Interkulturelles Lernen Archive • Seite 22 von 124 • Vielfalt-Mediathek

Analyse #4: "aber ich kann ja jetzt nicht noch Islam so studieren wie Sie". Praxisorientierte und diskriminierungssensible Handlungsstrategien zu vermeintlich religiös konnotierten Konflikten im Schulalltag

Cover von Analyse #4: "aber ich kann ja jetzt nicht noch Islam so studieren wie Sie". Praxisorientierte und diskriminierungssensible Handlungsstrategien zu vermeintlich religiös konnotierten Konflikten im Schulalltag

Wie können Fachkräfte erfolgreich und diskriminierungssensibel bei einem vermeintlich religiös konnotierten Konflikt intervenieren, trotz großer Unsicherheit aufgrund der Sensibilität des Themas gegenüber? Die vorliegende Analyse „aber ich kann ja jetzt nicht noch Islam so studieren wie Sie“ nimmt sich dieser Frage an und zeigt, unter Berücksichtigung neuester Forschungsergebnisse, wie die Lebenswelt Schule auf solche Konflikte…

Jetzt mal konkret! – Anregungen für den Unterricht #1: Abhängen oder Krawall auf dem Schlossplatz? Jugendliche im öffentlichen Raum

Im Juni 2020 fanden rund um den Stuttgarter Schlossplatz heftige Krawalle statt, die in Ausschreitungen mit der Polizei mündeten. Beteiligt an den Krawallen waren vor allem junge Menschen. Die Ausschreitung befeuerte eine schon laufende Diskussion über die Rolle und das „Standing“ von jungen Menschen im öffentlichen Raum. Die Coronapandemie und die damit einhergehenden Regulierungen des…

Islam- und muslim*innenfeindliche Einstellungen bei jungen Menschen und die Rolle von Religiosität, Kontakt und politischer Orientierung: eine empirische Studie

Cover von Islam- und muslim*innenfeindliche Einstellungen bei jungen Menschen und die Rolle von Religiosität, Kontakt und politischer Orientierung: eine empirische Studie

Die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend in Deutschland (aej) hat eine repräsentative Studie durchgeführt, die islam- und muslimfeindliche Einstellungen unter jungen Menschen eruiert hat. Außerdem wollte die Studie auch islam- und muslimfeindliche Einstellungen von jungen Menschen die in der Evangelischen Jugend aktiv sind erfragen. Daher wurde eine Sonderstichprobe unter den Aktiven erhoben. Die Studie wurde in…

Rassismus in Institutionen und Alltag der Sozialen Arbeit

Im Sammelband „Rassismus in Institutionen und Alltag der Sozialen Arbeit“ untersuchen Expert:innen verschiedene Felder der Sozialen Arbeit zu Formen von Diskriminierung und Rassismus in den Institutionen und Strukturen des Bereichs. Dabei zeigt sich deutlich, dass auch hier, obwohl eigentlich auf Empathie und Wahrung der Menschenrechte bedacht, Rassismus und Diskriminierung fest verwurzelt sind. Welche Auswirkungen das…

Flucht und Piraterie. Ein Konzept für drei Projekttage in Schulen

Auf dem Bild steht Flucht und Piraterie. Darunter ist ein Ausschnitt eines Meeres mit bewölktem Himmel zu sehen. in dieses bild ragen Teile von Stacheldraht und eine Vorlage für den Bau eines Papierbotes

„Flucht und Piraterie“ ist konzipiert für drei Projekttage in Schulen und ausgelegt für bis zu 30 Schüler:innen ab der achten Klasse. Es verknüpft die Themen Flucht und Piraterie mit Hilfe der Bearbeitung der Thematik der „modernen“ Piraterie vor der somalischen Küste. Warum gibt es da eigentlich Piraten? Wie werden sie bei uns wahrgenommen? Wie werden…

Unser Kalender 2022/2023

Mit seinen kulturellen, religiösen und politischen Feier-, Gedenk- und Ehrentagen will „Unser Kalender 2022-2023“ alle, über das Schuljahr hinaus, an die Vielfalt erinnern, die unsere Gesellschaft ausmacht.

Am 1. Juli ist der Tag gegen antimuslimischen Rassismus

Das Bild zeigt ein Symbol. Es besteht aus einem gezeichneten herzen und vier und halben Herzen. Alle 5 sind zusammen in einem Kreis angeordnet. Das Bild gehört zum Beitrag Erster Juli ist der Tag gegen antimuslimischen Rassismus

Der erste Juli ist der Tag gegen antimuslimischen Rassismus. Das Video erinnert uns daran, warum der erste Juli als Tag gegen antimuslimischen Rassismus etabliert wurde, was der Auslöser war, welche Folgen antimuslimischer Rassismus für die Betroffenen hat und was man dagegen tun kann bzw. muss. Der Film ist im Rahmen des Projekts „Raum3“ entstanden. „Raum…

Vielfalt lernen in der Ausbildung. Konzept, Erfahrungen und Umsetzungsmöglichkeiten

„MitWirkung!“ ist ein Arbeitsbereich der Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e. V., der Unternehmen Anregungen und konkrete Formate zum gesellschaftlichen Engagement (Corporate Volunteering) und zur Personalentwicklung bietet. Unternehmen profitieren gleich doppelt von diesem Angebot. Zum einen setzen sie öffentlichkeitswirksam positive Akzente für ihre gesellschaftliche Verantwortung. Zum anderen lassen sich mit den Angeboten von „MitWirkung!“ gezielt soziale und personale…

Abschlussfilm von Empowered by Democracy

Auf dem Bild sieht man einen jungen Menschen, der eine Zahnspange trägt und lächelt. Das Bild gehört zum Beitrag Abschlussfilm von Empowered by Democracy

Wie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben? Das Projekt “Empowered by Democracy” lädt junge Menschen mit und ohne Fluchthintergrund ein, sich in Seminaren und Workshops mit dieser Frage und dem Zusammenleben in der Demokratie auseinanderzusetzen. Als ein besonderes Projektanliegen wurden im Rahmen von „Empowered by Democracy“ geflüchtete junge Menschen zu Multiplikator:innen der politischen Bildung qualifiziert.…

Themenheft Kolonialismus

Deutschland steht noch am Anfang der Aufarbeitung seiner Kolonialgeschichte. Aber er beginnt. Es ist ein offener und kontroverser Prozess, der sich abzeichnet und der viele Fragen zu einer angemessenen Aufarbeitung aufwirft. Und natürlich ist das Thema wichtig für die politische Bildung und für das Zusammenleben in der Schule. Das Themenheft Kolonialismus will dazu beitragen und…