Jugendliche und junge Erwachsene Archive • Seite 77 von 346 • Vielfalt-Mediathek

Antisemitismus im Kontext Schule – Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Berliner Schulen

Die Studie „Antisemitismus im Kontext Schule“ basiert auf der methodischen Grundlage qualitativer Sozialforschung. Sie wurde von 2018-2020 durch das Kompetenzzentrums für Prävention und Empowerment durchgeführt. Mit folgenden Fragen befasst sich die Studie: Wie tritt Antisemitismus an Schulen der Gegenwartsgesellschaft in Erscheinung? Wie wird er durch Lehrer:innen und Schulleitungen wahrgenommen, eingeordnet und bearbeitet? Auf vertiefende, narrative…

Fachliches Handeln zum Wohl von Kindern und Jugendlichen im Kontakt mit "anderer", fundamentalistischer und radikaler Religiösität

Oftmals stehen Fachkräfte vor der Herausforderung einen richtigen und angemessenen Umgang mit streng religiösen, auf alternativen Realitäten basierenden oder menschen- und demokratiefeindlichen Überzeugungen zu reagieren. Wie verhält und positioniert man sich? Das Projekt „Radikal, fundamentalistisch, anders –Fachkräfte im Kontakt (RaFiK)“ hat sich dieser Problemlage gewidmet. Bei der Untersuchung wurde analysiert, wie Fachkräfte in ihrer täglichen…

Podcast SOCLES- Podcast Recht trifft soziale Wirklichkeit

Das Bild hat einen pinken und lilafarbenen Hintergrund. In der Mitte steht in weißer und scharzer Schrift SOCLES-Podcast- Recht trifft soziale Wirklichkeit.

Das International Institute for Socio-Legal Studies – SOCLES ist ein deutsches Forschungsinstitut, welches die Wechselwirkungen zwischen Recht und Gesellschaft untersucht. Dafür werden rechts-, sozial- und verwaltungswissenschaftliche Forschung miteinander verknüpft. Der Schwerpunkt des Instituts liegt im Sozialrecht, sodass insbesondere Themen rund um Inklusion, Kinderschutz, Jugendhilfe und Familienrecht beleuchtet werden. In dem Podcast werden zentrale Ergebnisse aus…

Strukturelle Teilhabe muslimscher Jugendverbände in Deutschland

Die Broschüre „Strukturelle Teilhabe muslimischer Jugendverbände in Deutschland“ soll dabei helfen, Benachteiligung und Diskriminierung Jugendlicher mit muslimischen Glauben und Identität zu bekämpfen. Außerdem soll sie die Debatte um mehr Teilhabegerechtigkeit für muslimische Jugendliche und ihre Selbstorganisation dokumentieren. Die RAA Berlin ist ein unabhängiger Träger, der seit 1991 für Bildungsgerechtigkeit steht und diskriminierungskritische Partizipationsprojekte in Kitas,…

Wir wollen mitbestimmen. Für eine starke Demokratie in der beruflichen Bildung! Methodenheft

Die Jugendbildung des DGB Bildungswerk e. V. beschäftigt sich mit der Qualifizierung gewerkschaftlicher Multiplikator:innen, die Auszubildende und Berufsschüler:innen dabei unterstützen, sich an ihrem Arbeitsplatz für demokratische Mitbestimmung zu engagieren. Dafür werden Bildungsmaterialien für den Betrieb und Berufsschule erstellt, die zu unterschiedlichen Schwerpunktthemen, basierend auf Best-Practice-Erfahrungen der Gewerkschaftsjugend entstanden sind. Die aktuelle Ausgabe „Wir wollen mitbestimmen“…

Analyse #7: Islamisierter Antisemitismus

Das Methodenheft „Islamisierter Antisemitismus“ wirft einen Blick auf unterschiedliche Begriffsdefinitionen des „Islamisierten Antisemitismus“: Motive und deren historischer Kontext und den Umgang mit islamisiertem Antisemitismus. In Deutschland ist Antisemitismus ein aktuelles Problem, er wird sogar immer stärker sichtbar als vor einigen Jahren. Er verbirgt sich hinter einzelnen Bemerkungen, die antisemitisch begründet sind, ganz offensichtlich durch antisemitische…

Jahresbericht 2021 des Beratungsnetzwerks Hessen – gemeinsam für Demokratie und gegen Rechtsextremismus

Der Jahresbericht 2021 des Beratungsnetzwerks Hessen informiert über die Aktivitäten, Tätigkeiten und Neuerungen im benannten Zeitraum. Neben der Problemanalyse zeigt der Bericht 2021 des Beratungsnetzwerks Hessen eine breite Palette von Angeboten verschiedener Träger in Hessen und begleitende Handlungsmöglichkeiten auf. Das Beratungsnetzwerk Hessen – gemeinsam für Demokratie und gegen Rechtsextremismus ist keine eigenständige Organisation, sondern ein…

Desinformation, Verschwörungsmythen und Manipulationsstrategien. Wie menschenfeindliche Agitationen online zur Radikalisierung beitragen

Desinformation - Verschwörungsmythen - Manipulationsstrategien. Wie menschenfeindliche Agitationen online zur Radikalisierung beitragen

Der Film zeigt den Online-Fachvortrag zu „Desinformation – Verschwörungsmythen – Manipulationsstrategien“ von Julia Ebner (Institute for Strategic Dialogue), die ausgehend von den Herausforderungen des islamistischen Extremismus, die unterschiedlichen Stufen von Radikalisierungsprozessen darlegte. Sie beleuchtete zudem Manipulationsstrategien aus unterschiedlichen ideologischen Ecken. Wie sehen diese alternativen Online-Welten aus? Mit welchen Mitteln arbeiten diese Bewegungen, um ein starkes…

Stolpersteine in Mainz

Auf dem Bild sieht man einen Stolperstein auf dem steht Stolpersteine. Hier wohnte 1933 - 1945. Ein Mensch. Ermordet von Tätern des NS-Regimes. Darunter ist das Stadtwappen von Mainz abgebildet und daneben steht Stolpersteine in Mainz

„Stolpersteine“ sind Gedenktafeln, die an die Opfer der nationalsozialistischen Diktatur erinnern. Sie gelten als das größte dezentrale Mahnmal der Welt. Die Gedenktafeln sind in vielen Städten verlegt, so auch in Mainz. Die Webseite „Stolpersteine in Mainz“ stellt die Biografien (soweit das möglich ist) der Menschen vor, für die Stolpersteine in Mainz verlegt sind. Die Nutzer:innen…

Hörspiel: Dejavu – Theater der Geschichte

Auf dem Bild steht Dejavu - Theater der Geschichte. Daneben stehen vier kleine Figuren die von einem Lichtstrahl angestrahlt werden

Jugendliche haben im Rahmen des Projekts „Extrem Demokratisch – Muslimische Jugendarbeit stärken“ vom Freitagskreis Heilbronn e. V. Flucht- und Migrationserfahrungen von Senior:innen recherchiert und mit eigenen Migrationserfahrungen verglichen. Daraus haben sie das Theaterstück „Dejavu – Theaterstück der Geschichte“ geschrieben und aufgeführt. Das „Dejavu – Theaterstück der Geschichte“ Hörspiel haben die Jugendliche selbstständig aufgenommen und bearbeitet.…