Gewalt Archive • Seite 124 von 129 • Vielfalt-Mediathek

Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie. Ein Xenos-Projekt der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar 01.01.2002 – 31.12.2004

Platzhalterbild für Cover von Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie. Ein Xenos-Projekt der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar 01.01.2002 - 31.12.2004

Die Broschüre dokumentiert Bausteine und Inhalte des dreijährigen Xenos-Projektes „Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie“ (SAfT). Ziel war es zum einen, mittels eines demokratiepädagogischen Ansatzes einen Beitrag für mehr Demokratie und Toleranz sowie gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit zu leisten: Auf Basis der pädagogischen Programme der Bertelsmann Stiftung (z. B. „Achtung (+) Toleranz“ und „Miteinander – Erfahrungen mit Betzavta“) wurden Seminare und Kurse mit…

Bausteine zum SOZIALEN und interkulturellen Lernen

Die Modulbox (CD und DIN-A4-Ordner) fasst Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Xenos-Projekt „get up – Jugendliche für Toleranz am Arbeitsplatz“ zusammen. Ziel dieses von der „Gesellschaft für berufliche Weiterbildung (gbb)“ durchgeführten Projektes war es, für Maßnahmen der Berufsvorbereitung bzw. der außerbetrieblichen Ausbildung Instrumente zu entwickeln und zu erproben, die im Ausbildungsalltag einen produktiven Umgang mit Konflikten unterstützen können:…

TagWerk im Landkreis Saarlouis. Jahresbericht 2004

Das Xenos-Projekt „TagWerk -Mobile Jugendarbeit“ im Landkreis Saarlouis arbeitete nach dem Grundsatz: „Wer problematische Jugendliche in die Gesellschaft eingliedern möchte, muss ihnen helfen, eine Lebensperspektive zu entwickeln, die eng an einen Beruf gekoppelt ist.“ Dementsprechend ist TagWerk eine vorgeschaltete niederschwellige Maßnahme der Jugend(berufs)hilfe in Verzahnung mit aufsuchender Jugendsozialarbeit. Zielgruppen waren u. a. Jugendliche und junge Erwachsene,…

Mädchen nach innen – Jungen nach rechts? "Erfahrungen und Ergebnisse aus einem gewaltpräventiven Projekt an der Schnittstelle zwischen Schule und Jugendhilfe" – Abschlussdokumentation

Platzhalterbild für Cover von Mädchen nach innen - Jungen nach rechts? "Erfahrungen und Ergebnisse aus einem gewaltpräventiven Projekt an der Schnittstelle zwischen Schule und Jugendhilfe" - Abschlussdokumentation

Die Dokumentation wurde mit Abschluss des Xenos-Projektes „Mädchen nach innen – Jungen nach rechts?“ herausgegeben. Sie enthält in kurzer Form eine Beschreibung des Projektansatzes sowie seiner Umsetzung und eine ausführliche Darstellung der im Laufe der dreijährigen Projektlaufzeit gemachten Erfahrungen. Eingegangen wird dabei insbesondere auf den gender- und gewaltpräventiven Ansatz sowie auf die Kooperation von außerschulischen Jugendbildungsträgern…

Konflikte und Gewalt 2. Präventive Konzepte, praktische Hilfen, Adressen

In dem Reader wird ein Überblick über unterschiedliche Konzepte, Ansätze und Formen gewaltpräventiver Arbeit in Hamburg gegeben. Dazu gehört auch das Entimon-Projekt „Konstruktiver Umgang mit Konflikten (KUK) – ein Peergruppentraining“, das das Institut für konstruktive Konfliktaustragung und Mediation in Hamburg durchführte: In dem Beitrag „Jugendliche im Stadtteil und der konstruktive Umgang mit Konflikten – kurz KUK“ skizziert Dieter…

Projekt "Interkulturelle Konfliktvermittlung/Mediation im Fußball". Pressespiegel 2003

Platzhalterbild für Cover von: Die Dokumentation zum Jugendkulturprojekt für Vielfalt, Toleranz und Demokratie im Oberen Murrtal

1998 startete die Sportjugend Hessen in Kooperation mit dem Hessischen Fußballverband (HFV) und dem Landessportbund Hessen das Projekt „Interkulturelle Konfliktvermittlung/Mediation im Fußball“. Ziel des Projektes war es erstens, Formen konstruktiver Konfliktbearbeitung im Fußball zu entwickeln und in den Sportvereinen zu verankern. Zweitens sollten zusätzliche Formen der Vermittlung und Schadenswiedergutmachung im Rechtswesen des HFV erprobt und…

TheaterDialog. Theaterpädagogik im Kontext sozialer und politischer Bildung

Platzhalterbild für Cover von "Schatten überm Christopherus"

Das Hauptaugenmerk des Xenos-Projektes „Domino – Zivilcourage im Rampenlicht “ lag auf der „Persönlichkeitsstärkung im gesellschaftspolitischen Kontext“. Dabei kamen theaterpädagogische Ansätze und Methoden wie „Theater der Unterdrückten“ und „Improvisationstheater“ zum Einsatz. Domino entwickelte in diesem Rahmen ein Bildungs- und Fortbildungsprogramm mit den Arbeitsbereichen Lehre und Forschung, praxisbegleitende Fortbildungsreihe, Internationale Workshops und Aktionstheater. Das Konzept des TheaterDialogs beruht nicht nur…

Alltagshelden. Aktiv gegen Gewalt und Mobbing – für mehr Zivilcourage. Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit

Platzhalterbild von Cover von Alltagshelden. Aktiv gegen Gewalt und Mobbing - für mehr Zivilcourage. Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit

„… Ich wollte kein Zuschauer mehr sein …!“ Diese Worte von Martin Luther King – so die Autorin in ihrem Vorwort – beschreiben in treffender Weise die Intentionen des Projektes „Alltagshelden“. Seit 2002 bietet die CPH Jugendakademie in Nürnberg für Schüler:innen sowie Jugendgruppen Seminare zum Themengebiet Zivilcourage an. Das Praxishandbuch ist ein Produkt dieser Projektarbeit.…

Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation am Beispiel des Projektes "Pro Akzeptanz und Toleranz (PAT)" des Bildungswerkes der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern e. V. Erfahrungsaustausch der externen Evaluatoren

Platzhaltercover für Anne Frank. hier & heute. Die Ausstellungsfilme

Ziel des dreijährigen XENOS-Projektes „Pro Akzeptanz und Toleranz (PAT)“ des Bildungswerkes der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern war es, beruflichem Bildungspersonal Handlungskompetenzen im Umgang mit Aggressivität, Gewalt und Rechtsextremismus in der Ausbildung Jugendlicher zu vermitteln. Die wissenschaftliche Begleitung erfolgte durch das Institut für Arbeitsmarktforschung und Jugendberufshilfe Oldenburg. Gegenstand der Begleituntersuchung war die Frage, inwiefern es dem Projekt gelungen ist, dieses Ziel zu…

"respect". Antirassistische Jungen- und Mädchenarbeit gegen Ausgrenzung und Gewalt. Dokumentation

Im Rahmen von „respect“, einer gemeinsamen Initiative von BDP-Mädchenkulturhaus und Bremer JungenBüro, wurde ab 2003 ein Modellprojekt entwickelt, bei dem geschlechtsbezogene Jungen- und Mädchenarbeit und antirassistische Pädagogik miteinander verknüpft sind. Die Dokumentation zum Projekt beschreibt für den Zeitraum November 2003 bis Dezember 2004 den Arbeitsansatz, die Zielsetzung und Methoden. Sie gibt darüber hinaus Erfahrungen wieder, die in der Arbeit mit Jungen und…