Migration/Flucht und Asyl Archive • Seite 56 von 81 • Vielfalt-Mediathek

Eine Weltreise durch Herrenberg. Herrenberg im interkulturellen Dialog

Eine in Texte gefasste Weltreise durch Herrenberg, gegenseitiges Verständnis, Kommunikation und die gleichberechtigte Partizipation möglichst vieler Bürgerinnen und Bürger – diese Überlegungen lagen der Herrenberger SchreibwerkStadt, die vom „Runden Tisch der Nationen“ initiiert wurde, zugrunde. Das Ziel: Eine lebendige Zeitaufnahme, die die Vielfalt der Menschen in Herrenberg festhält und die Geschichten, Gedanken und Gefühle von…

Praxisbox Interkulturelles Lernen. Grundlagen. Ansätze. Materialien

Interkulturelles Lernen als pädagogische Ansatz in einer Einwanderungsgesellschaft – das bezieht sich nicht nur auf Unterschiede zwischen Mehrheit und Minderheit sondern auf das Bewusstmachen kultureller Unterschiede innerhalb dieser Gruppen, auf die Auseinandersetzung mit eigenen kulturellen Prägungen, auf internationale Entwicklungen, auf die Öffnung von Strukturen und den Abbau von Diskriminierung. Die Lernbox enthält dazu Anregungen, Methoden,…

Moscheebaukonflikte und ihre Instrumentalisierung durch die extreme Rechte

Der Islam wird zunehmend sichtbarer in Deutschland, z. B. durch den Bau repräsentativer Moscheen. Dies führt zum Teil zu zugespitzten Debatten und massiven Konflikten und häufig schaffen es rechtsextreme und rechtspopulistische Gruppen, Vorbehalte zu instrumentalisieren, Ängste zu schüren und es zeigen sich rassistische und kulturalistische Einstellungen bis tief in die Mitte der Gesellschaft. Solchen Entwicklungen…

Gemeinsam die Zukunft gestalten – durch Arbeit und Lernen. Evaluationsbericht

Der Kultur- und Bildungsverein Internationales Barenburg e. V. richtete sich mit dem Projekt „Gemeinsam Zukunft gestalten“ vor allem an Frauen und Mädchen mit Migrationshintergrund. Sprachkurse, Bewerbungstrainings, Weiterbildungsmaßnahmen zu Geschäftsführung, Gesetzeskenntnissen oder Selbstständigkeit sollten deren berufliche und soziale Integration, Selbstbewusstsein und Selbstständigkeit fördern. Durch den konkreten Aufbau eines Dienstleistungsbetriebs in einem benachteiligten Stadtteil wurden die neuen…

Lebenswelt Europa. Pädagogisches Material zur beruflichen Mobilität in Europa

Das Projekt „Lebenswelt Europa“ bestand es aus zwei Bereichen: schulischen Aktivitäten zu Interkulturalität und Mobilität mit integrierten Auslandspraktika und der Entwicklung entsprechender Materialien sowie einer Untersuchung von Betrieben in Schleswig-Holstein und Süddänemark zur Relevanz von Auslandserfahrungen, Sprachkenntnissen, Migration und Mobilität. Die Materialsammlung enthält Berichte aus dem Projekt, stellt Ergebnisse der Studie vor sowie Möglichkeiten Auslandserfahrungen…

Bundesprogramm "TOLERANZ FÖRDERN – KOMPETENZ STÄRKEN". Lokaler Aktionsplan Ravensburg

Das Integrationskonzept der Stadt Ravensburg, die Arbeit für ein offenes Zusammenleben, demokratische Strukturen, Bürgerbeteiligung und gegen rechtsextreme und rassistische Orientierungen und Erscheinungsformen sollen ab 2011 in einem Lokalen Aktionsplan gebündelt und koordiniert werden. Die Broschüre dokumentiert die Entwicklung des LAPs, sie stellt die Ausgangslage vor, erläutert die geplanten Ziele und Zielgruppen und stellt erste Projektideen…

Vielfalt für Freiburg – Freiburg für Vielfalt

Freiburg gilt als offene Stadt, Probleme mit organisierten Rechtsextremisten sind eher ein Randproblem. Vorurteile, Diskriminierung gegenüber Migrantinnen und Migranten im Alltag, auf Behörden, bei der Polizei existieren aber auch hier und stehen einer vielfältigen, offenen Gesellschaft entgegen.Die Zeitschrift des Büros für Migration und Integration greift diese Themen auf: Welche Formen von Diskriminierung sind in Freiburg…

Sozioökonomische und medienpädagogische Rahmenbedingungen für das mediengestützte Lernen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund

Cover von Sozioökonomische und medienpädagogische Rahmenbedingungen für das mediengestützte Lernen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund

Das Projekt AUMIL will die Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit jeweils individuell abgestimmten Methoden erhöhen und so unterstützend für deren gesellschaftliche Integration und kulturelle, soziale und berufliche Teilhabe wirken. In diesem Rahmen wurde eine Lernsoftware entwickelt, die Jugendlichen zur Orientierung und Strukturierung eigener Interessen und Fähigkeiten dient, Hintergrundinformationen bündelt und gleichzeitig mediale Kompetenzen fördert.…

Bedarfsanalyse für das Projekt AUMIL. Dresdner Beiträge zur Berufspädagogik Heft 32

Das Projekt AUMIL will die Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit jeweils individuell abgestimmten Methoden erhöhen und so unterstützend für deren gesellschaftliche Integration und kulturelle, soziale und berufliche Teilhabe wirken. Die entwickelten medien- und webbasierten Maßnahmen orientieren sich dabei an den lokalen Bedarfen und beziehen Akteur:innen aus Kommunen, Schulen und Unternehmen, aber auch Eltern oder…