Integration

Teilhabe, Inklusion

Von Mensch zu Mensch. "Dialog? Mit wem und in welchem Rahmen?" Handlungsempfehlungen für Zivilgesellschaft, Politik und Verwaltung zum Umgang mit Protestverhalten in den Kommunen.

Cover von Von Mensch zu Mensch. "Dialog? Mit wem und in welchem Rahmen?" Handlungsempfehlungen für Zivilgesellschaft, Politik und Verwaltung zum Umgang mit Protestverhalten in den Kommunen.

In dem Informationsmaterial „Dialog? – Mit wem und in welchem Rahmen?“ von Mensch zu Mensch erhalten die lesenden Handlungsempfehlungen für den Umgang mit Protestaktionen sowie Kontaktdaten zu entsprechenden Beratungsstellen in Sachsen. Die Publikation richtet sich vorrangig an kommunale Entscheidungsträger in Politik und Verwaltung, aber auch an engagierte Mitglieder von Bürgerbündnissen, Kirchgemeinden, Gewerkschaften und Unternehmen. Ziel…

Schwerpunktbericht 2022: Themenfeldentwicklung. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Bund im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

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Im Handlungsbereich Bund (HB Bund) des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ sollen Kompetenznetzwerke und das Kompetenzzentrum die inhaltliche Expertise in insgesamt 14 Themenfeldern weiterentwickeln und bundesweit zur Verfügung stellen. Nach der anfänglichen Implementierungsphase seit dem Jahr 2020 hat sich die Umsetzung des Handlungsbereichs konsolidiert, und es stellt sich die Frage, welchen Beitrag die Arbeit der Kompetenznetzwerke und…

3. Schwerpunktbericht. Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen. Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention

Cover von 3. Schwerpunktbericht. Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen. Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention

Der vorliegende Bericht setzt sich mit antimuslimischem Rassismus als fortlaufendes Problem im Alltag muslimischer oder als muslimisch gelesener junger Menschen auseinander. Er diskutiert zudem den Bedarf an Angeboten für eine pädagogische Auseinandersetzung und Aufarbeitung von Diskriminierungserfahrungen unter (potenziell) Betroffenen. Dazu hat er die pädagogische Praxislandschaft zur Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen untersucht.…

Analyse #11: Zwischen Psychotherapiebedarf und Klient*innen-Selbstbestimmung. Hintergründe von Therapieablehnung und mögliche Lösungsansätze für Distanzierungsprozesse im Phänomenbereich Islamismus. Eine Analyse des Praxis-Forschungs-Verbunds Grenzgänger FORA, ProKids und Evoluo

Cover von Analyse #11: Zwischen Psychotherapiebedarf und Klient*innen-Selbstbestimmung. Hintergründe von Therapieablehnung und mögliche Lösungsansätze für Distanzierungsprozesse im Phänomenbereich Islamismus. Eine Analyse des Praxis-Forschungs-Verbunds Grenzgänger FORA, ProKids und Evoluo

„Zwischen Psychotherapiebedarf und Klient:innen-Selbstbestimmung“ geht der Frage nach, warum Menschen in der Distanzierungsberatung im Phänomenbereich Islamismus therapeutischen Angeboten gegenüber ablehnend reagieren und welche anderen Faktoren hemmend auf das Zustandekommen einer indizierten Psychotherapie einwirken können. Ziel ist es, mögliche Hintergründe für die Ablehnung von Therapien aufzudecken und Handlungsmöglichkeiten für Berater:innen aufzuzeigen.

JETZT MAL KONKRET! – Anregungen für den Unterricht. #5: Sinti und Roma in Deutschland: Eine nationale Minderheit kämpft für gleiche Rechte

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In Deutschland gibt es vier anerkannte nationale Minderheiten, die den besonderen Schutz und die Förderung des Staates genießen. Deutsche Sinti:zze und Rom:nja fallen als anerkannte Minderheit unter dieses Schutzstatut. Die Bundesregierung räumt sogar dem Kampf gegen „Antiziganismus“ eine besondere politische Priorität ein. Und dennoch sind Diskriminierungen und Vorurteile gegenüber dieser Minderheit weiterhin besonders stark ausgeprägt.…

Aktiv(ierend)e Antidiskriminierungsarbeit in Bayern

Auf dem Bild sieht man verschiedene animierte Personen mit unterschiedlichen Hintergründen, drei Sprechblasen sind über den Personen in denen steht Ich auch, ich auch, Das kenne ich... Das Bild gehört zum Beitrag Antidiskriminierungsarbeit in Bayern

Seit 2020 gibt es das Projekt „‚AUSsprechen – ANsprechen – MITsprechen´ – Aktiv(ierend)e Antidiskriminierungsarbeit in Bayern“ von der Arbeitsgemeinschaft der Ausländer-, Migranten- und Integrationsbeiräte Bayerns (AGABY) für die Mitglieder der Integrationsbeiräte in Bayern. Ziel des Projekts ist es, eine Weiterbildung zu entwickeln, mit der die jeweiligen Beiratsmitglieder vor Ort zu kompetenten Sprecher:innen der migrantischen Community…

Praxismodule im Themenfeld "Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus" für Juleica Jugendleiter_innen

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Religion spielt in der Jugendarbeit eine wachsende Rolle, da viele Jugendliche, die sich als Teil der Gesellschaft sehen, religiöse Orientierungen und Praktiken in ihrem Selbstverständnis integrieren, selbst wenn sie nicht zwingend religiös sind. Dies betrifft ihre Identitätssuche, Zugehörigkeit und den Umgang mit der zunehmenden kulturellen und religiösen Diversität in unserer Gesellschaft. Junge Muslim:innen repräsentieren einen…

Strafvollzug als Kontext für (sozial-)pädagogische Arbeit. Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld "Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Cover von Strafvollzug als Kontext für (sozial-)pädagogische Arbeit. Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld "Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Der vorliegende Bericht untersucht die Umsetzung der Modellprojekte im Strafvollzugsumfeld und ihre Integration in den Gefängnisalltag. Er analysiert, wie die pädagogische Arbeit, insbesondere in den Bereichen Prävention und Deradikalisierung, durch die Gefängnisstruktur beeinflusst wird. Die Untersuchung basiert auf einer Kontextanalyse, die als Situationsanalysen nach Adele E. Clarke konzipiert und ethnografisch umgesetzt wurde. Die vorherigen Zwischenberichte…