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Cover von Erster Bericht: Strukturentwicklung bundeszentraler Träger. Programmevaluation "Demokratie leben!". Zwischenbericht für den Zeitraum 01.01.2015 bis 31.12.2015

Erster Bericht: Strukturentwicklung bundeszentraler Träger. Programmevaluation "Demokratie leben!". Zwischenbericht für den Zeitraum 01.01.2015 bis 31.12.2015

Fachliteratur & Studien

Textbeiträge

Autor:in: Bischoff, Ursula et al.

Herausgeber:in: Deutsches Jugendinstitut e. V.

Ort: o. O.

Erscheinungsjahr: 2015

Seitenanzahl: 72

ISBN/ISSN: 978-3-86379-199-5

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Themen:

Zusammenleben in der Migrationsgesellschaft

Zielgruppen:

Engagierte Bürger:innen, Multiplikator:innen und Lehrer:innen

Träger des Demokratie-Projektes:

Deutsches Jugendinstitut e. V. (DJI)/Abteilung Jugend und Jugendhilfe, FG 4 Außenstelle Halle

Der vorliegende Bericht ist der erste Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Programmbereichs "Strukturentwicklung bundeszentraler Träger" im Bundesprogramm "Demokratie leben!" für den Zeitraum 01.01.2015 bis 31.12.2015.

Der Bericht ist in zwei Teilbereiche gegliedert. Im ersten Teil rekonstruiert die Wissenschaftliche Begleitung für die Programmbereichsebene mittels eines "Logischen Modells" die Handlungslogik der "Förderung zur Strukturentwicklung bundeszentraler Träger". Funktion des Modells ist es, die Ziele und Implementationsbedingungen des Programmbereichs sowie die zwischen Maßnahmen, Kontextbedingungen und intendierten Wirkungen bzw. Effekten unterstellten (kausalen) Zusammenhänge/Wirkungsannahmen sichtbar zu machen. Im zweiten Teil befasst sich die wissenschaftliche Begleitung mit der Trägerebene. Diese wird über die Beschreibung der geförderten Trägerlandschaft und die von den Trägern skizzierten Problemlagen, die bearbeiteten Themen- und Strukturfelder, die formulierten Ziele, Funktionen und Maßnahmen sowie Zielgruppen beleuchtet. Basis hierfür bilden Dokumentenanalysen der Interessenbekundungen, Anträge und Steckbriefe der Träger.

Die folgenden Berichte können hier und der Abschlussbericht hier eingesehen werden.

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