Politische Bildung

Queerfeindlichkeit entgegentreten. Leitfaden für pädagogische Lehrkräfte

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Der Leitfaden „Queerfeindlichkeit entgegentreten“ richtet sich an pädagogische Fachkräfte und zeigt, wie sie Diskriminierung und queerfeindlichen Haltungen im Schulalltag begegnen können. Er erklärt grundlegende Begriffe wie Coming-out und Diskriminierung, stellt rechtliche Rahmenbedingungen vor und gibt praxisnahe Handlungsoptionen. Ziel ist es, Lehrkräfte zu sensibilisieren, ihre Institution diskriminierungssensibel zu gestalten und queeren Kindern und Jugendlichen sichere Räume…

Demokratiebildung in der Ganztagsgrundschule. Handreichung mit Praxisbeispielen

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Die vorliegende Handreichung „Demokratiebildung in der Ganztagsgrundschule“ verfolgt das Ziel, die pädagogische Praxis im Ganztag im Hinblick auf demokratiebildende Prozesse zu reflektieren. Als Grundlage dient dabei die Studie „Demokratiebildung im Ganztag“. „Demokratiebildung in der Ganztagsgrundschule“ stellt zentrale theoretische Konzepte und wissenschaftliche Erkenntnisse zur Demokratiebildung vor und präsentiert Praxisbeispiele, die Hinweise auf die Gestaltung von Formaten…

Gemeinsam gegen Rechtsextremismus, Reichsbürger- und Verschwörungsideologien. Praktische Ratschläge für pädagogische Fachkräfte

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Die Arbeitshilfe „Gemeinsam gegen Rechtsextremismus, Reichsbürger- und Verschwörungsideologien. Praktische Ratschläge für pädagogische Fachkräfte“ des Paritätischen Gesamtverbands gibt Handlungsempfehlungen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, vor allem in Bezug auf die Verbreitung von Rechtsextremismus, Reichsbürger- und Verschwörungsideologien. Sie beleuchtet, wie man mit Kindern und Jugendlichen umgehen sollte, wenn diese sich in einer pädagogischen Einrichtung auffällig und…

Abschlussbericht: Bilanzierung und Nachhaltigkeit. Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld "Demokratieförderung" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

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Der vorliegende Abschlussbericht „Bilanzierung und Nachhaltigkeit“ präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung zum Handlungsfeld „Demokratieförderung“ im Bundesprogramm Demokratie leben! der Förderperiode 2020 – 2024. Das Handlungsfeld setzte sich aus zwei Themenfeldern „Demokratieförderung im Kindesalter“ und „Demokratieförderung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter“ zusammen. Ziel der im Rahmen des Handlungsfeldes geförderten 34 Modellprojekte war es, die (Weiter-)Entwicklung,…

"Meine Stimme ist etwas Wert!" Ein Workshop zum Thema Partizipation der Fachstelle "Demokratieförderung im Übergangssystem"

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Die hier vorliegende Publikation „Meine Stimme ist etwas wert!“ und der darin aufgeführte Workshop stellen konkretes Bildungs- und Arbeitsmaterial zur Verfügung, die der eigenen pädagogischen Praxis zum Thema Partizipation und Demokratieförderung im Übergangssystem dienen. Das Übergangssystem schließt alle Sektoren der Berufsbildung wie beispielsweise die betriebliche und schulische Ausbildung mit ein. Es weist einige Spezifika auf,…

Abschlussbericht für das Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" mit den Themenfeldern Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit, Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit, Rassismus sowie Chancen und Herausforderungen der Einwanderungsgesellschaft – Vielfalt und Antidiskriminierung

Cover von Abschlussbericht für das Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" mit den Themenfeldern Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit, Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit, Rassismus sowie Chancen und Herausforderungen der Einwanderungsgesellschaft – Vielfalt und Antidiskriminierung

Der vorliegende Abschlussbericht präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung zum Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ im Bundesprogramm Demokratie leben! der Förderperiode 2020 –2024. Das Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ unterstützte 77 Modellprojekte, die sich mit unterschiedlichen Aspekten von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit auseinandersetzten und/oder sich den Chancen und Herausforderungen einer Einwanderungsgesellschaft widmeten. Die verschiedenen Modellprojekte setzten sich mit Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit,…

Partnerschaften für Demokratie. Wirkungen, Entwicklungen, Herausforderungen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Handlungsbereichs Kommune in der zweiten Förderperiode des Bundesprogramms "Demokratie leben!". Berichtszeitraum: 01.01.2020 bis 31.12.2024

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Am Ende der zweiten Förderperiode des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ wurden 357 Partnerschaften für Demokratie (PfDs) gefördert. Sie sind im Bundesprogramm im Handlungsbereich Kommune zusammengefasst, dazu gehören auch die Begleitprojekte „Kommunales Konfliktmanagement“, „Zivilgesellschaft stärken und schützen“ sowie „Transformationsgestalter:innen“. Die Partnerschaften für Demokratie sind lokale Bündnisse zivilgesellschaftlicher und staatlicher Akteure. Sie entwickeln passende Handlungskonzepte für konkrete Situationen…

Praxismaterial Demokratie: Wahlen

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Das „Praxismaterial Demokratie: Wahlen“ dient pädagogischen Fach- und Lehrkräften als umfassende Arbeitshilfe, um mit jungen Menschen (ab 14 Jahren) das Thema „Wahlen“ zu behandeln. Die Methoden zielen darauf ab, die politische Beteiligung junger Menschen zu stärken, indem sie mit dem System der Demokratie und Inhalten politischer Parteien vertraut gemacht werden. Wissensvermittlung und Aufklärung können junge…

Praxismaterial Demokratie: Demokratie. Macht. Wer?

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Das Praxismaterial Demokratie „Demokratie Macht Wer?“ stellt didaktisch aufbereitete Arbeitshilfen für pädagogische Fachkräfte zur Verfügung, die das Demokratiebewusstsein junger Menschen stärken möchten. Das Material bietet innerhalb sechs Modulen konkrete Methoden für die eigene Bildungsarbeit mit jungen Menschen ab 14 Jahren. Die Übungen zielen darauf ab, institutionelle Abläufe des demokratischen Systems zu vermitteln, Bedrohungen der Demokratie…