Schule

LÄNDER-DOSSIER. Demokratieförderung im Übergangssystem in Brandenburg. Bestandsaufnahme und Potenziale

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Die Vielfalt der Angebote im Übergangssystem, verteilt auf verschiedene Lern- und Arbeitsorte, erfordert eine systematische Organisation von Bildungsgängen und Maßnahmen. Das Ziel besteht darin, Verbindungen zur Demokratieförderung herzustellen und Potenziale sowie zentrale Akteure und Netzwerkpartner im Feld zu identifizieren. Diese Publikation widmet sich speziell dem Übergangssystem in Brandenburg. Dabei werden die strukturellen Rahmenbedingungen des landesspezifischen…

Dokumentation der Auftakttagung: Voraussetzungen und Gelingensbedingungen für die non-formale politische Bildung mit Kindern im Grundschulalter. 02. September 2020, Online

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Am 2. September 2020 wurde die Online-Eröffnungskonferenz des Modellprojekts „Demokratie-Profis in Ausbildung“ mit dem Titel „Voraussetzungen & Gelingensbedingungen für die non-formale politische Bildung mit Kindern im Grundschulalter“ abgehalten. Diese Fachtagung markierte den thematischen Auftakt für die Umsetzung des Modellprojekts. Im Mittelpunkt des Programms standen bestehende Erfahrungen in der politischen Bildung mit Kindern sowie die Auseinandersetzung…

Dokumentation des Fachgesprächs: "Online Radikalisierung von rechts"

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Die im Internet angekündigten rechtsterroristischen Anschläge, wie sie in Halle 2019 und Hanau 2020 stattfanden, verdeutlichen die Bedeutung von Online-Räumen für die extreme Rechte. Foren, Messenger und Imageboards sind (extrem) rechte Echokammern. Es ist entscheidend, ihre Wirkung nicht zu unterschätzen, da sie reale Auswirkungen auf die analoge Welt haben. Eine klare Trennung zwischen digitalem und…

Online-Kurs: Antisemitische und israelfeindliche Argumentationsmuster in der extremen Rechten

Auf dem Bild sind im Comic- und Collagenstil unterschiedliche antisemitisch auftretende Protagonisten zu sehen. Sie alle finden sich auf demselben Platz in unterschiedlichen Positionen ein. Parolen und Gesten deuten auf ihr Weltbild hin. Unten rechts steht antisemitische und israelfeindliche Argumentationsmuster in der extremen Rechten

Der Antisemitismus ist aus Deutschland nach 1945 nicht einfach verschwunden. Er ist auch nicht, wie manche, gerade jetzt, behaupten, re-importiert worden. Er war immer da und hat sich mal mehr, mal weniger ausgelebt, mit potenziell tödlichen Folgen. Die Corona-Epidemie hat zudem wieder gezeigt, wie tief antisemitische Reflexe bis weit in die Mitte der Gesellschaft verankert…

Modellprojekt: Bildungs_lücken schließen – Aufbau, Qualifizierung und Stärkung queerer Bildungsprojekte in strukturschwachen Regionen bundesweit. Halbzeitbericht 2020-2022

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Der Halbzeitbericht des Projekts „Bildungs_lücken schließen“ beschreibt die Intention, die Inhalte, die Methoden, die Aktivitäten und die damit einhergehenden Ergebnisse zur Hälfte der Laufzeit des Projekts. Das Projekt „Bildungs_lücken schließen“ von Queere Bildung e. V. hat sich die Ausweitung, Stärkung und Professionalisierung der LSBTIAQ+ Bildungsarbeit bundesweit – insbesondere aber im ländlichen Raum und in bisher…

Halbzeitbilanz Modellprojekt "Tikkun" – Reflexion der Projektumsetzung bis Herbst 2022

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Das Modellprojekt „Tikkun – Wertebildung und Kompetenzförderung: FÜR Menschenwürde und Demokratie“ verfolgt den Ansatz einer politischen Wertebildung zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche (v. a. aus nicht bildungsprivilegierten Milieus). In diesem Bericht zieht das Modellprojekt zu Ende der Hälfte seiner Projektzeit eine erste Bilanz. Sie reflektiert über die dem Ansatz zugrundeliegenden konzeptionellen und theoretischen Überlegungen…

Bericht 2022. Jugendschutz im Internet – Risiken und Handlungsbedarf

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Der Bericht zu Jugendschutz im Internet 2022 listet verschiedene Risiken im Netz (u. a. Missbrauchsdarstellungen, Verschwörungserzählungen, Online-Hetze oder auch drastische Inhalte) auf, die für Kinder und Jugendliche in ganz unterschiedlicher Hinsicht gefährlich sind. Neben der Darstellung und Analyse der Gefährdungen im Netz, stellt der Bericht auch Maßnahmen vor, die helfen das Gefährdungspotential zu senken.

Schwerpunktbericht 2021: Untersuchungen zur Nachhaltigkeit der Förderungen auf Bundesebene. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Bund im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

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Der Schwerpunktbericht 2021 der wissenschaftlichen Begleitung des Handlungsbereichs Bund (wB Bund) des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ widmet sich Fragen der Nachhaltigkeit der Förderungen von Projekten auf Bundesebene, in den zwei Förderphasen von „Demokratie leben!“ 2015 bis 2019 und 2020 bis 2024 in einer programmphasenübergreifenden Perspektive.