Gender Archive • Seite 43 von 44 • Vielfalt-Mediathek

"respect". Antirassistische Jungen- und Mädchenarbeit gegen Ausgrenzung und Gewalt. Dokumentation

Im Rahmen von „respect“, einer gemeinsamen Initiative von BDP-Mädchenkulturhaus und Bremer JungenBüro, wurde ab 2003 ein Modellprojekt entwickelt, bei dem geschlechtsbezogene Jungen- und Mädchenarbeit und antirassistische Pädagogik miteinander verknüpft sind. Die Dokumentation zum Projekt beschreibt für den Zeitraum November 2003 bis Dezember 2004 den Arbeitsansatz, die Zielsetzung und Methoden. Sie gibt darüber hinaus Erfahrungen wieder, die in der Arbeit mit Jungen und…

Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit – Aufgaben und Grenzen der Kinder- und Jugendhilfe. Dokumentation zum Hearing des DJI und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend am 13.01.2000 in Berlin

Cover von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit – Aufgaben und Grenzen der Kinder- und Jugendhilfe. Dokumentation zum Hearing des DJI und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend am 13.01.2000 in Berlin

Im Januar 2000 veranstaltete das Deutsche Jugendinstitut eine ganztägige Expert:innen- und Expertenanhörung zum Thema „Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus – Aufgaben und Grenzen der Kinder- und Jugendhilfe“. Die eingeladenen Experten und Expertinnen stellten unterschiedliche Strategien und Ansätze vor: Akzeptierende Jugendarbeit Deeskalation und Gewaltarbeit Mobile Jugendarbeit Planspiele in der Schule Sportbezogene Ansätze Geschlechtsreflektierende Ansätze Ambulantes Aggressivitätstraining Erfahrungen aus…

Pädagogik mit rechtsextrem orientierten Jugendlichen. Ansätze und Erfahrungen in der Jugendarbeit

Der Band fasst Ergebnisse einer Untersuchung des DJI-Projektes „Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit“ zusammen. Ziel dieser Untersuchung war es, einen Überblick zu verschiedenen Ansätzen und Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit mit rechtsextrem und/oder fremdenfeindlich eingestellten Jugendlichen zu gewinnen. Der Bericht ist in drei Abschnitte unterteilt: Im ersten Abschnitt werden ausgewählte Aspekte der pädagogischen Arbeit mit fremdenfeindlichen und rechtsextrem orientierten Jugendlichen…

"…da hat es ‚klick‘ gemacht." Trainings zur sozialen und interkulturellen Kompetenz. Konzepte, Erfahrungen, Reflexionen

Die Broschüre ist ein Produkt des rheinland-pfälzischen Multiplikatorenprojektes „InPact“, das die Förderung sozialer und interkultureller Kompetenzen von Akteurinnen und Akteuren insbesondere aus den Bereichen Arbeitsmarkt und Migrationsarbeit zum Ziel hatte. Konzeptioneller Ansatz des Projektes war es, angesichts von Benachteiligung von Migrant:innen im Bildungsbereich und in der Arbeitswelt, das Problembewusstsein von Schlüsselpersonen durch Fortbildungsangebote zu stärken.…

Erfolgsfaktor Vielfalt – In Chancengleichheit investieren. Dokumentation der Fachtagung am 27.06.2003 in Mainz

Ausgangspunkt der Fachtagung „Erfolgsfaktor Vielfalt“ war die Überlegung, dass die betriebliche Integration und Gleichstellung von Migrantinnen und Migranten langfristig nur funktionieren, wenn für Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber auch der betriebswirtschaftliche Nutzen erkennbar ist. Die Fachtagung bot den Teilnehmenden die Möglichkeit, mit Expert:innen aus Theorie und Praxis über Diversity Management, Betriebsvereinbarungen, kommunale Konzepte der interkulturellen Öffnung und…

Interkulturelle und antirassistische Bildungsarbeit. Projekterfahrungen und theoretische Beiträge

Platzhalterbild für Broschüre mit Titel: Interkulturelle und antirassistische Bildungsarbeit. Projekterfahrungen und theoretische Beiträge

Im Herbst 2002 führte Miteinander e. V. eine Fachtagung mit dem Titel „Perspektiven und Grenzen interkultureller und antirassistischer Pädagogik“ in Halberstadt durch. Der vorliegende Sammelband enthält die dort gehaltenen Vorträge sowie Projektdarstellungen und Praxisberichte aus Sachsen-Anhalt. Gegliedert sind die Beiträge in das Kaptitel „Kritik antirassistischer und interkultureller Pädagogik“ sowie „Praxis antirassistischer und interkultureller Pädagogik“.Eine zentrale…

Queer gefilmt 2. 17 lesbische und schwule Kurzfilme aus dem Videoworkshop "Queer gefilmt"

Die 17 Kurzfilme entstanden im Juli 2004 im zweiten Wuppertaler Videoworkshop „Queer gefilmt“. 90 lesbische und schwule Jugendliche im Alter von 14 bis 26 Jahren aus Nordrhein-Westfalen berichten darin in den selbst gedrehten Produktionen über das lesbische bzw. schwule Leben und Lieben. Die Kurzspielfilme und Dokumentationen sind ernst, humorvoll, rührend oder nachdenklich. Umrahmt werden sie…

Entimon NF. Projekte gegen Gewalt und Rechtsextremismus in Nordfriesland

Das Projekt „Entimon NF – Projekte gegen Gewalt und Rechtsextremismus in Nordfriesland“, das der Verein zur Förderung von Jungenarbeit im Jahr 2002 durchführte, umfasste mehrere Teilprojekte: Geschlechterreflektierende Jungenarbeit Konflikte konstruktiv lösen Fotostory zu Gewalt und Rechtsextremismus Internationale Jugendbegegnung Medienwerkstatt Theater und Musik Aufbau einer Homepage zum Projekt In der als Loseblattsammlung sowie als CD vorliegenden…

Methode: Bilderbuch. Gewaltpräventives und transkulturelles Arbeiten mit Kindern

Ziel dieses Buches ist es, im Bereich der Elementarerziehung Anregungen für gewaltpräventive und transkulturelle Arbeit zu geben. Es ist entstanden im Rahmen des Projektes „Rootswork – Gewaltprävention und transkulturelles Lernen in der Arbeit mit Kindern“. Der erste Teil befasst sich ausführlich mit der Funktion von Bilderbüchern in der Gewaltprävention. Thematisiert werden die Bilder und Ästhetik…

Geschichten aus Altona. Teil 3. Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin. Begegnungen mit Lebens- und Arbeits(t)räumen in Altona. Geschrieben von Jung & Alt

Cover von Geschichten aus Altona. Teil 3. Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin. Begegnungen mit Lebens- und Arbeits(t)räumen in Altona. Geschrieben von Jung & Alt

Thematisch befasst sich der dritte Teil der Reihe „Geschichten aus Altona“ mit den Individuen des Stadtteils Hamburg-Altona. Die Schreibenden wurden durch Schreibwerkstätten unterstützt und schildern in erster Linie ihre Lebensperspektiven, Erfahrungen und Ansichten. Wir erfahren viel über ihre Selbsteinschätzungen, Fähigkeiten, Verzweiflungen, aber auch über ihre innere Zufriedenheit. Auch der dritte Teil der Geschichten aus Altona…