Im Rahmen des Projektes „Culture on the Road“ werden seit über sechs Jahren Projekttage an Schulen zu Jugendkulturen und Jugendszenen durchgeführt. Neben den Projekttagen mit den Schülerinnen und Schülern werden parallel dazu auch die Lehrerinnen und Lehrer über die entsprechenden Jugendkulturen informiert. Durch die Beschäftigung mit Punk, Skaten, HipHop etc., den entsprechenden Musikrichtungen, Kleidungsstilen und…
„Cultures interactive e. V.“ ist ein Verein zur interkulturellen Bildung und Gewaltprävention, der politische und interkulturelle Jugendbildungsarbeit anbietet und Jugendliche für Politik, Demokratie und Gleichberechtigung begeistern möchte. Ziele sind die jugendkulturelle Vernetzung, interkulturelle Integration, Rechtsextremismusprävention, die Stärkung weltoffener Haltungen und Vielfalt und die Förderung sozialer und kreativer Kompetenzen. In diesem Rahmen werden Projekttage für Schulen…
Im Rahmen des Modellprojektes „Aktiv gegen Rassismus und Rechtsextremismus – demokratiestärkende Bildungsarbeit im ländlichen Raum“, welches von Soziale Bildung e. V. durchgeführt wurde, wurden Schulsozialraumanalysen von 13 Schulen durchgeführt, auf deren Basis präventive demokratiestärkende Maßnahmen und Handlungsmöglichkeiten diskutiert und umgesetzt werden sollten. Ziel des Projektes war die Verknüpfung von wissenschaftlicher Forschung und politischer Praxis in…
Das Institut neue Impulse e. V. wurde im Jahr 2000 an der Fachhochschule Potsdam gegründet, um den Jugendaustausch zwischen Deutschland und Israel zu fördern. Zu seinen Aktivitäten gehören unter anderem die Qualifizierung von Jugendbegegnungsleiterinnen und -leitern für den deutsch-israelischen Jugendaustausch, der Austausch von Fachkräften, Zeitzeugenveranstaltungen, interreligiöse Gespräche etc. Das Modellprojekt „Dreisprung in die Zukunft“ setzt…
Das Projekt „Fit machen für Demokratie und Toleranz. Jugendliche setzen sich mit Antisemitismus auseinander“ wurde vom Berliner Büro des American Jewish Committee, dem Landesinstitut für Schule und Medien (LISUM) und dem Zentrum für Antisemitismusforschung durchgeführt. Es bestand aus einer Lehrerfortbildung, einer CD-ROM mit Unterrichtsmaterialien sowie dem Youth Leader Ship Training, welches den Kernbereich des Projektes…
Im Rahmen des Projektes Mobile Akut Intervention und Konfliktberatung (MAIK), welches vom Verein sozial integrativer Projekte (VIP) in Münster durchgeführt wurde, intervenierten pädagogische Fachkräfte in Cliquenkonflikte und entwickelten gemeinsam mit den Betroffenen Handlungs- und Lösungsvorschläge. Ein weiterer Bestandteil des Projektes war die Erstellung eines Workshopkonzeptes zum „Umgang mit ‚schwierigen’ Jugendlichen in Konfliktsituationen“. Die Ergebnisse und…
Jugendliche mit körperlicher oder geistiger Behinderung sind besonders häufig Opfer von Grenzüberschreitungen, sexuellen Übergriffen und Gewalt. Aus diesem Grund hat die Regenbogenschule in Münster das Projekt „Selbstbehauptung & Selbstverteidigung für SchülerInnen mit Behinderung“ durchgeführt. Ziel des Projektes war es, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, sich gegen Gewalt zur Wehr zu setzen zu stärken, wobei…
Interreligiöse Konflikte oder Konflikte, die als solche bezeichnet werden, spielen derzeit eine zunehmende Rolle in Medien und Gesellschaft. Die „Jerusalemerkirche – Forum für interreligiöse Bildung“, die ein gemeinsames Projekt des Evangelischen Kirchenkreises Berlin-Stadtmitte und der Die Wille gGmbH ist, engagiert sich daher für die interreligiöse Bildungsarbeit in Berlin-Kreuzberg. Im Rahmen des Projektes „Streitfall Religion -…
Menschenrechte sind nichts Abstraktes, sondern müssen jeden Tag umgesetzt und geschützt werden. Menschenrechtsbildung ist ein gesellschaftlicher Auftrag, der auch in der Schule gilt. Das Handbuch „Toleranz spielend lernen“, das nun in der 5. überarbeiteten Auflage aufliegt, bietet Arbeitsmaterialien, die im Unterricht ab der 7. Klasse oder in der Jugendarbeit angewandt werden können. In einem ersten…
Zum Abschluss des Aktionsprogramms „Jugend für Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus“ fand im November 2006 eine Ergebniskonferenz statt. Auf der Konferenz wurde zum einen rückblickend Bilanz gezogen. Zum anderen sollten die gewonnenen Erkenntnisse für das 2007 beginnende Nachfolgeprogramm gesichert und Impulse für das zukünftige Engagement zivilgesellschaftlicher Kräfte gegeben werden. Die Dokumentation der Ergebniskonferenz umfasst folgende Beiträge…