Von Rassismus betroffene Menschen/BIPoC Archive • Seite 146 von 169 • Vielfalt-Mediathek

Deutsch lernen? Mein Kopf ist voll!

Das Erlernen der Sprache ist zentrales Element gesellschaftlicher Diskussion über „Integration“, häufig verbunden mit einem Unverständnis für Menschen, die nur bruchstückhaft Deutsch sprechen und der Unterstellung fehlender „Integrationsbereitschaft“. In diesem Buch kommen junge, türkischstämmige Frauen zu Wort. Sie schildern von ihren Erfahrungen, Ängsten und ihrer Scham für schlechte Sprachkenntnisse, von den Schwierigkeiten neben Familie, Bewältigung…

Meine Deine Unsere Geschichten. Lokale Jugendgeschichtsprojekte und interkulturelles Lernen. Dokumentation und Handreichung des Modellprojektes der Landesjugendringe Brandenburg und Berlin

Cover von Meine Deine Unsere Geschichten. Lokale Jugendgeschichtsprojekte und interkulturelles Lernen. Dokumentation und Handreichung des Modellprojektes der Landesjugendringe Brandenburg und Berlin

Demokratische Werte, die Vermittlung kultureller Vielfalt und die Förderung des Geschichtsbewusstseins Jugendlicher – dies waren die Ziele des Modellprojektes „Meine Deine Unsere Geschichten“. Dazu wurden neue Ansätze der historischen Bildungsarbeit entwickelt, die Interkulturelles Lernen mit Geschichtslernen verknüpfen. Geschichte wird dabei als prozesshaft und pluralistisch verstanden, als etwas, das aus verschiedenen Perspektiven betrachtet wird, das gedeutet…

"ajde" – komm mit! Ein Unterstützungsprojekt zur Förderung der Ausbildungsfähigkeit von Roma-Jugendlichen

Jugendliche aus Roma-Familien sind oftmals mit vielen Problemen konfrontiert: unsichere Aufenthaltstitel, Armut, rassistische und diskriminierende Strukturen schlagen sich in Schulproblemen und Perspektivlosigkeit nieder. Das Projekt „Ajde – Komm mit!“ greift diese Probleme auf und will den Jugendlichen positive Lernerfahrungen und Zukunftsperspektiven aufzeigen. Angeboten werden individuelle Beratungen zu Bildung, sozialer Situation oder Lebenswegplanung, es werden Förder-…

Nicht gerade – Lebenswege in Ausschnitten

Migrationsbewegungen gehörten schon immer zur Geschichte der Menschheit und auch in Deutschland werden mittlerweile Bezeichnungen wie Einwanderungsland oder -gesellschaft akzeptiert. Trotzdem steht das Thema Migration immer wieder im Zentrum gesellschaftlicher Debatten, oftmals im Zusammenhang mit negativen Aspekten und Problemen. Im Rahmen des Lokalen Aktionsplans Harz haben Schülerinnen und Schüler sich mit Menschen mit Migrationshintergrund unterhalten.…

Wer wir sind, was wir tun

Die Broschüre stellt das Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ vor. In diesem engagieren sich mittlerweile Schüler:innen von über 1000 Schulen gegen Rassismus, Menschenfeindlichkeit und Diskriminierung und für demokratische Strukturen. Teilnehmende Schulen verpflichten sich, aktiv die genannten Problemfelder anzugehen und entsprechende Projekte und Aktivitäten durchzuführen. Bundesweit werden in dem Netzwerk Informationsbroschüren herausgegeben, mit…

Moderne Mentoringsysteme für Schülerbetriebspraktika im Übergangssystem. Organisationsüberlegungen und Konzepte

Das Projekt „InLab – Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung“ setzt an den Schnittstellen zwischen Schule, Berufsschule, Ausbildung und Arbeit und den dort entstehenden Herausforderungen an. Ziel ist die gesellschaftliche und berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund, indem deren interkulturelle und sozialer Kompetenzen sowie individuelle…

Qualitätskompass Individuelle Förderung. Grundidee und Leitlinien zur Gestaltung von Förder- und Entwicklungsprozessen

Das Projekt „InLab – Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung“ setzte an den Schnittstellen zwischen Schule, Berufsschule, Ausbildung und Arbeit und den dort entstehenden Herausforderungen an. Ziel war die gesellschaftliche und berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund, indem deren interkulturelle und sozialer Kompetenzen sowie individuelle…

Perspektiven schaffen. Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen

In Bayern existieren drei Netzwerke, die Bleibeberechtigte und Flüchtlinge bei der Integration in den Arbeitsmarkt unterstützen, Unternehmen für die Situation von Flüchtlingen sensibilisieren und so langfristig diskriminierende Strukturen und Vorurteile abbauen wollen. Auf der Fachtagung „Perspektiven schaffen. Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen“, wurden die Netzwerke und deren Arbeit vorgestellt. Die Broschüre bündelt die Beiträge der Tagung. Es…

Stichproben. Untersuchung zu ethnischer Ökonomie im Land Brandenburg

Das Projekt „Access“ wollte kleine und mittelständische Unternehmen von Menschen mit Migrationshintegrund in Brandenburg fördern, vernetzen und etablieren. Langfristig sollen so gesellschaftliche Vorurteile und diskriminierende Strukturen abgebaut werden, und es soll eine Verbesserung der Ausbildungssituation erreicht werden. Um diese Ziele bedarfsorientiert umzusetzen und passende Qualifizierungs- und Beratungsangebote zu entwickeln, wurde eine Studie zur ökonomischen Situationen…

Jugend-Mentoring in sozialen Brennpunkten

Das Projekt „Hürdenspringer“ richtet sich an Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf und vermittelt diesen Kontakte zu Mentor:innen, die im Berufsleben stehen und so einen Einblick in die Arbeitswelt vermitteln sollen. Die Mentor:innen werden dazu vorab qualifiziert, um möglichst passgenau auf die z. T. schwierigen Situationen der Jugendlichen eingehen zu können. Gemeinsam mit den…