Im Rahmen des Projektes „Flucht & Asyl“ wurde dieses Handbuch entwickelt, das Lehrerinnen und Lehrern Material zur Verfügung stellt, um die Themen Flucht und Asyl in der Grundschule angemessen zu thematisieren. In Medien, Gesprächen etc. bekommen Kinder immer wieder Bilder von Flüchtlingen gezeigt, die Vorurteile, Klischees und Unsicherheit produzieren können. Durch die frühzeitige Sensibilisierung von…
Das Projekt „Schule und Ausbildung für Demokratie und Toleranz“ hatte das Ziel, Demokratie und Toleranz zu fördern und einen Beitrag gegen Rechtsextremismus und Rassismus zu leisten. Mithilfe verschiedener Seminare sollten soziale Schlüsselqualifikationen, wie Kommunikations- und Konfliktfähigkeit vermittelt werden, die Jugendlichen sollten ein demokratisches Miteinander erleben, welches sie auch auf ihre Lebenswelten übertragen können und die…
Das Projekt „Schule und Ausbildung für Demokratie und Toleranz“ hatte das Ziel Demokratie und Toleranz zu fördern und einen Beitrag gegen Rechtsextremismus und Rassismus zu leisten. Mit Hilfe verschiedener Seminare sollten soziale Schlüsselqualifikationen, wie Kommunikations- und Konfliktfähigkeit vermittelt werden, die Jugendlichen sollten ein demokratisches Miteinander erleben, welches sie auch auf ihre Lebenswelten übertragen können und…
Das Projekt „Schule und Ausbildung für Demokratie und Toleranz“ hatte das Ziel Demokratie und Toleranz zu fördern und einen Beitrag gegen Rechtsextremismus und Rassismus zu leisten. Mit Hilfe verschiedener Seminare sollten soziale Schlüsselqualifikationen, wie Kommunikations- und Konfliktfähigkeit vermittelt werden, die Jugendlichen sollten ein demokratisches Miteinander erleben, welches sie auch auf ihre Lebenswelten übertragen können und…
Im Rahmen des Projektes „Pierwszy Krok – ein erster Schritt“ beschäftigten sich Schülerinnen und Schüler eines Nieparser Gymnasiums mit der Zwangsarbeit in ihrer Region in den Jahren 1939 – 1945. Nach ausführlichen Recherchearbeiten, Vorbereitungen und der Kontaktaufnahme mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen wurde eine Woche der Begegnung mit ehemaligen Zwangsarbeiterinnen und –arbeitern organisiert. In der Broschüre,…
Das Projekt „Moderne Zeitzeugen – ‚rent an immigrant'“des Vereins „Gesicht Zeigen!“ richtete sich speziell an Jugendliche. Menschen mit Migrationshintergrund besuchten in diesem Rahmen Schulklassen oder Gruppen der außerschulischen Jugendarbeit und berichteten als Expert:innen von einem bestimmten Thema (Beruf, Musik, Kunst, etc.) wobei die Migrationsgeschichte des Einzelnen zunächst nicht im Vordergrund stehen sollte, um Wahrnehmungsstereotypen vom…
Das Projekt „GevoLe – Gemeinsam voneinander Lernen“ wurde vom Verein Paulines Töchter e. V. durchgeführt. Es hatte zum Ziel, Mädchen und Frauen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen über das Medium Computer die Möglichkeit zu bieten, in einen Austausch zu treten und sich kennen zu lernen. Dazu fanden Computerkurse für Mädchen statt, die mit interkulturellen Inhalten aufbereitet…
Das Projekt „GevoLe – Gemeinsam voneinander Lernen“ wurde vom Verein Paulines Töchter e. V. durchgeführt. Es hatte zum Ziel, Mädchen und Frauen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen über das Medium Computer die Möglichkeit zu bieten, in einen Austausch zu treten und sich kennen zu lernen. Dazu fanden Computerkurse für Mädchen statt, die mit interkulturellen Inhalten aufbereitet…
Jugendliche, die in Thor-Steinar-Kleidung zum Treffen der örtlichen Jugendfeuerwehr kommen, rechtsextreme Gruppen, die dazu aufrufen die Feuerwehr zu unterwandern, antisemitische und rassistische Witze, all dies sind Beispiele, die den Anstoß zu dem Projekt „Jugendfeuerwehren strukturfit für Demokratie“ gegeben haben. Mit diesem Trainingshandbuch sollen Multiplikator:innen der Jugendfeuerwehren sowie aus der Jugendleitercard-Ausbildung für Themen wie Rassismus, Rechtsextremismus,…
Das Projekt beschäftigt sich mit deutschem Kolonialismus in Togo, deutschen Spuren vor Ort und aktuellen Entwicklungen des Landes. Es ist Teil des „Modellprojektes zu interkulturellem, interreligiösem und historischem Lernen“ welches in Wuppertal an verschiedenen Schulformen durchgeführt wird. Im Rahmen des Projektes bereiteten sich die Jugendlichen auf eine Fahrt nach Togo vor, sie entschieden sich selbständig…