Das „Demokratie-Rate-Puzzle“ zielt mit seinem spielerischen Zugang auf eine systematische Zusammenstellung der zentralen Elemente der Demokratie in Deutschland. Es eignet sich daher sehr gut, als Einstieg für eine tiefergehende Beschäftigung mit dem Thema Demokratie. Neben der Funktion als Ratespiel können die Begriffe auch als Erzählkarten genutzt werden. Das „Puzzle „Demokratie-Rate-Puzzle“ besteht aus 35 Karten: 5…
Die Arbeitshilfe „Wählen ist leicht: Moni und Tom lernen alles über den Bundestag“ richtet sich an Menschen mit geistiger Behinderung und erklärt in einfacher Sprache, was der Bundestag ist, welche Aufgaben er hat und wie Wahlen funktionieren. Moni und Tom, zwei 21-Jährige, lernen in einem Kurs, wie der Bundestag Gesetze macht, über Steuern entscheidet, den…
Wenn Unsicherheit in der Öffentlichkeit medial thematisiert wird, geraten allzu oft migrantisch-geprägte Orte in den Fokus der Debatte. Sie werden generell als kriminelle Hotspots gebrandmarkt, an denen der Staat sich zurückgezogen und vor migrantisch-gelesenen Jugendgangs kapituliert hat. Es wird ein Angstszenario aufgebaut, was mit der Realität meist wenig bis gar nichts zu tun hat. Aber…
Das Modellprojekt „ismie mie (arabisch für „Mein Name ist hundert“) – Muslim:innen in Deutschland“ entwickelt Unterstützungs- und Empowerment-Angebote für junge Erwachsene mit muslimischen Wurzeln. Es will sichtbar machen, dass muslimisch-gelesenen Menschen häufig eine Gruppenhomogenität zugesprochen wird, die nicht real ist. Das Projekt rückt deshalb die unterschiedlichen Lebensrealitäten dieser Menschen ins Blickfeld. Die Angebote richten sich…
Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…
Das „Spielower Bürgerbudget“ ist im Rahmen des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ entstanden. Es kann sowohl zur Vorbereitung auf eine Teilnahme am Bürgerbudget vor Ort genutzt werden, als auch in Kommunen Verwendung finden, wo es kein Bürgerbudget gibt, als Beispiel für demokratische Beteiligung. Ausgehend von der Teilnahme am Bürgerbudget startet das „Spielower Bürgerbudget“ wie…
Jugendliche mit Migrationshintergrund bleiben, trotz einigen politischen und zivilgesellschaftlichen Initiativen, in den politischen Gremien der Mehrheitsgesellschaft weiterhin unterrepräsentiert. Ihre Forderungen werden auch deswegen oft überhört. Sie erleben häufig, dass sie die einzigen Vertreter:innen mit Migrationshintergrund in einem Raum sind. Wenn nicht ein grundlegender Wandel eingeleitet wird, bleibt es bei der Unterrepräsentation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund…
Die Zahl der antimuslimisch-rassistischer Vorfälle in Deutschland ist auf einem erschreckend hohen Niveau. Diese Entwicklung macht auch vor Schule und Jugendarbeit nicht Halt. Dabei sind nicht immer nur Gleichaltrige das Problem, auch Pädagog:innen reproduzieren bewusst oder unbewusst rassistische Stereotypen. Dementsprechend können Bildungseinrichtungen sich genau zu dem Gegenteil entwickeln, was sie eigentlich sein sollten, ein sicherer…
Es gibt nicht wenige Menschen, die in Parallelwelten leben. Sie suchen sich Wahrheiten und Lösungskonzepte, die ihrem Weltbild entsprechen und entkoppeln sich dadurch von der realen Welt, die nicht schwarz oder weiß ist. Mit ihrem Weltbild stehen sie aber nicht alleine. Durch die immer weiter fortschreitende digitale Vernetzung finden sie schnell Gleichgesinnte, die wiederum den…
Das Modellprojekt „Tikkun – Wertebildung und Kompetenzförderung: FÜR Menschenwürde und Demokratie“ verfolgt den Ansatz einer politischen Wertebildung zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche (v. a. aus nicht bildungsprivilegierten Milieus). Das vorliegende „Working Paper“ „Prävention durch Resonanz“ ist eine Kurzzusammenfassung der eigentlichen Bilanz des Projekts zu Ende der Hälfte seiner Laufzeit.