Die Berichte unter dem Hashtag #MeTwo haben gezeigt, dass die ersten prägenden Erfahrungen mit Rassismus Menschen in der Schule machen. Aber wie erleben ihn Betroffene selbst? Die Journalist:innen Nil Idil Çakmak und Minh Thu Tran haben mit jungen Menschen gesprochen, die selbst Diskriminierung erlebt haben.
Kinder können Demokratie? Der Film stellt sich diese Frage und auch was Erzieher:innen tun können, um Kindern Mitbestimmung zu ermöglichen und wie sie ihnen helfen können, das eigene Handeln zu reflektieren. Der Film ist Teil von Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita.
Das Video „Kinder reden über Corona-Krise und Lockdown“ lässt Kinder zu Wort kommen, die über ihre Erfahrungen in der Zeit des Lockdowns sprechen. „Kinder reden über Corona-Krise und Lockdown“ entstand im Rahmen des Projekts „Couragierte Kinder“ der Aktion Zivilcourage e. V. Das Projekt will Kinder und Jugendliche zu aktuellen gesellschaftlichen und politischen Themen zu Wort…
Das Grundgesetz beginnt mit dem Satz „Die Würde des Menschen ist unantastbar“. Doch was macht Würde eigentlich aus? Gibt es unsere Würde und die Würde der Anderen? Was verstehen wir darunter? Wo wird der Begriff Würde vielleicht zur Hürde? Wo ist er argumentativ eigentlich ausgefüllt? Was muss getan werden, um die Würde in unserem alltäglichen…
Die Handreichung „Was ist eigentlich Würde?“ knüpft an das Buch „Unsere Würde“ an. In diesem sind Meinungen und Ideen von kreativen Menschen abgebildet, die sich auf vielfältige Weise mit dem Thema Würde beschäftigen. „Was ist eigentlich Würde?“ transformiert durch unterschiedliche Module und Ideen den abstrakten Begriff Würde in Themen wie Gerechtigkeit, Verantwortung, Mut, Grenzen und…
Die Handreichung zur Demokratieförderung für benachteiligte Mädchen* und junge Frauen* ist im Rahmen des Projekts „You matter! Mädchen*_Power_Politik“ enstanden. Die Zielgruppe sind pädagogische Multiplikator:innen und Engagierte, die sich mit dem Thema Beteiligung von Mädchen* und jungen Frauen* auseinandersetzen. Die Handreichung beginnt mit der Analyse der Begriffe Partizipation und Demokratie; das soll ihre Bedeutung und Wirkung…
Die Expertise „Ausgesprochen Unausgesprochen“ analysiert den Antisemitismus innerhalb der Neuen Rechten. Anhand der Ausschreitungen in Chemnitz wird der öffentliche Schulterschluss neurechter, rechtspopulistischer und konservativer Kräfte aufgezeigt. Auch wird u. a. in diesem Zusammenhang auf Verschwörungsnarrative und die Erinnerungs- und Schuldabwehr nach 1945 eingegangen. Zudem will „Ausgesprochen Unausgesprochen“ gerade für Multiplikator:innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit Informationen…
Die Expertise „Demokratieförderung im Grundschulalter: Perspektiven auf den Hort und die Angebote der Kinder- und Jugendhilfe in der Ganztagsgrundschule“ greift die bestehenden Bedarfe aus wissenschaftlicher Perspektive auf und nimmt sie zum Anlass, vorhandene Erkenntnisse zu bündeln und bestehende Wissenslücken auszuweisen. „Demokratieförderung im Grundschulalter“ bietet einen umfassenden Überblick zum aktuellen Forschungsstand im Bereich politischer Sozialisation im…
Die Broschüre „deconstruct antisemitism“ widmet sich Codes und Metaphern, die versteckt antisemitische Botschaften transportieren. „deconstruct antisemitism“ hilft, die Codes und Metaphern zu erkennen und zu deuten. Denn wenn sie nur für sich stehen, sind die meisten dieser Begriffe nicht antisemitisch. Um den enthaltenen Antisemitismus aufzuzeigen, muss ihr Kontext und ihr geschichtlicher Hintergrund klar benannt sein.…
Dieser Katalog zur Ausstellung „HinterFragen. Sinti und Roma – eine Minderheit zwischen Verfolgung und Selbstbestimmung“ ist in Einfacher Sprache geschrieben. „HinterFragen. Sinti und Roma – eine Minderheit zwischen Verfolgung und Selbstbestimmung“ lädt zum Dialog und zur Auseinandersetzung mit einem vielfältigen Themenspektrum ein. Die dazugehörigen Infopanels fordern auf, gesellschaftliche und politische Diskussionen sowie mediale Darstellungen etc.…