Der Lokale Aktionsplan der Stadt Köln hat drei Schwerpunkte. Durchgeführt werden: Projekte, die Kindern Fähigkeiten vermitteln sollen, Rassismus und Diskriminierung zu erkennen und damit umzugehen. Projekte, die sich auf verschiedene Arten mit der NS-Geschichte bestimmter Stadtteile in Köln auseinandersetzen. Projekte, die sich an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren richten und diese im Umgang mit demokratiefeindlichen Tendenzen qualifizieren.…
Im Rahmen des Projektes „Yapalim – Mach Mit“ fand 2006 ein deutsch-polnischer Kunstworkshop in der Internationalen Jugendbegegnungsstätte Auschwitz statt, der erstmals mit blinden und sehbehinderten Jugendlichen durchgeführt wurde. Die Jugendlichen beschäftigten sich eine Woche lang mit der Geschichte des Konzentrationslagers, zum einen durch Rundgänge und Vorträge, zum anderen durch die kreative Bearbeitung von Steinen und…
Das Forschungsprojekt „Die historische Verbindung zwischen Deutschland und Lettland“ hatte das Ziel, Wuppertaler Berufsschüler:innen Wissen über historische Verbindungen zwischen Deutschland und Lettland zu vermitteln und dabei Anknüpfungspunkte zu den Themen Interkulturalität, Ausgrenzung und Rassismus zu schaffen. Die interkulturell zusammengesetzte Gruppe, die bei der Gestaltung des Projektes aktiv miteinbezogen wurde, hat sich ein halbes Jahr mit…
Die Mappe enthält Unterrichtsmaterialien zum Thema Zwangsarbeit in der Region Verden/Aller während der Zeit des Nationalsozialismus. Dazu wird zunächst ausführlich auf regionalgeschichtliche Literatur und Kontaktadressen zu dem Thema hingewiesen. Anschließend wird das Schulprojekt „Zwangsarbeit“, welches an Berufsschulen in Verden durchgeführt wurde, beschrieben. Die Unterrichtsmaterialien, mit denen das Thema jugendgerecht aufbereitet werden kann und die Jugendlichen…
Im Rahmen des Stolpersteinprojektes des Künstlers Gunther Demnig wurden in vielen Städten und Gemeinden Stolpersteine verlegt, die an Opfer des Nationalsozialismus an ihren jeweils letzten Wohnstätten erinnern. Der Verein für Regionalgeschichte Verden e. V. hat das Projekt auch in Verden angestoßen, wodurch mittlerweile 56 Stolpersteine verlegt wurden. In diesem Buch finden sich zunächst einführende Informationen…
In der Reihe „Spuren Harzer Zeitgeschichte“ werden regelmäßig Informationen zur zeitgeschichtlichen Forschung über das Harzgebiet herausgegeben. Die vorliegende Broschüre beschäftigt sich mit der Geschichte der Zwangsarbeit im Dritten Reich und der Ausnutzung der Fremd- und Zwangsarbeiter in dieser Region. Es wird auf die politischen und demografischen Rahmenbedingungen eingegangen, auf die einzelnen Firmen, die Zwangsarbeiter beschäftigten…
Die Zeitung Q-Rage wird im Rahmen des Projektes „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ entwickelt und veröffentlicht. Das besondere ist, dass die Jugendlichen selber die Inhalte der Zeitschrift bestimmen, sie recherchieren, begleitet von Mentorinnen und Mentoren, interessante Themen, verfassen die Artikel und berichten von Aktivitäten des Netzwerks. Die vorliegende dritte Ausgabe diskutiert das Thema…
Im Rahmen des „Modellprojektes zu interkulturellem historischen Lernen“ hat die Wuppertaler Initiative für Demokratie und Toleranz e. V. Methoden entwickelt, um interkulturellen Gruppen von verschiedenen Schulformen historisches Wissen zu vermitteln. Diese Broschüre dokumentiert das „Auschwitz-Projekt mit SchülerInnen der Hauptschule Katernberg“ und will als mögliche Vorlage für ähnliche Projekte bzw. als Diskussionsgrundlage dienen. Geschildert werden Projektablauf…
Das Magazin gibt anschauliche Einblicke in die Ausstellung „Anne Frank. Hier & heute“ die im Anne Frank Zentrum in Berlin gezeigt wird. Entlang eines Zeitstrahls von 1929 bis 1945 werden wichtige Entwicklungen verdeutlicht und Informationen zu Anne Frank und ihrer Familie dargestellt. Es gibt Fotos aus der Ausstellung, wichtige Begriffe werden kurz erläutert und es…
Im Rahmen des Projektes „Anne Frank – eine Geschichte für heute. Demokratiekompetenz vor Ort“ gastierte die Wanderausstellung des Anne Frank Zentrums jeweils einen Monat in Städten in Thüringen und setzte von dort aus verschiedenste Aktivitäten und Veranstaltungen in Gang, die über die Ausstellungszeit hinaus wirksam sein sollten und demokratische Strukturen und Prozesse vor Ort fördern…