Diversität

Diversity, Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Unterschiede

Wie geht Demokratie? Wie geht wählen? Bausteine für eine inklusiv ausgerichtete politische Bildung – Band 2

Cover von Wie geht Demokratie? Wie geht wählen? Bausteine für eine inklusiv ausgerichtete politische Bildung – Band 2

Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…

Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie. Impulse für die (pädagogische) Praxis

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Die vorliegende Broschüre ist im Rahmen des Projekts „Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie“ entstanden. Nach „Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie“ kommt der Familie eine wichtige Bedeutung zu, wenn es um das Erleben oder eben Nicht-Erleben von Demokratie geht. Kinder erfahren besonders in diesem Kontext eine demokratische Prägung. Die sich…

E terne Vakerena! Die Jugend spricht # 5

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Die fünfte Ausgabe von „E terne vakerena … Die Jugend spricht …“ legt ihren Schwerpunkt auf Erlebnisberichte aus der Schulzeit von Rom:nja und Sinti:zze. Im Rahmen dessen bespricht die fünfte Ausgabe von „E terne vakerena … Die Jugend spricht …“, auch inwieweit die Institution Schule die Verfolgungsgeschichte der Rom:nja und Sinti:zze thematisiert und vermittelt. Die…

Wertraum aktuell. Politische Bildung und Extremismusprävention in der rheinlandpfälzischen Justiz. 2. Ausgabe 04/2022: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

Cover von Wertraum aktuell. Politische Bildung und Extremismusprävention in der rheinlandpfälzischen Justiz. 2. Ausgabe 04/2022: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

Das Projekt „Wertraum“ verfolgt das Ziel, demokratiefeindlichen Bestrebungen auf präventiver Weise entgegenzutreten. Wie das geschehen soll, wird in der Zeitschrift vorgestellt, die zweimal jährlich erscheinen soll. Jede Ausgabe befasst sich zudem mit einem Schwerpunkt zu einem relevanten Thema des Projekts. In dieser Ausgabe ist es: Was hat der Dschihad mit dem Islam zu tun?

TRANS* – JA UND?! Texte und Comics aus den Jugendmedienworkshops 2021

Cover von TRANS* – JA UND?! Texte und Comics aus den Jugendmedienworkshops 2021

Menschen, die sich nicht in die von der Gesellschaft als Norm angesehene binäre Geschlechterordnung Mann/Frau zwingen lassen wollen, werden von dieser Gesellschaft und seinen Institutionen diskriminiert und ausgegrenzt. Das Projekt „TRANS* – JA UND?! Ein Projekt für mehr Sichtbarkeit und gegen Diskriminierung von jungen Trans* Menschen, die geschlechtlich vielfältig (er)leben“ will das ändern. Es will…

TRANS* – JA UND?! Texte und Comics aus den Jugendmedienworkshops 2019-2020

Cover von TRANS* – JA UND?! Texte und Comics aus den Jugendmedienworkshops 2019-2020

Menschen, die sich nicht in die von der Gesellschaft als Norm angesehene binäre Geschlechterordnung Mann/Frau zwingen lassen wollen, werden von dieser Gesellschaft und seinen Institutionen diskriminiert und ausgegrenzt. Das Projekt „TRANS* – JA UND?! Ein Projekt für mehr Sichtbarkeit und gegen Diskriminierung von jungen Trans* und Menschen, die geschlechtlich vielfältig (er)leben“ will das ändern. Es…

Flucht aus der Ukraine. Herausforderungen und Chancen für die Migrationsgesellschaft

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Der Angriffskrieg Russlands führte dazu, dass Millionen Menschen die Flucht aus der Ukraine antreten mussten. Hinzu kommen noch Millionen weiterer Binnengeflüchtete. Knapp über eine Million Ukrainer:innen sind in Deutschland als Geflüchtete registriert. Was hat diese große Fluchtbewegung, in dieser kurzen Zeit für Auswirkungen auf die Migrationsgesellschaft in Deutschland? Dieser Frage geht die Publikation des Kompetenznetzwerks…

TRANS*AKZEPTANZ. Trans* Kinder und Jugendliche im ländlichen Raum. Akzeptanz schaffen – Diskriminierung verhindern

Cover von TRANS*AKZEPTANZ. Trans* Kinder und Jugendliche im ländlichen Raum. Akzeptanz schaffen – Diskriminierung verhindern

Die Broschüre lässt das Projekt „Trans*Akzeptanz – Trans* Kinder und Jugendliche im ländlichen Raum“ Revue passieren und blickt auf die Projektarbeit der letzten Jahre zurück. Gerade Kinder und Jugendliche im ländlichen Raum sind mit erheblichen Widersprüchen konfrontiert und erleben oft Unverständnis und Ablehnung. Für Kinder und Jugendliche ist es wichtig, nicht nur in queeren „Bubbles“…

Extrem neutral? Verfassungs-, Sozial- und Datenschutzrecht: Anforderungen und Potenziale für politische Bildung, Extremismusprävention, Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit mit rechtsextremen Kindern und Jugendlichen

Cover von Extrem neutral? Verfassungs-, Sozial- und Datenschutzrecht: Anforderungen und Potenziale für politische Bildung, Extremismusprävention, Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit mit rechtsextremen Kindern und Jugendlichen

In der schulischen sowie außerschulischen politischen Bildungsarbeit kommt es immer wieder zu tiefgreifenden Verunsicherungen über den Umgang mit rechtsextremen, diskriminierenden und antidemokratischen Sichtweisen. Dürfen pädagogisch Tätige bei solchen Vorfällen eingreifen oder verletzen sie dabei das oft zitierte politische Neutralitätsgebot des Staates? Insbesondere Parteien oder Bewegungen rechts der so genannten politischen Mitte bemühen dieses Narrativ, dass…