Interkulturelles Lernen Archive • Seite 116 von 124 • Vielfalt-Mediathek

People on the move

Die im Rahmen des Projektes „Stark gegen Rechts“ entstandene Broschüre dokumentiert verschiedene Teilprojekte. In diesem Zusammenhang wird auch das Projekt „X-Berg-Tag“ beschrieben, das in Trägerschaft des Kooperationspartners „Gesellschaft für interregionalen Kulturaustausch e. V.“ durchgeführt wurde. Das Gesamtprojekt hatte das Ziel, die interkulturelle Kompetenz von Jugendlichen aus Marzahn-Hellersdorf zu steigern und somit einen Beitrag zur Präventionsarbeit gegen Fremdenfeindlichkeit zu leisten. Mittels…

"Voneinander lernen!" Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in interkultureller Handlungskompetenz – Wissenschaftliche Begleitung –

Cover von "Voneinander lernen!" Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in interkultureller Handlungskompetenz – Wissenschaftliche Begleitung –

Die Broschüre fasst die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojektes „Voneinander lernen!“ zusammen, das vom 01.01.2002 bis 31.12.2004 in Ludwigsburg realisiert wurde. Die Begleitstudie wurde vom Institut für Stadtplanung und Sozialforschung Weeber+Partner (Stuttgart / Berlin) erstellt. Bei dem Projekt wurden drei interkulturelle Seminarreihen für städtische Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen sowie Führungskräfte an Ämtern mit hohem Migrantenkontakt…

Interkulturelle Öffnung der städtischen Ämter und Betriebe der Stadt Frankfurt am Main

Die Broschüre ist der Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Interkulturelle Öffnung der städtischen Ämter und Betriebe der Stadt Frankfurt am Main“. Dieses Projekt hatte das Ziel, den Anteil von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der städtischen Ausbildung zu erhöhen. Die teilnehmenden Jugendlichen stammten aus ausgewählten Schulen und wurden während des ganzen Prozesses partnerschaftlich betreut. Unterstützende…

Mädchenarbeit in der Migrationsgesellschaft. Eine Betrachtung aus antirassistischer Perspektive

Der Inhalt dieser Broschüre basiert auf Erfahrungen aus dem Projekt „girls act – antirassistische Bildungsarbeit für Frauen und Mädchen“, das in Trägerschaft des „Mädchentreff Bielefeld e. V.“ durchgeführt wurde. Die Autorinnen Güler Arapi und Mitja Sabine Lück formulieren in dieser Broschüre antirassistische Leitlinien für feministische Projekte am Beispiel feministischer Mädchenarbeit. Das erste Kapitel „Zur theoretischen Definition…

Evaluationsbericht des Sprach-Integrationskurses

Diese Broschüre beinhaltet die Evaluationsergebnisse der im Rahmen des Verbundprojektes „Kontakte“ der Heinrich-Böll-Stiftung Rheinland-Pfalz durchgeführten Sprach-Integrationskurse. Beschrieben werden die Ziele und Konzeption sowie die Zusammenhänge von Gesamtprojekt und Integrationskursen. Die Sprach-Integrationskurse, die in der Zeit von Mai 2002 bis Juli 2004 in Mainz und Trier durchgeführt wurden, waren eine Maßnahme im Rahmen des Gesamtprojektes „Kontakte“…

Train the Trainer. Multiplikatorenordner

Die Arbeitshilfe entstand im Rahmen des Programms „Train the Trainer – Beratungs- und Fortbildungsprogramm für Multiplikator/innen“. In erster Linie wendet sich der Inhalt an Beschäftigte aus der Jugendarbeit sowie an Übungs- und Jugendleitende. Es werden 24 Seminare und Workshops zu den Themen Gewaltprävention und konstruktive Konfliktlösung, Interkulturelles Lernen sowie Rassismus und Rechtsextremismus vorgestellt. Bei den Seminaren des Jugendbildungszentrums…

Fit for Differences. Training interkultureller und sozialer Kompetenz für Jugendliche

Das in diesem umfangreichen DIN-A4-Ordner vorgestellte pädagogische Training zur Vermittlung sozialer und interkultureller Kompetenz ist für 13- bis 18-jährige Jugendliche jedweder Nationalität, Kultur und Religion konzipiert. „Diese Altersgruppe“, so heißt es in der Einführung, „ist besonders empfänglich für neue Impulse und Aspekte und in ihren Verhaltensweisen relativ offen“. Die Publikation ist ein Ergebnis des dreijährigen…

"Wer sich selbst versteht, versteht auch andere besser". Eine Längsschnittstudie zu Wirkungen eines Projektes der politischen Jugendbildung zum Demokratie-Lernen

Das von der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar durchgeführte dreijährige Xenos-Projekt „Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie“ (SAfT) wurde durch ein Team des Fachbereichs Sozialwesen der Fachhochschule Jena wissenschaftlich begleitet. Die Studie dokumentiert die zentralen Ergebnisse dieser Evaluation, bei der ein Mix von qualitativen und quantitativen Untersuchungsmethoden zum Einsatz kam. Der Evaluation lagen zwei zentrale Fragestellungen zugrunde: Zum einen…

Aktiv gegen Intoleranz und Diskriminierung. Projekte aus der evangelischen Jugendsozialarbeit

Das Heft gibt einen Überblick über die Aktivitäten der BAG EJSA zur Bekämpfung von Rassismus, Rechtsextremismus, Gewalt und Intoleranz und liefert mit den vorgestellten Entimon-Projekten vielfältige Beispiele für Initiativen und Handlungsansätze. Das Spektrum der Projekte reicht von der Interkulturellen Arbeit mit jungen Migrantinnen im Sozialraum über die Initiierung überregionaler Netzwerke gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit bis…

Gegen Gewalt und Rassismus. Trainingskonzepte in Deutschland und Europa.

Das Heft gibt einen Überblick über die Ergebnisse der internationalen Fachtagung „Gegen Gewalt und Rassismus – Trainingskonzepte in Deutschland und Europa“, die vom 9. bis 12.10.2003 in Berlin-Spandau stattfand. Ziel der Fachtagung war es, Schulungskonzepte und Trainingsangebote für Jugendliche im Alter von 12 bis 24 Jahren vorzustellen. Die Dokumentation umfasst Impulsreferate zu den Themen Interkulturelles…