"Wie wollen wir leben?" Methoden für die pädagogische Arbeit zu Islam, Antimuslimischem Rassismus und Islamismus

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Das Projekt „Wie wollen wir leben?“ von ufuq e. V. gibt es, damals noch unter anderen Namen, seit 2011. Das Projekt bietet Workshops für Jugendliche in der Schule an, in denen sie über persönliche Erfahrungen sprechen können, die in ihrem Schulalltag ansonsten nicht thematisiert werden. Meist geht es um Rassismus und Diskriminierung, um Wertvorstellungen, Geschlechterrollen…

Projektdokumentation. Inhalte. Methoden. (Berufs-)Schulen für weltanschauliche und religiöse Vielfalt

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In Berlin gehören etwa nur ein Drittel der Bewohner:innen einer der drei großen abrahamitischen Weltreligionen (Christentum, Judentum und Islam) an. Dazu gesellen sich rund 250 kleinere Religionsgemeinschaften, die in Berlin aktiv sind. Zwei Drittel der Berliner:innen sind nicht religiös bzw. bekennen sich nicht aktiv und öffentlich zu einer Religion. Das Zusammenleben in dieser vielfältigen Stadtgesellschaft…

Gegneranalyse. Antiliberales Denken von Weimar bis heute

Gegneranalyse. Antiliberales Denken von Weimar bis heute

Die demokratische und liberale Ausrichtung des politischen Systems der Bundesrepublik steht unter zunehmenden Druck von antiliberalen Kräften, die sich im politischen Spektrum rechts außen verorten. Die Debatten und Kontroversen, die heute geführt werden, erinnern, dabei fatal an die Diskurse, die die politische Auseinandersetzung der Weimarer Republik bestimmt haben. Große Teile der intellektuellen Elite standen damals…

Diskussionspapier. Pädagogische Auseinandersetzung mit aktuellen Formen des Antisemitismus. Qualitätsmerkmale und Spannungsfelder mit Schwerpunkt auf israelbezogenem und sekundärem Antisemitismus

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Rechter und rechtsextrem artikulierter Antisemitismus bleibt die dominante Erscheinungsform von Antisemitismus in Deutschland. Jedoch gewinnen neue Facetten von religiös-konnotiertem Antisemitismus an Bedeutung und auch der Antisemitismus von links bleibt ein beständiges Problem. Juden und Jüdinnen in der Bundesrepublik empfinden eine verschärfte Bedrohungslage und auch die offiziellen Zahlen seitens der Sicherheitsbehörden sprechen dafür. Zudem ist die…

Meet a Jew – Miteinander statt übereinander reden!

Meet a Jew – Miteinander statt übereinander reden!

Das Projekt „Meet a Jew“ des Zentralrats der Juden in Deutschland ist 2020 aus dem Zusammenschluss der Projekte „Rent a Jew“ und „Likrat – Jugend & Dialog“ hervorgegangen. Das Projekt arbeitet nach dem Grundsatz, dass persönliche Begegnungen mehr bewirken, als tausend Bücher. Wer Jüdinnen und Juden schon mal persönlich getroffen hat, ist weniger anfällig für…

Meet a Jew – eine Begegnung mit dem aktuellen jüdischen Leben

Meet a Jew – Miteinander statt übereinander reden!

Das Projekt „Meet a Jew“ des Zentralrats der Juden in Deutschland ist 2020 aus dem Zusammenschluss der Projekte „Rent a Jew“ und „Likrat – Jugend & Dialog“ hervorgegangen. Das Projekt arbeitet nach dem Grundsatz, dass persönliche Begegnungen mehr bewirken, als tausend Bücher. Wer Jüdinnen und Juden schon mal persönlich getroffen hat, ist weniger anfällig für…

Meet a Jew – warum wir uns engagieren?

Meet a Jew – Miteinander statt übereinander reden!

Das Projekt „Meet a Jew“ des Zentralrats der Juden in Deutschland ist 2020 aus dem Zusammenschluss der Projekte „Rent a Jew“ und „Likrat – Jugend & Dialog“ hervorgegangen. Das Projekt arbeitet nach dem Grundsatz, dass persönliche Begegnungen mehr bewirken, als tausend Bücher. Wer Jüdinnen und Juden schon mal persönlich getroffen hat, ist weniger anfällig für…

Meet a Jew

Meet a Jew

Das Projekt „Meet a Jew“ des Zentralrats der Juden in Deutschland ist 2020 aus dem Zusammenschluss der Projekte „Rent a Jew“ und „Likrat – Jugend & Dialog“ hervorgegangen. Das Projekt arbeitet nach dem Grundsatz, dass persönliche Begegnungen mehr bewirken, als tausend Bücher. Wer Jüdinnen und Juden schon mal persönlich getroffen hat, ist weniger anfällig für…

Anregungen für eine diversitätsorientierte Pädagogik im Kontext von Islam in der Grundschule

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Die Broschüre, die im Rahmen des Modellprojekts „Protest, Provokation und Propaganda – Fortbildungen, Begleitungen und Beratungen für pädagogische Fachkräfte in der Islamismusprävention in Berlin“ entstanden ist, möchte Pädagog:innen und Multiplikator:innen unterstützen, Vielfalt schon in der Grundschule als Chance in der pädagogischen Arbeit zu verstehen und dabei auch religiösen Fragen Raum zu geben. Es geht nicht…

Salafismus und religiös begründeter Extremismus unter Jugendlichen. Eine Analyse aus Perspektive bekenntnisorientierter Präventionsarbeit

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Das Projekt „Al Etidal – Qualifizierungsangebote gegen Radikalisierung und Extremismus“ von Schura Bremen – Islamische Religionsgemeinschaft Bremen e. V. setzt sich aus muslimischer Sicht mit religiös begründetem Extremismus auseinander. Die Handreichung vereint die Ergebnisse des Projekts und macht sichtbar, wie die Phänomene Salafismus und Islamismus innerhalb der muslimischen Community wahrgenommen werden und verdeutlicht den Leser:innen,…