Politische Bildung

Halbzeitbilanz Modellprojekt "Tikkun" – Reflexion der Projektumsetzung bis Herbst 2022

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Das Modellprojekt „Tikkun – Wertebildung und Kompetenzförderung: FÜR Menschenwürde und Demokratie“ verfolgt den Ansatz einer politischen Wertebildung zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche (v. a. aus nicht bildungsprivilegierten Milieus). In diesem Bericht zieht das Modellprojekt zu Ende der Hälfte seiner Projektzeit eine erste Bilanz. Sie reflektiert über die dem Ansatz zugrundeliegenden konzeptionellen und theoretischen Überlegungen…

Bericht 2022. Jugendschutz im Internet – Risiken und Handlungsbedarf

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Der Bericht zu Jugendschutz im Internet 2022 listet verschiedene Risiken im Netz (u. a. Missbrauchsdarstellungen, Verschwörungserzählungen, Online-Hetze oder auch drastische Inhalte) auf, die für Kinder und Jugendliche in ganz unterschiedlicher Hinsicht gefährlich sind. Neben der Darstellung und Analyse der Gefährdungen im Netz, stellt der Bericht auch Maßnahmen vor, die helfen das Gefährdungspotential zu senken.

Partizipation in der Kita. Praxistipps zur Beteiligung von Kindern im Alltag. Neuauflage

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Kinder sind bereits früh in der Lage, eigene Entscheidungen zu treffen. Sie wollen im Alltag mitentscheiden sowie mithandeln und das ist laut Kinderrechtskonvention und dem Grundgesetz auch ihr gutes Recht. Aber wie lässt sich Partizipation in der Kita erfolgreich umsetzen? Welche Schritte müssen unternommen werden, um ein auf Augenhöhe basierendes Miteinander zu schaffen? Die Broschüre…

Schwerpunktbericht 2022: Kooperation und Koordination. Wissenschaftliche Begleitung des Begleitprojekts "Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

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Der vorliegende Schwerpunktbericht 2022 bündelt Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung des „Demokratie leben!“-Begleitprojekts „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“, das durch eine Koordinierungsstelle, mit verbandlichen Einzelprojekten und Austauschformaten die Projektthemen in der frühkindlichen Bildung inner- und außerhalb des Bundesprogramms nachhaltig und strukturell verankern möchte. Auf der Basis von Interviews, teilnehmenden Beobachtungen und Dokumentenanalysen werden die…

Schwerpunktbericht 2021: Untersuchungen zur Nachhaltigkeit der Förderungen auf Bundesebene. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Bund im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

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Der Schwerpunktbericht 2021 der wissenschaftlichen Begleitung des Handlungsbereichs Bund (wB Bund) des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ widmet sich Fragen der Nachhaltigkeit der Förderungen von Projekten auf Bundesebene, in den zwei Förderphasen von „Demokratie leben!“ 2015 bis 2019 und 2020 bis 2024 in einer programmphasenübergreifenden Perspektive.

3. Schwerpunktbericht. Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen. Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention

Cover von 3. Schwerpunktbericht. Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen. Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention

Der vorliegende Bericht setzt sich mit antimuslimischem Rassismus als fortlaufendes Problem im Alltag muslimischer oder als muslimisch gelesener junger Menschen auseinander. Er diskutiert zudem den Bedarf an Angeboten für eine pädagogische Auseinandersetzung und Aufarbeitung von Diskriminierungserfahrungen unter (potenziell) Betroffenen. Dazu hat er die pädagogische Praxislandschaft zur Auseinandersetzung mit antimuslimischem Rassismus unter (potenziell) betroffenen Jugendlichen untersucht.…

Have a "BRAKE" – Have a Distanzierungsprozess. Distanzierungsarbeit als aufsuchende Netzwerkaufgabe – Methoden, Zugänge und Angebote von Distanz e.V.

Cover von Have a "BRAKE" – Have a Distanzierungsprozess. Distanzierungsarbeit als aufsuchende Netzwerkaufgabe – Methoden, Zugänge und Angebote von Distanz e.V.

Die vorliegende Broschüre erläutert den „Have a BRAKE“-Ansatz, den das Projekt „D-Netz – Netzwerke der Distanzierungsarbeit und Trainings mit rechtsextrem einstiegsgefährdeten und orientieren Jugendlichen“ entwickelt hat. Die Bezeichnung ist zum einen aus dem englischen Wort für „Bremse“ entlehnt und steht daher für das Ziel des Projekts, Radikalisierungsprozesse zu stoppen. Zum anderen setzt es sich aus…

Nazis hassen diese Tricks. 20 Überlegungen zum Vorgehen gegen Rechtsextremismus

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Mit den folgenden 20 Überlegungen zum Vorgehen gegen Rechtsextremismus wollen die Herausgeber:innen effektive Handlungsstrategien zugänglich machen und Reflexionsprozesse anregen. Das Ziel von „Nazis hassen diese Tricks“ ist die Stärkung einer aktiven Zivilgesellschaft, die sich dem Kampf gegen Rechtsextremismus verpflichtet fühlt. Die Überlegungen sind in unterschiedliche Themengebiete unterteilt. Die Gebiete reichen von Bildung über Solidarität bis…