Der Umgang mit Kindern aus extrem rechten Familien in Kindertagesstätten und Kindergärten beschäftigt seit längerem Erzieher:innen und Eltern. Seien es neonazistische Symbole auf den Kleidern der Kinder, extrem rechte Eltern, die sich in der Elternarbeit einbringen oder Kinder, die beim Malen Hakenkreuze zeichnen: Es gibt viele Fälle und Beispiele, bei denen ein sensibler Umgang erforderlich…
Das Projekt „Auf geht’s gemeinsam“ richtet sich an junge Menschen zwischen 15 und 27 Jahren mit besonderen Startschwierigkeiten. Junge benachteiligte Menschen sollen die Möglichkeit erhalten, mit speziellen sozialpädagogischen Maßnahmen, einen Einstieg in ein erfolgreiches Arbeitsleben zu schaffen. Die Dokumentation stellt das Projekt vor und nennt Arbeitsschwerpunkte, Zahlen und Fakten zum Projekt und zieht ein Resümee.
„Von Action bis Zicilcourage“ ist der Titel der Broschüre über Bildungsmaterialien aus der Vielfalt-Mediathek. Im Rahmen von Bundesprogrammen, etwa „TOLERANZ FÖRDERN – KOMPETENZ STÄRKEN“ des BMFSFJ oder des XENOS-Programms „Integration und Vielfalt“ des BMAS, wird eine Vielzahl von Projekten durchgeführt: Kinder und Jugendliche setzen sich gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus ein, beschäftigen sich mit der…
Eine ungewöhnliche Methode nutzt das Institut für Medien- und Projektarbeit (IMEDANA e.V.) aus Nürnberg, um Jugendliche und interessierte Bürger:innen mit dem Thema Menschenrechte vertraut zu machen: Im Rahmen eines LAP der Stadt Nürnberg wurde ein Geocache entwickelt. Es führt zu neun Stationen in der Nürnberger Innenstadt, bei denen es um Menschenrechte geht. Das Cache enthält…
Für Jugendliche scheint das Thema Holocaust im Unterricht häufig nichts mit ihren Lebenswelten und ihrer Gegenwart zu tun zu haben. Acht Berliner Einrichtungen haben das Netzwerk „Geschichte in Bewegung“ gegründet, um mit jungen Menschen in die Auseinandersetzung mit der Geschichte zu gehen und sie gegen Diskriminierung und Ausgrenzung zu sensibilisieren. Das Netzwerk bietet Workshop-Reihen für…
Die Publikation wendet sich antisemitischen und ethnozentristischen Einstellungen in der Einwanderungsgesellschaft zu: Im ersten Teil wird der Forschungsstand zu Ethnozentrismus und Antisemitismus bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund vorgestellt. Der zweite Teil der Veröffentlichung widmet sich antisemitischen Konstruktionen bei muslimischen Jugendlichen, Ethnozentrismus bei Aussiedlerjugendlichen und der nationalistischen türkischen Bewegung der „Grauen Wölfe“. Ein abschließender Teil thematisiert die…
Wie kann eine geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen an der Schule aussehen? Wie können rechtsextremen Einstellungen und Handlungsmustern vorgebeugt werden, wie Lehrer:innen und Sozialpädagog:innen für diesen Themenbereich qualifiziert werden? Diesen Fragen widmete sich das Projekt „Jungenarbeit und Schule“, dessen Ergebnisse und Methoden in der vorliegenden Broschüre dokumentiert sind. 15 Texte liefern vielfältige Anregungen zur Reflexion eigener…
„Weitblick durch Einblick: Perspektivwechsel fördert Integration“ heißt das Projekt des Multikulturellen Forums e. V., das zum Ziel hat, die interkulturelle Öffnung von Unternehmen und öffentlichen Verwaltungen zu fördern und für kulturelle Vielfalt zu sensibilisieren. In dem regelmäßig erscheinenden Newsletter „Perspektivwechsel“ berichtet der Projektträger von Aktivitäten des Projekts, das vor allem auf die wechselseitige persönliche Begegnung…
„Weitblick durch Einblick: Perspektivwechsel fördert Integration“ heißt das Projekt des Multikulturellen Forums e. V., das zum Ziel hat, die interkulturelle Öffnung von Unternehmen und öffentlichen Verwaltungen zu fördern und für kulturelle Vielfalt zu sensibilisieren. In dem regelmäßig erscheinenden Newsletter „Perspektivwechsel“ berichtet der Projektträger von Aktivitäten des Projekts, das vor allem auf die wechselseitige persönliche Begegnung…
Dem komplexen Spannungsfeld von islamistischer Propaganda und Muslimfeindlichkeit widmete sich eine Workshopreihe für Jugendliche, die die Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus (KIgA e. V.) organisierte. Die Initiative folgt dabei dem Ansatz der „Peer-Education“, der auf der Qualifizierung und dem Einsatz jugendlicher Multiplikator:innen beruht, die andere Jugendliche für bestimmte Themengebiete sensibilisieren. Die Broschüre dokumentiert ein außerschulisches Projekt,…