Trainings/Seminare Archive • Seite 44 von 66 • Vielfalt-Mediathek

Sprachmodul Gastronomie

Neben allgemeinen Sprachkenntnissen ist das Erlernen von berufsbezogenen Sprachmustern und von Fachsprachen eine wichtige Qualifikation für Menschen mit Migrationshintergrund. Zur Förderung dieses Fachwissens wurden modulare Sprachtrainings entwickelt, welche die Vermittlung von Fachvokabular und Kommunikationstrainings verbinden und dabei konkret an berufs-, produktions- und handwerksspezifischen Handlungen ansetzen. Der Ordner enthält das Sprachmodul für den Bereich Gastronomie. Es…

Sprachmodul Hauswirtschaft

Fit gegen rechts! Das Materialpaket von Gesicht Zeigen!

Im Rahmen des Modellprojektes „Fit gegen rechts“ wurden Materialien entwickelt, die präventiv gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus wirken. Die Bausteine für Unterrichtseinheiten oder Projekttage sind für Schüler:innen der 7. bis 10. Klassen von Haupt- und Gesamtschulen konzipiert und können von Lehrer:innen selbstständig durchgeführt werden. Verständliche Arbeitsblätter und Texte und der Einsatz verschiedener Medien und Methoden…

Abschlussbericht der Bundesprogramme "VIELFALT TUT GUT. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie" und "kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus" Förderphase 2007 – 2010

Cover von Abschlussbericht der Bundesprogramme "VIELFALT TUT GUT. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie" und "kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus" Förderphase 2007 – 2010

Die Bundesprogramme „VIELFALT TUT GUT. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie“ sowie „kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus“ förderten von 2007-2010 zahlreiche Projekte und Maßnahmen gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus und für Vielfalt und Toleranz. In Modellprojekten wurden neue Strategien entwickelt und erprobt, in Lokalen Aktionsplänen arbeiteten vor Ort Zivilgesellschaft, Politik und Verwaltung zusammen…

Sozialpädagogisches Modell-Curriculum "Bildungsmultiplikator/innen für Demokratie und Toleranz"

Jugendliche und junge Erwachsene zu befähigen, in ihrer Region Projekte für Demokratie und Toleranz und gegen Rechtsextremismus durchzuführen und so auch (bildungs-)benachteiligten Jugendlichen neue Wege der Partizipation zu eröffnen war das Ziel des Projektes „Bildungsmultiplikator/Innen für Demokratie und Toleranz“. Zentral war dabei die Peer-Orientierung. Jugendliche sollten sich mit ihrer Lebenswelterfahrung an andere Jugendliche richten, da…

Jungenarbeit und Gewaltprävention. Qualifizierung und lokale Projektentwicklung. Dokumentation des Modellprojektes 2008-2010

Das Projekt „Jungenarbeit und Gewaltprävention“ hatte das Ziel, männliche Pädagogen im geschlechterbewussten Umgang mit rechtsextrem gefährdeten Jungen zu qualifizieren und sie zu unterstützen, gewaltpräventive Angebote und Projekte zu entwickeln und zu erproben. Dazu wurden Fortbildungen in verschiedensten Bereichen durchgeführt, u. a. zu Fragen wie „Was ist eigentlich sozial?“, zu Individuen und Gruppenprozessen, Konfliktlösungsstrategien, es wurden…

Frühprävention an Grundschulen. Gewalt, Mobbing und Rassismus Arbeitshandbuch für die pädagogische Praxis

Im Rahmen des Projektes „MEDETO“ wurde auf der Grundlage von Schulbefragungen ein Weiterbildungskonzept entwickelt, welches pädagogischen Akteurinnen und Akteuren in Offenen Ganztagsgrundschulen Strategien vermittelt, um Konfliktlösungskompetenzen bei Kindern zu stärken und Rassismus, Ausgrenzung und Gewalt zu verhindern. Das vorliegende Arbeitshandbuch stellt die Ergebnisse, methodischen Ansätze und Erfahrungen aus dem Training dar. Im ersten Teil finden…

Hands for Kids – Fit machen für Demokratie: Ein Grundwerte-Curriculum

Das Unterrichtsmaterial „Hands for Kids“ wurde vom American Jewish Committee und dem Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg entwickelt. Angelehnt an Programme aus den USA, sollen demokratische Werte, gegenseitiger Respekt und die Anerkennung von Vielfalt schon in der Grundschule gefördert werden. Durch die Etablierung basisdemokratsicher Instrumente wie Klassenräten oder Kinderkonferenzen sollen Schüler:innen demokratische Erfahrungen machen…

Schulzirkus – Gestaltung einer Projektwoche. Handreichung für Lehrer und Lehrerinnen

Das Projekt „Demokratie lernen an der Schule – Klasse werden – Schule gestalten“ hatte das Ziel, einen sozialintegrativen Übergang in die Sekundarschule zu fördern, um Diskriminierung und Ausgrenzung vorzubeugen. Dazu wurden verschiedene Maßnahmen durchgeführt, wie Projekttage, Lehrerfortbildungen oder Seminare mit Schülerinnen und Schülern zur Stärkung der Konfliktlösungs-, Kooperations- und Kommunikationskompetenzen.In dieser Broschüre werden die Hintergründe…

Kommunikationstraining und Projektwoche "Miteinander leben"

Das Projekt „Demokratie lernen an der Schule – Klasse werden – Schule gestalten“ hatte das Ziel, einen sozialintegrativen Übergang in die Sekundarschule zu fördern, um Diskriminierung und Ausgrenzung vorzubeugen. Dazu wurden verschiedene Maßnahmen durchgeführt, in denen Jugendhilfe und Schule kooperierten und es wurden Konfliktlösungs-, Kooperations- und Kommunikationskompetenzen sowie die Übernahme von Verantwortung gestärkt. In der…