Migration/Flucht und Asyl Archive • Seite 12 von 80 • Vielfalt-Mediathek

Kooperationen und Synergien – zwischen Partnerschaften für Demokratie und Schule ohne Rassismus

Das Gutachten „Kooperationen und Synergien – zwischen Partnerschaften für Demokratie und Schule ohne Rassismus“, das im Auftrag von Aktion Courage e. V. erstellt wurde, dokumentiert die Ergebnisse einer Online-Umfrage von 2021. Diese überprüft und analysiert die Kooperationen und Synergien zwischen Partnerschaften für Demokratie und den Koordinierungsstellen des Netzwerks Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage.…

Hörspiel: Dejavu – Theater der Geschichte

Auf dem Bild steht Dejavu - Theater der Geschichte. Daneben stehen vier kleine Figuren die von einem Lichtstrahl angestrahlt werden

Jugendliche haben im Rahmen des Projekts „Extrem Demokratisch – Muslimische Jugendarbeit stärken“ vom Freitagskreis Heilbronn e. V. Flucht- und Migrationserfahrungen von Senior:innen recherchiert und mit eigenen Migrationserfahrungen verglichen. Daraus haben sie das Theaterstück „Dejavu – Theaterstück der Geschichte“ geschrieben und aufgeführt. Das „Dejavu – Theaterstück der Geschichte“ Hörspiel haben die Jugendliche selbstständig aufgenommen und bearbeitet.…

Flucht und Piraterie. Ein Konzept für drei Projekttage in Schulen

Auf dem Bild steht Flucht und Piraterie. Darunter ist ein Ausschnitt eines Meeres mit bewölktem Himmel zu sehen. in dieses bild ragen Teile von Stacheldraht und eine Vorlage für den Bau eines Papierbotes

„Flucht und Piraterie“ ist konzipiert für drei Projekttage in Schulen und ausgelegt für bis zu 30 Schüler:innen ab der achten Klasse. Es verknüpft die Themen Flucht und Piraterie mit Hilfe der Bearbeitung der Thematik der „modernen“ Piraterie vor der somalischen Küste. Warum gibt es da eigentlich Piraten? Wie werden sie bei uns wahrgenommen? Wie werden…

Abschlussfilm von Empowered by Democracy

Auf dem Bild sieht man einen jungen Menschen, der eine Zahnspange trägt und lächelt. Das Bild gehört zum Beitrag Abschlussfilm von Empowered by Democracy

Wie wollen wir in dieser Gesellschaft zusammenleben? Das Projekt “Empowered by Democracy” lädt junge Menschen mit und ohne Fluchthintergrund ein, sich in Seminaren und Workshops mit dieser Frage und dem Zusammenleben in der Demokratie auseinanderzusetzen. Als ein besonderes Projektanliegen wurden im Rahmen von „Empowered by Democracy“ geflüchtete junge Menschen zu Multiplikator:innen der politischen Bildung qualifiziert.…

Projekt KAMEO – Methoden Begleitheft

Das Modellprojekt „KAMEO“ hat sich zum Ziel gesetzt, rechtspopulistischen Überzeugungen im Schulalltag etwas entgegenzusetzen, indem es zusammen mit Schüler:innen und engagierten Pädagog:innen Unterrichtsmaterialien und –methoden entwickelt, die helfen ein Gegengewicht zu Rassismus und Intoleranz aufzubauen. Das vorliegende Methodenbegleitheft stellt diese vor. Die Methoden sind konzipiert für kurze, kreative und spielerische Unterrichtseinheiten, die sich ohne viel…

Lokale Konflikte in der Migrationsgesellschaft – Konflikterscheinungen und Konfliktbearbeitung

Die Auseinandersetzung um Migration und Zugehörigkeit gilt als ein zentrales Konfliktfeld unserer Gesellschaft. Auf lokaler Ebene führt dieser Konflikt nicht selten zu einer Eskalation, die auch in Gewalt gegen Migrant:innen und ihre Unterstützer:innen münden kann. Oft profitieren Rechtsextreme von der Eskalation und können lokale Bevölkerungsteile für sich gewinnen. Der Sammelband „Lokale Konflikte in der Migrationsgesellschaft…

Bildung für demokratische Werte

Die Handreichung „Bildung für demokratische Werte“ basiert auf dem Modellprojekt „Augen auf! Rassismus und Einwanderungsfeindlichkeit entgegentreten“. Ziel des Projekts war es junge Menschen und Multiplikator:innen für antidemokratische Bestrebung und „Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit“ zu sensibilisieren. Ankerpunkt des Projekts bildete die polarisierende Debatte um Flucht, Asyl und Einwanderung. Durch Workshops und Veranstaltungen erarbeitete das Projekt gemeinsam mit jungen…

Gemeinsame Vergangenheit – gemeinsame Zukunft. Eine künstlerische Auseinandersetzung mit Objekten und Inhalten der Dauerausstellung des Museum für Islamische Kunst

Cover von Gemeinsame Vergangenheit – gemeinsame Zukunft. Eine künstlerische Auseinandersetzung mit Objekten und Inhalten der Dauerausstellung des Museum für Islamische Kunst

Das Museum für Islamische Kunst führte das Modellprojekt „Gemeinsame Vergangenheit – gemeinsame Zukunft“ durch. Mit diesem Projekt wollte das Museum verschiedene Zielgruppen ansprechen, um in der Debatte um Transkulturalität, Migration und Identität polarisierende Positionen in Frage zu stellen, aufzubrechen und Gegennarrative zu entwickeln. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene haben dabei in den Workshops von „Gemeinsame…

Handreichung #9 – 5 Fragen zu Diskriminierung gegenüber Geflüchteten

Mit den Handreichungen bietet die Bundesarbeitsgemeinschaft Kirche und Rechtsextremismus – aktiv für Demokratie und Menschenrechte (BAG K+R) eine Informationsreihe im Flyer-Format an. Damit wollen sie die Auseinandersetzung mit rechtsextremen Einstellungen in Kirchen und in der Gesellschaft vor dem Hintergrund eines menschenfreundlichen biblischen Menschenbildes fördern. Die jeweiligen Ausgaben gehen auf unterschiedliche Ausgrenzungsformen ein, die unter die…

Analyse #3: Globalgeschichtliche Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft

Eine globalgeschichtliche Perspektive ist in deutschen Lehrplänen unterrepräsentiert. In der Schule herrscht ein immer noch sehr eurozentrierter Blick auf geschichtliche Ereignisse und Entwicklungen. Dabei geht es bei der Globalgeschichte nicht darum, nur das Themenfeld zu erweitern, sondern neue Zugangsweisen, Fragen und Blickwinkel außerhalb der nationalen bzw. europäischen „Brille“ zu finden. Es geht um ein De-nationalisierung…