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Alternativen aufzeigen! Modul 2 "Comedy" – Jugendliche über Jilet Ayse - Wo kommst Du wirklich her?

Alternativen aufzeigen! Modul 2 "Comedy" – Jugendliche über Jilet Ayse – Wo kommst Du wirklich her?

Video
Herausgeber:in: ufuq.de - Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft/Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
Ort: o. O.
Erscheinungsjahr: o.J.
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Themen:

Antimuslimischer Rassismus, Islamismus

Zielgruppen:

Engagierte Bürger:innen, Jugendliche und junge Erwachsene, Kinder, Multiplikator:innen und Lehrer:innen, Von Rassismus betroffene Menschen/BIPoC

Träger des Demokratie-Projektes:

ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Der Verein ufuq.de hat das Projekt "Alternativen aufzeigen!" entwickelt, das kurze Filme und Übungen für die pädagogische Arbeit erstellt, die sich mit dem Islam, Islamfeindlichkeit, Demokratie und Islamismus auseinandersetzen. Dabei werden aktuelle Fragestellungen und Entwicklungen in den genannten Themenfeldern behandelt, mit denen junge Menschen in den Medien konfrontiert werden. Die Filme und Übungen beleuchten die unterschiedlichen Thematiken aus verschiedenen Blickwinkeln und zeigen dadurch, dass es einfache Antworten nicht gibt, sondern eine Vielzahl an Möglichkeiten und Ideen. Eigentliches Ziel des Projektes ist es daher, die Kinder und Jugendlichen (geeignet ab Klasse 5) zu ermutigen eigene Positionen zu entwickeln und zu vertreten.

Das Modul Comedy greift das, gerade bei jungen Menschen, beliebte "Kunstgenre" Comedy auf, um mit Jugendlichen über Möglichkeiten und Grenzen von Humor ins Gespräch zu kommen. Die kurzen Videos sollen den Einstieg dazu erleichtern und die Scheu nehmen über Erfahrungen wie Diskriminierung, Ausgrenzung, Religion oder Radikalisierung und über den "Islamische Staat" zu sprechen. Im Zentrum der Videos stehen drei "Comedians", die sich mit den genannten Themen auseinandersetzen. Übungsmaterialien, die auf die Filme zugeschnitten sind, ergänzen das Modul.

In der letzten Rubrik des Moduls sprechen Schüler:innen der Gesamtschule Mümmelmannsberg in Hamburg über die Ansätze der jeweiligen "Comedians" und ob sie damit ihre Ziele erreichen. Die Jugendlichen bringen ebenfalls ihre eigenen Erfahrungen in das Gespräch mit ein. Die Filme enden mit einer Diskussionsfrage an die Zuschauer. In diesem wird über den Ansatz von Jilet Ayşe gesprochen.

Weitere Materialien des Projektträgers

Dargestellt ist ein Bilderausschnitt der Webseite Digitale Ausstellung: Perspektiven auf antimuslimischen Rassismus Auf dem Bild ist ein virtueller Raum zu sehen, die Umgebung besteht aus einem hellen Fischgräten-Parkett und einem hellen Raum mit Säulen und Fensterbögen. Im Vordergrund liegt ein Fotoalbum auf einem Sockel. Darauf erkennt man schemenhaft Fotos, die Menschen und Landschaften darstellen. Rechts daneben steht ein großes Stand-Mikrophon, aus welchem eine Sprechblase mit zwei Ausrufezeichen kommt. Links neben dem Fotoalbum sehen wir einen unfertig gewebten Teppich, der einen Gebetsteppich beziehungsweise Sajjadah/ Mussalah darstellen könnte. Am unfertigen Ende des Teppiches hängen Fäden, die jeweils noch mit Garnspulen verbunden sind. An jeder Spule hängt ein Zettel, auf dem Zettel stehen von links nach rechts jeweils folgende Begriffe: "Race", "Gender", Behinderung", "Alter", "Klasse". Die hinteren beiden Zettel sind unleserlich. Oberhalb zwischen dem Teppich und des Fotoalbums steht "Der Begriff Intersektionalität klingt erstmal kompliziert..." Darunter stehen verschiedene Videotitel die ausgewählt werden können, wie beispielsweise "Muslimin und Feministin".
Digitale Ausstellung: "Perspektiven auf antimuslimischen Rassismus"
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Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Veröffentlicht: 2024

Dokumentationen & Erfahrungsberichte, Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Cover von Wer, wie, was – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention in Kommune, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, außerschulischer Bildung, Elternarbeit, Psychotherapie und Sport
Wer, wie, was – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention in Kommune, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, außerschulischer Bildung, Elternarbeit, Psychotherapie und Sport
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Herausgeber:in: ufuq.de – Jugendkulturen, Islam & politische Bildung

Veröffentlicht: 2021

Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Cover von ISLAMISTISCHE UND RASSISTISCHE ANSCHLÄGE – ein Thema für Unterricht und Schule
Islamistische und rassistische Anschläge – ein Thema für Unterricht und Schule
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Herausgeber:in: ufuq.de – Jugendkulturen, Islam & politische Bildung

Veröffentlicht: 2021

Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Cover von Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus
Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus
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Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Veröffentlicht: o.J.

Dokumentationen & Erfahrungsberichte
Cover von KN:IX connect.
KN:IX connect – Verbund Islamismusprävention und Demokratieförderung
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Herausgeber:in: Bundesarbeitsgemeinschaft religiös begründeter Extremismus e. V. (BAG RelEX), ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft, modus - Zentrum für angewandte Deradikalisierungsforschung, IFAK e.V. gGmbH

Veröffentlicht: 2025

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Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Veröffentlicht: 2023

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Auf dem Bild sieht man zwei Tische an denen mehrere Menschen, mutmaßlich Schüler, essen. Darüber steht Wie schon wieder Ramadan
"Wie, schon wieder Ramadan!?" Fragen und Konflikte im Schulalltag rund um den Fastenmonat
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Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Veröffentlicht: 2021

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Veröffentlicht: 2022

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Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft

Veröffentlicht: 2020

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