Rechtspopulismus, Faschismus, Rechtsradikalismus; Extreme Rechte, Extremismus
Frank Greuel stellt in seinem Beitrag unterschiedliche Konzeptionen pädagogischer Präventionsmöglichkeiten bzgl. Rechtsextremismus vor und diskutiert ebenso die Herausforderungen, vor denen pädagogische Arbeit in der Thematik Rechtsextremismus in einer veränderten Migrationsgesellschaft steht.
Bei der Wanderausstellung „Deine Anne. Ein Mädchen schreibt Geschichte“ werden neben der eigentlichen Geschichte auch, damals wie heute, hochaktuelle Fragestellungen thematisiert (Wer bin ich? Wer sind wir? Wen schließe ich aus? Was kann ich dagegen tun?). Die Fragestellungen beziehen sich auf Zitate aus dem Tagebuch der Anne Frank. Neben der Wanderausstellung wurden in allen Partnerorten…
Bei der Wanderausstellung „Deine Anne. Ein Mädchen schreibt Geschichte“ werden neben der Geschichte auch, damals wie heute, hochaktuelle Fragestellungen thematisiert (Wer bin ich? Wer sind wir? Wen schließe ich aus? Was kann ich dagegen tun?). Die Fragestellungen beziehen sich auf Zitate aus dem Tagebuch der Anne Frank. Neben der Wanderausstellung wurden in allen Partnerorten auch…
Um Jugendliche anzusprechen und rassistische und menschenverachtende Propaganda zu verbreiten, nutzen Rechtsextreme immer häufiger das Internet – mit modern gestalteten Nachrichtenseiten, Blogs, Musikangeboten, über sozialen Netzwerke etc. Zum Teil ist der politische Hintergrund erst auf den zweiten Blick erkennbar, vieles wirkt scheinbar harmlos, unverfänglich oder betont „unpolitisch“. „no-nazi.net“ setzt genau dort an und nutzt die…
Michaela Glaser behandelt in ihrem Beitrag den Begriff „Rechtsextremismus“ und die unterschiedlich existierenden Definitionen zu dem Begriff. Diese werden analysiert sowie ihre Relevanz für die pädagogische Praxis untersucht. Zudem setzt sie sich kritisch mit der Verwendung des Begriffs „Rechtsextremismus“ auseinander.
In seinem Beitrag analysiert Reiner Becker die unterschiedlichen Stationen und psychosozialen Bedingungen, die Jugendliche dazu verleiten, rechtsradikalem Gedankengut positiv gegenüberzustehen und in der rechtsradikalen Szene aktiv zu werden. Neben dem Entstehungsprozess wird in dem Beitrag auch über Strategien informiert, die auf solche Prozesse vorbeugend bzw. angemessen reagieren.
Reinhard Koch stellt Eltern einen Strategieprozess vor, um richtig und wirksam auf ihr Kind reagieren zu können, wenn es schon in rechtsradikalen Strukturen verankert ist.
In dieser Expertise werden aktuelle Entwicklungen im deutschen Rechtsextremismus beleuchtet sowie staatliche Vorgehensweisen erläutert, die repressive Maßnahmen wie auch Präventionen im pädagogischen Bereich mit einschließen.
In seinem Beitrag setzt sich Thomas Pfeiffer mit neuen Propagandamethoden Rechtsextremer auseinander, die zum Ziel haben, junge Menschen für ihre Ideologie zu gewinnen. Von Musik über die wichtige Rolle des Internets bis hin zu vermeintlichen Abenteuerversprechen reichen die neuen Strategien, die wie Pfeiffer resümiert, in eine „Erlebniswelt Rechtsextremismus“ münden.
Susanne Johansson stellt in ihrem Beitrag unterschiedliche, mitunter konträre Begriffsdefinitionen von Rechtsextremismusprävention und Demokratieförderung vor. Auch stellt sie den Unterschied zwischen Rechtsextremismusprävention und Demokratieförderung und deren besonderen Spezifika heraus.