LÄNDER-DOSSIER. Demokratieförderung im Übergangssystem in Berlin. Bestandsaufnahme und Potenziale

Dokumentationen & Erfahrungsberichte, Fachliteratur & Studien

Textbeiträge

Autor:in: Berg, Tanja et al.

Herausgeber:in: Minor – Projektkontor für Bildung und Forschung gGmbH

Ort: o. O.

Erscheinungsjahr: 2020

Seitenanzahl: 13

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Themen:

Demokratieförderung

Zielgruppen:

Engagierte Bürger:innen, Erwerbstätige und Auszubildende, Jugendliche und junge Erwachsene, Multiplikator:innen und Lehrer:innen

Träger des Demokratie-Projektes:

Minor – Projektkontor für Bildung und Forschung gGmbH

Die Diversität der Angebote im Übergangssystem, an verschiedenen Lern- und Arbeitsorten verankert, erfordert die systematische Organisation von Bildungsgängen und Maßnahmen. Dies ist entscheidend, um Verbindungen zur Demokratieförderung herzustellen und Potenziale sowie wichtige Akteure und Netzwerkpartner im Bereich zu identifizieren. Das Papier beginnt mit einer detaillierten Untersuchung der schulischen Bildungsgänge im Übergangssystem. Obwohl Regelangebote wie die Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen (BvB) und die Einstiegsqualifizierung (EQ) bundesweit weitgehend einheitlich sind, variieren die länderspezifischen Strukturen der schulischen Bildungsgänge erheblich.

Das Dossier konzentriert sich auf den schulischen Bereich des Übergangssystems in Berlin. Zunächst werden die neuesten Entwicklungen beschrieben und der Bildungsgang "Integrierte Berufsausbildungsvorbereitung" (IBA) vorgestellt. Im Anschluss werden die strukturellen Rahmenbedingungen des Bildungsgangs in Bezug auf Demokratieförderung untersucht. Es werden Ansätze sowie Potenziale der Demokratieförderung aufgezeigt, die sich in IBA manifestieren.

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