Im Forschungsfeld zu „linker Gewalt“, „Linksextremismus“ oder „linker Militanz“ herrscht eine uneinheitliche Nutzung von Begriffen, die oft schwer voneinander abzugrenzen sind. Zudem gilt der Forschungsstand als lückenhaft und teils überholt; größere aktuelle Studien fehlen bislang. Warum das so ist und welche Entwicklungen es dennoch gibt, wird in dem Podcast „Radikal Links. Ideologie. Protest. Militanz“ mit…
Auf der Webseite „report-antisemitism.de“ werden sogenannte Graphics vorgestellt: Das sind grafische Darstellungen realer antisemitischer Vorfälle, dokumentiert von den RIAS-Meldestellen. Sie zeigen anhand von drei fiktiven jüdischen Personen Aspekte des Alltagsantisemitismus und wie dieser Betroffene emotional und gesellschaftlich beeinflusst. Die Graphics sind als Bildungsmaterial konzipiert und werden in Workshops und Seminaren eingesetzt. Sie sollen die Wahrnehmung…
Die Publikation „Zur Reflexion von Weißsein in der Organisationsentwicklung. Ein Fallbeispiel“ ist Bestandteil der Publikationsreihe „Diversitätsorientierte Organisationsentwicklung“. Die Autor:innen stellen in ihren rassismuskritischen Prozessberatungen eine wiederkehrende Hürde fest, nämlich dass eine rassismuskritische Diversifizierung in überwiegend weißen Organisationen bereits an der Besprechbarkeit der weißen Personalbesetzung scheitert. Oft finden sich gut intendierte Leitbilder und Bekenntnisse zu Antirassismus…
Diese Broschüre ist ein praxisorientierter Leitfaden zur Reflexion und Optimierung von Demokratieprojekten in der beruflichen Bildung. Sie bietet einen detaillierten Überblick über die inhaltlichen, pädagogischen und strukturellen Qualitätskriterien von Demokratieprojekten in der beruflichen Bildung an und unterstützt Organisator:innen und Anleitende, bewährte Praktiken zu erkennen und verstetigen sowie kontinuierlich Verbesserungen anzustreben. Sie hilft, bisherige Schwachstellen zu…
Zivilgesellschaftliche Träger, die sich gegen Rassismus und für demokratische Teilhabe aller engagieren, sind unterschiedlichen Bedrohungen ausgesetzt. Diese reichen von verbalen Angriffen, über Diffamierungen (in der digitalen wie analogen Welt) bis hin zu konkreter physischer Gewalt. Die vorliegende Publikation „Bedrohte Zivilgesellschaft“ hat untersucht, welche negativen Auswirkungen die Anfeindungen auf die betroffenen Menschen, ihre Arbeit und damit…
Die Publikation „Demokratie und Vielfalt in der fachschulischen Erzieher:innen-Ausbildung. Methodenimpulse für die Unterrichtsgestaltung“ richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die sich in ihrer Profession mit den Themen Demokratie und Vielfalt auseinandersetzen möchten. Hier werden Methoden vorgestellt, die Pädagog:innen dabei unterstützen, in die (Selbst-)Reflexion und in den Austausch über verinnerlichte Machtverhältnisse zu gehen. Die eigene…
Das Methodenheft „Demokratisch Leben und Lernen. Für eine starke Demokratie in der beruflichen Bildung!“ richtet sich an Multiplikator:innen der Jugendverbandsarbeit, Ehren- und Hauptamtliche der Gewerkschaftsjugend oder beispielsweise Menschen der Jugend- und Auszubildendenvertretung. Das Methodenheft zielt darauf ab, Wissen zum Schwerpunktthema „Demokratisch Leben und Lernen“ möglichst anwendungsorientiert zur Verfügung zu stellen. Es stellt pädagogische Ansätze wie…
Die Broschüre „Aus der Praxis in die Theorie – Impulse für demokratisches Lernen und Handeln in der Ausbildung sozialer Berufe“ zeigt, wie Demokratiebildung und Antidiskriminierung direkt in der Ausbildung verankert werden können. Sie entstand im Rahmen des Modellprojekts „DASgeht!“ und greift Erfahrungen aus Kitas, Horten und Fachschulen auf. Vier Lernmodule zu Demokratie, Beteiligung, Vielfalt und…
Fachstelle „Demokratieförderung im Übergangssystem“ zieht in der vorliegenden Abschlusspublikation A ein erstes Fazit zu ihrer fünfjährigen Projektarbeit. Was haben sie erreicht? Wie hat sich der Übergangsbericht verändert? Und wie soll es weitergehen? Die Fachstelle arbeitet am Schnittpunkt von Wissenschaft und Praxis. Sie erstellt Handreichungen mit Bildungsmaterial, erprobt verschiedene Methoden, analysiert den Übergang Schule-Beruf in den…
Die Abschlusspublikation B der Fachstelle „Demokratieförderung im Übergangssystem“ bietet als Länder-Atlas einen Überblick über die Übergangsbereiche der 16 Bundesländer und deren Ansätze der Demokratieförderung. Der Länder-Atlas möchte dazu beitragen, die unterschiedlichen Übergangsbereiche der Bundesländer vergleichbarer zu machen, indem er diese jeweils mit einem Fokus auf von der Fachstelle identifizierte zentrale Bildungsgänge und Akteure gebündelt darstellt.…