Trainings/Seminare Archive • Seite 32 von 66 • Vielfalt-Mediathek

Ethnozentrismus und Antisemitismus bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Erscheinungsformen und pädagogische Praxis in der Einwanderungsgesellschaft

Cover von Ethnozentrismus und Antisemitismus bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Erscheinungsformen und pädagogische Praxis in der Einwanderungsgesellschaft

Die Publikation wendet sich antisemitischen und ethnozentristischen Einstellungen in der Einwanderungsgesellschaft zu: Im ersten Teil wird der Forschungsstand zu Ethnozentrismus und Antisemitismus bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund vorgestellt. Der zweite Teil der Veröffentlichung widmet sich antisemitischen Konstruktionen bei muslimischen Jugendlichen, Ethnozentrismus bei Aussiedlerjugendlichen und der nationalistischen türkischen Bewegung der „Grauen Wölfe“. Ein abschließender Teil thematisiert die…

Geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen an der Schule. Texte zu Pädagogik und Fortbildung rund um Jungen, Geschlecht und Bildung

Wie kann eine geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen an der Schule aussehen? Wie können rechtsextremen Einstellungen und Handlungsmustern vorgebeugt werden, wie Lehrer:innen und Sozialpädagog:innen für diesen Themenbereich qualifiziert werden? Diesen Fragen widmete sich das Projekt „Jungenarbeit und Schule“, dessen Ergebnisse und Methoden in der vorliegenden Broschüre dokumentiert sind. 15 Texte liefern vielfältige Anregungen zur Reflexion eigener…

Perspektivwechsel. Interkulturelle Öffnung in Aktion. 1.2012

„Weitblick durch Einblick: Perspektivwechsel fördert Integration“ heißt das Projekt des Multikulturellen Forums e. V., das zum Ziel hat, die interkulturelle Öffnung von Unternehmen und öffentlichen Verwaltungen zu fördern und für kulturelle Vielfalt zu sensibilisieren. In dem regelmäßig erscheinenden Newsletter „Perspektivwechsel“ berichtet der Projektträger von Aktivitäten des Projekts, das vor allem auf die wechselseitige persönliche Begegnung…

Perspektivwechsel. Interkulturelle Öffnung in Aktion. 1.2013

Bildung im Spannungsfeld von islamistischer Propaganda und Muslimfeindlichkeit – eine Workshopreihe mit Jugendlichen

Dem komplexen Spannungsfeld von islamistischer Propaganda und Muslimfeindlichkeit widmete sich eine Workshopreihe für Jugendliche, die die Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus (KIgA e. V.) organisierte. Die Initiative folgt dabei dem Ansatz der „Peer-Education“, der auf der Qualifizierung und dem Einsatz jugendlicher Multiplikator:innen beruht, die andere Jugendliche für bestimmte Themengebiete sensibilisieren. Die Broschüre dokumentiert ein außerschulisches Projekt,…

KOMM. Kompetenzentwicklung und modulare Übergangbegleitung in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt

Das Nürnberger Projekt KOMM – Kompetenzentwicklung und modulare Übergangsbegleitung in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt organisiert Angebote für Akteur:innen an der Schnittstelle Schule – Ausbildung – Beruf: Jugendliche und junge Erwachsene, deren Eltern, Lehrkräfte und Unternehmen. Die Publikation stellt diese Angebote vor, etwa berufliche Laufbahnberatung, Bewerbungscoaching, Lernpatenschaften, Unterstützung von Auszubildenden, interkulturelle und Diversity-Trainings sowie Fortbildungen.

Interkulturelles Kompetenz- und Konflikttraining für den Beruf (IKK) Handout zum Grundlagenseminar

Das Berufliche Fortbildungszentrum der Bayrischen Wirtschaft (bfz) hat im Rahmen des Projekts „Interkulturelles Kompetenz- und Konflikttraining für den Beruf (IKK)“ Grundlagenseminare für Multiplikator:innen aus dem sozialen Dienstleistungssektor organisiert. Die Förderung der interkulturellen Kompetenz von Fach- und Führungskräften soll den Bedingungen und Herausforderungen einer Einwanderungsgesellschaft gerecht werden. Die Publikation stellt das Handout zu den von dem…

Handbuch. Qualitätsmerkmale im Arbeitsfeld Übergang Schule-Beruf im Landkreis Hersfeld-Rotenburg

Das Projekt Übergangsmanagement „Schule-Beruf“ im Landkreis Hersfeld-Rotenburg (Hessen) verfolgt das Ziel, Jugendliche auf den Übergang in die Ausbildungs- und Berufswelt vorzubereiten. Das Projekt organisiert für Jugendliche die Teilnahme an Berufsorientierungsbausteinen in regionalen Ausbildungsbetrieben. Job Coaches betreuen Schulstandorte und beraten und begleiten dort Schüler:innen. Partner sind die Lehrer:innen, die Schüler:innen und ihre Eltern, die regionalen Ausbildungsbetriebe…

Digitale Medien und Internetanwendungen im Strafvollzug. Bericht über die Fachtagung am 07. April 2011

Die Frage, welche Rolle digitale Medien und Internetanwendungen im deutschen und europäischen Strafvollzug spielen, behandelte eine Fachtagung des Projekts „Blended Learning im Strafvollzug“ im Frühjahr 2011. Die Broschüre dokumentiert die Beiträge auf der Tagung und verdeutlicht die speziellen Bedingungen, unter denen Internet und digitale Medien in Haftanstalten eingesetzt werden. Sicherheitsfragen müssen mit der Notwendigkeit abgewogen…

Handreichung. Interkulturelle Öffnung in Verwaltungen. Umsetzung von Interkulturellen Öffnungsprozessen in der Praxis

Welche Instrumente entscheiden über Einstellung und Aufstieg von Mitarbeiter:innen in Verwaltungen und kommunalen Betrieben? Wie sieht die Beteiligung der Mitarbeiter:innen aus, können verschiedene Lebensstile mit den Arbeitsbedingungen verknüpft werden? Das Projekt „Verwaltungen interkulturell stärken – Potentiale nutzen (veris)“ des DGB-Bildungswerks Bund fördert die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen an Prozessen und Produkten von Verwaltungen, kommunalen Betrieben…