Vorurteile

Stereotypen, Intoleranz, Toleranz, Ressentiment, Klischee, Klassismus

Aufklärungsvideo zum Thema trans* und inter* im Gesundheitswesen

Auf dem Bild sieht man unterschiedliche animierte Personen. Eine Person sitzt am Computer, eine andere hat einen weißen Kittel an, eine andere trägt ein Stethoskop und die letzte Person trägt offensichtlich OP-Kleidung. über den Personen sieht man den Äskulapstab und daneben eine Tafel auf der etwas nicht erkennbares geschrieben steht und das Bild vitruvianischer Mensch abgebildet ist. Das Bild erscheint im Rahmen des Beitrags trans* und inter* im gesundheitswesen

Trans* Personen sind nach wie vor starker Diskriminierung ausgesetzt – auch im Gesundheitswesen. Viele trans* Personen vermeiden aus Angst vor Diskriminierung Ärzt:innenpraxen, Krankenhäuser und Kliniken. Daher haben der Bundesverband Trans* gemeinsam mit dem Queernetzwerk der Charité ein Info-Video zur Sensibilisierung von medizinischem Fachpersonal erstellt. Trans*organisationen können das Video in ihrer Arbeit verwenden, Einzelpersonen können es…

Demokratie & Vielfalt – Alle inklusive? Der KiTa-Podcast: 2. Folge Na Klasse! Die Kindertagesbetreuung, das Virus und der Klassismus

Auf dem Bild steht Demokratie und Vielfalt - Alle inklusive - Kita Podcast 2 darunter sind viele unterschiedliche Farbkleckse zu gemalt. Im Vordergrund ist ein gelber Lautsprecher zu erkennen.

Die zweite Podcastfolge „Na Klasse! Die Kindertagesbetreuung, das Virus und der Klassismus“ sensibilisiert dafür, Klassismus zu erkennen. Und sie zeigt, wie es im Kitaalltag gelingen kann, soziale Unterschiede abzumildern. Als Gäste sind die Kulturanthropolog:in und Antidiskriminierungstrainer:in Francis Seek und Katrin Reimer-Gordinskaya Professor:in für kindliche Entwicklung an der Hochschule Magdeburg-Stendal als Expert:innen für das Thema dazu…

Privilegien. Macht, Einfluss und Handlungsmöglichkeiten

Cover von Privilegien. Macht, Einfluss und Handlungsmöglichkeiten

Das Themenblatt verdeutlicht die Verwobenheit von Privilegien einerseits und Herabsetzung andererseits anhand unterschiedlicher Erfahrungsprägungen (Klassismus und Rassismus) und setzt diese in den Kontext der Kindertagesbetreuung. Das Blatt hilft eigene Privilegien zu reflektieren und zeigt auf, wie prägend Ungleichheits- und Ungerechtigkeitserfahrungen für De-Privilegierte sind. Ziel des Themenblattes ist es zu sensibilisieren, Ungleichheit zu hinterfragen und Beteiligungsmöglichkeiten…

"Wie ein Fisch im Aquarium". Alltagsrassismus in Cottbus

Cover von "WIE EIN FISCH IM AQUARIUM". ALLTAGSRASSISMUS IN COTTBUS

„Wie ein Fisch im Aquarium“, als ein Beobachtungsobjekt, so hat ein:e Interviewte:r seine Gefühlslage beschrieben, als er einen rassistischen Übergriff erlebt hat. „Wie ein Fisch im Aquarium“ ist eine passende Metapher für noch sehr viele Menschen in Cottbus, die nicht als weiß und damit zugehörig wahrgenommen werden. In der Broschüre sind Gesprächsprotokolle mit Betroffenen dokumentiert,…

Podcast von Raum 3 – Empowerment junger Muslim*innen durch Medienarbeit

Auf Dem Bild sieht man ein Schlüsselloch. Das Loch ist so gestaltet, das es wie ein Kopf mit Körper wirkt. Der Kopf hat ein Auge, dass einen ansieht. In dem Körper steht die Zahl drei, ein halbmond und wieder ein Auge. Das Bild gehört zum Beitrag Podcast von Raum 3

Im Podcast von „Raum 3“ berichten Leyla und Beritan mit einer Mischung aus Witz und Ernst aus ihrem Alltag. Die beiden werden als muslimisch gelesen, d. h. sie werden aufgrund optischer Merkmale als Musliminnen gesehen. In ihrem Alltag gibt es dadurch eine traurige Konstante: Ihre Erfahrungen mit antimuslimischem Rassismus. Der Podcast von „Raum 3“ setzt…

Was ist eigentlich… Struktureller Rassismus

Auf dem türkisen Bild ist ein rot-gefülltes Rechteck in der Mitte abgebildet auf dem mit schwarzer Farbe geschrieben steht Was ist eigentlich...? Das Bild erscheint im Rahmen des Beitrages Was ist eigentlich Struktureller Rassismus

Was ist eigentlich struktureller Rassismus? Beim strukturellen Rassismus handelt es sich um rassistische Strukturen und Prozesse in der Gesellschaft, die BIPoC benachteiligt und ausgrenzt. Dies bezieht sich insbesondere auf das Rechtssystem und die politischen und ökonomischen Strukturen. Das Video „Was ist eigentlich struktureller Rassismus“ erklärt anschaulich, was das für die Betroffenen bedeutet und welche Auswirkungen…

Häufig gestellte Fragen – Teil 3

Der Hintergrund ist in weiß gehalten. Auf dem Bild steht türkis geschrieben Meet a Jew. Das Bild bezieht sich auf den Beitrag Häufig gestellte Fragen - Teil 3

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor erzählen in dem Film von: ihrer deutschen und ihrer jüdischen Identität, was ihnen im Leben wichtig ist, wie sie zu dem Wort „Jude“ stehen und wie nichtjüdische Menschen Juden:Jüdinnen unterstützen können.

Häufig gestellte Fragen – Teil 2

Der Hintergrund ist in weiß gehalten. Auf dem Bild steht türkis geschrieben Meet a Jew. Das Bild bezieht sich auf den Beitrag Häufig gestellte Fragen - Teil 2

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor beantworten in dem Film Fragen wie: Wie erklären sie anderen Menschen ihre jüdische Identität? Welche Rolle spielt Antisemitismus in ihrem Leben? Warum ist Antisemitismus nicht nur für Juden:Jüdinnen gefährlich?

Häufig gestellte Fragen – Teil 1

Der Hintergrund ist in weiß gehalten. Auf dem Bild steht türkis geschrieben Meet a Jew. Das Bild bezieht sich auf den Beitrag Häufig gestellte Fragen - Teil 1

Die im Rahmen von „Meet a Jew “ portraitierten jungen Juden:Jüdinnen: Joelle, Jessi und Igor beantworten in dem Film Fragen wie: Unterscheidet sich dein Alltag von dem nichtjüdischer Menschen?Was machst du an Schabbat?Was war dein schönstes jüdisches Erlebnis?