Sozioökonomische und medienpädagogische Rahmenbedingungen für das mediengestützte Lernen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund

Das Projekt AUMIL will die Ausbildungsfähigkeit von Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit jeweils individuell abgestimmten Methoden erhöhen und so unterstützend für deren gesellschaftliche Integration und kulturelle, soziale und berufliche Teilhabe wirken. In diesem Rahmen wurde eine Lernsoftware entwickelt, die Jugendlichen zur Orientierung und Strukturierung eigener Interessen und Fähigkeiten dient, Hintergrundinformationen bündelt und gleichzeitig mediale Kompetenzen fördert. Doch wie sehen überhaupt die Rahmenbedingungen für den Einsatz medialer Unterrichtskonzepte aus? Welche Kenntnisse und welche Ausstattung bestehen unter Jugendlichen mit Migrationshintergrund?
Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Untersuchungsbericht. Nach Informationen zur Zusammensetzung, zu Bildung etc. der Zielgruppe wird auf die Medienausstattung und -nutzung eingegangen, differenziert nach Migrationshintergrund, Geschlecht, Alter, Herkunft und Bildungsabschluss.