Interkulturelles Lernen Archive • Seite 87 von 124 • Vielfalt-Mediathek

3. Bundesfachkongress Interkultur – Offen für Vielfalt – Zukunft der Kultur

Der mittlerweile dritte Bundesfachkongress Interkultur im Jahr 2010 befasste sich schwerpunktmäßig mit dem Thema Interkulturelle Öffnung, vor allem von Medien-, Bildungs- und Kultureinrichtungen in der Einwanderungsgesellschaft. In Vorträgen und Fachforen wurden Grundlagen, konkrete Konzepte und Strategien der interkulturellen Öffnung aufgezeigt, Grenzen und Hindernisse diskutiert, Projekte vorgestellt, Zukunftsperspektiven erarbeitet u. v. m. Die Broschüre dokumentiert den…

Was steckt unter dem Kopftuch?

Das Kopftuch muslimischer Frauen in Deutschland ist häufig Auslöser emotionaler, zugespitzter und auch ausgrenzender Diskussionen über Religion, Integration etc. Die Frauen, die das Kopftuch tragen, ihre individuellen Fähigkeiten, Interessen, Persönlichkeiten, geraten dabei häufig aus dem Blick. Ziel des Projektes des Mütterzentrums Braunschweig war, diesen Fokus zu verschieben und zu verdeutlichen, dass Religion nur ein Aspekt…

MomentMal! Nr. 03/2011 Jugendinfo für Schule und Beruf

Der Verein KUBI e. V. hat das Ziel die Integrations- und Bildungschancen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund zu fördern. Diesem Ziel dient auch die Zeitschrift MomentMal!, die sich vor allem an Frankfurter Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf richtet, diese informieren will und sich für Toleranz und interkulturelle Verständigung einsetzt. Ein Schwerpunktthema des…

Berlin im Dialog 3 "Grenzen zwischen Islamkritik und Islamfeindlichkeit". Zusammenfassung der Diskussionsprozesse im Rahmen der Dialogreihe "Berlin im Dialog" zu einer ressentimentfreien und konstruktiven Islamkritik

Ein Bestandteil des Projektes „PRO AKTIV – gegen Islamfeindlichkeit und politische Ideologisierung von Religion in Berlin“ ist das Netzwerk „Berlin im Dialog“. Akteurinnen und Akteure aus verschiedenen Bereichen setzen sich hier in regelmäßigen Dialogrunden mit Vorurteilen und Ressentiments, auf individueller wie auf gesellschaftlicher Ebene, auseinander. Diese Broschüre dokumentiert drei Diskussionsrunden aus dem Jahr 2010, die…

ICH:Integration und CHancen. Jugendliche entdecken und entwickeln ihre Stärken

Grundlage des Projektes „ICH:Integration und CHancen“ war, benachteiligte Jugendliche zu befähigen, ihre Kompetenzen und Stärken zu sehen, weiterzuentwickeln und sie so bei Arbeits-/Ausbildungsplatzsuche zu unterstützen. Es fanden Qualifizierungsmaßnahmen statt, die soziale und interkulturelle Kompetenzen und die Auseinandersetzung mit Demokratie, Rassismus und Vorurteilen förderten, es wurden transnationale Austauschmöglichkeiten angeboten, ein Theaterprojekt umgesetzt u. v. m. Parallel…

Projekt-ABC. Von A wie Anne Frank bis Z wie Zivilcourage

In dem Projekt „Anne Frank – eine Geschichte für heute. Demokratiekompetenz vor Ort“ wurden Jugendliche und junge Erwachsene in verschiedenen Städten Thüringens in die Präsentation und das Begleitprogramm der Anne-Frank-Wanderausstellung eingebunden. Durch die Ausbildung zu Peer Guides, Fortbildungen und Seminare und einem Begleitprogramm zur Ausstellung sollten deren Engagementbereitschaft, die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und demokratische Strukturen…

Abschlussdokumentation des Lokalen Aktionsplanes Entwicklung integrierter Strategien für den Salzlandkreis, Region ehemaliger Landkreis Schönebeck

Im Rahmen des Lokalen Aktionsplans im Salzlandkreis wurden zwischen 2007 und 2010 präventiv-pädagogische Projekte und Strategien entwickelt und durchgeführt, die in den folgenden Bereichen angesiedelt waren, bzw. die folgenden Ziele erreichen wollten: Erleben von Demokratie, Förderung von Demokratieverständnis Einbeziehung der Zivilgesellschaft Sensibilisierung für Rassismus und Diskriminierung Interkulturelles Lernen/antirassistische Bildung Nach der Darstellung der Ausgangslage, geht…

Ich und Du. Wir verstehen uns – Konfliktbewältigung und Streitschlichtung 1

Das Projekt JUDIKA spricht Jugendliche an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf an und will ihnen als Unterstützung beim Übergang in den Arbeitsmarkt soziale und interkulturelle Kompetenzen vermitteln und sie für Rassismus und Intoleranz sensibilisieren. In diesem Rahmen wurden Seminare zu Konfliktbearbeitung und Streitschlichtung durchgeführt, für die verschiedene Reader entwickelt wurden. Der vorliegende Reader enthält…

Ich und Du. Wir verstehen uns – Konfliktbewältigung und Streitschlichtung 2

Das Projekt JUDIKA spricht Jugendliche an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf an und will ihnen als Unterstützung beim Übergang in den Arbeitsmarkt soziale und interkulturelle Kompetenzen vermitteln und sie für Rassismus und Intoleranz sensibilisieren. In diesem Rahmen wurde Seminare zu Konfliktbearbeitung und Streitschlichtung durchgeführt, für die verschiedene Reader entwickelt wurden. Der vorliegende Reader enthält…

Zukunft braucht Vielfalt / Lokaler Aktionsplan Goslar / 2007-2010

Das kleine Buch dokumentiert den Lokalen Aktionsplan der Stadt Goslar, in dessen Rahmen unter dem Motto „Zukunft braucht Vielfalt“ von 2007 bis 2010 zahlreiche Projekte durchgeführt wurden. Unter anderem wurden Informationsbroschüren über die rechtsextreme Szene in Goslar und der Harzregion erstellt, es gab Theaterprojekte, in denen Jugendliche sich mit alternativen Konfliktlösungsstrategien befassten, Selbstsicherheits- und Antiaggressionstrainings,…