Die Podcastreihe ist Teil des Projekts „Lernen und Handeln gegen Rassismus“. In dem Podcast sprechen Schüler:innen der Gesamtschule Mitte Münster über das Thematisieren von Rassismus und ob Rassismus auch an ihrer Schule existiert.
Das Faltblatt „Diskriminierung muss in der Schule besprochen werden! Aber wie anfangen?“ ist erstellt worden, um Lehrenden in der Schule zu helfen den ersten Schritt in Richtung diskriminierungskritisches Denken und Handeln zu gehen. Das Faltblatt umfasst eine Impulsliste und eine Linkliste die zu weitergehenden Informationen wie auch zu Beratungsstellen und Kooperationspartner:innen führt. Das Faltblatt ist…
Laut dem Europäischen Auswärtigen Dienst ist Deutschland das wichtigste Ziel von russischen Desinformationskampagnen innerhalb von Europa. Die russische Staatspropaganda und Desinformation wird als Waffe im „Informationskrieg“ eingesetzt, um einerseits die Ukraine zu dämonisieren und eine Entsolidarisierung zu bewirken und andererseits die Gesellschaft in Deutschland und Europa zu spalten. Um das zu erreichen werden gezielt rechtsextreme…
Auch wenn sich extrem-rechte und islamistische Ideologien unterscheiden und sich gegenseitig als Feind betrachten, ist nicht zu leugnen, dass inhaltliche Überschneidungen existieren. Das zeigt sich insbesondere in den Feindbildern, in den autoritären Zielen und auch in der Wahl der Mittel. Zudem verweisen Studien auf phänomenübergreifende Risiken, die die Hinwendung zu politisch- oder religiös-extremistischen Ideologien und…
Der vorliegende Text „Zur Entwicklung von Ausstiegsmotiven aus rechtsextremen Szenekontexten“ ist ein Kapitelauszug aus dem Begleitmaterial zur Biografie von Timo F. Neonazi. Fachaufsätze für Lehrer*innen zur Vorbereitung für den Unterricht der Klassen 7 bis 10.
Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit den zwischen 2010 und 2019 durchgeführten Modellprojekten im Themen- und Strukturfeld Linker Extremismus / Linke Militanz. Die Studie gibt einen Überblick über die unterschiedlichen Modellprojekte (von der „Initiative Demokratie stärken“ und von „Demokratie leben! 1. Förderperiode“) im Themenfeld, den es vorher nicht gegeben hat, und analysiert ihre Ziele, die…
Das Thema Bildung in der Migrationsgesellschaft wird immer emotioneller und verbissener diskutiert. Wichtige Schlagwörter in den Debatten, wie Migration, Flucht und Identität, sind dabei eher zu Kampfbegriffen mutiert, als das an ihnen sich eine sachliche und lösungsorientierte Auseinandersetzung entzündet. Die in den letzten Jahren hinzukommenden Krisen, wie z. B. das Corona-Virus, der Ukrainekrieg und nicht…
Ziel der Broschüre „Demokratie in Gefahr?“ ist es, Jugendarbeit bei der Auseinandersetzung mit dem Themenbereich Rechtsextremismus zu unterstützen. „Demokratie in Gefahr?“ informiert dazu über aktuelle Erscheinungsformen von Rechtsextremismus, z. B. im Hooliganbereich, in der Musikszene, bei Parteien etc. im Bundesland Bremen und gibt darauf aufbauend Tipps zur Bearbeitung des Themas.
Eine Diskussion über die „Autonome Antifa“ verlässt leicht die sachliche Ebene und verlegt sich entweder auf eine Erhöhung oder auf eine Dämonisierung des Phänomens „Autonomer Antifaschismus“. Dabei spielt es oft keine Rolle, ob es sich über eine private Diskussion, Bewertung oder Analyse oder um eine wissenschaftliche handelt. Diesen Teufelskreis zu durchbrechen nimmt sich die vorliegende…
Die frühen Jahre der Kindheit legen die Grundlagen des Verständnisses für Beteiligung. Das betrifft das Erkennen, Wahrnehmen und Artikulieren der eigenen Bedürfnisse und des Darin-Wahrgenommen-Werdens wie auch die Erfahrung des Aushandelns verschiedener Bedürfnisse. Wenn Kinder das ausleben können, entwickeln sich aus ihnen Persönlichkeiten, die wertschätzend und auf Augenhöhe miteinander agieren. Die vorliegende Arbeitshilfe „Wie Beteiligung…