Die Expertise gibt einen Gesamtüberblick über die in diesem Themenbereich vorhandenen Erkenntnisse und analysiert diese auch im Hinblick auf die erzielten Wirkungen. Zudem benennt es, die nach Ansicht der Autor:innen, wichtigsten Handlungserfordernisse und gibt Empfehlungen zur Weiterentwicklung.
Das vom Verein cultures interactive e. V. vorgestellte Handlungskonzept basiert auf dem Modellprojekt „Hako_reJu Handlungskonzept zum Umgang mit rechtsextrem affinen Jugendlichen in der offenen Jugendarbeit“. Neben der Erstellung des Handlungskonzepts, dass als Schnittstelle konzipiert ist zwischen akzeptierender und konfrontativer Jugendarbeit mit rechtsextrem affinen Jugendlichen, hat das Projekt ebenfalls eine modulare Qualifizierungsreihe entwickelt, die auf aktuellen…
Das Projekt „Interkulturelle Bildung in Systemen (I.B.I.S)“ will jungen Erwachsenen mit und ohne Schulabschluss eine berufliche Perspektive ermöglichen. Um das zusammen mit den jungen Menschen zu erreichen haben sich fünf Lübecker Bildungsträger unter Federführung der Gemeindediakonie Lübeck e. V. zusammengeschlossen (Berufsausbildungs- und Qualifizierungsagentur Lübeck GmbH, Berufsvorbereitungs- und Ausbildungszentrum Lübeck-Innenstadt, Interkulturelle Begegnungsstätte e. V. – Haus…
Die Analyse des Bundesprogramms geschieht in mehreren Schritten. Zu Anfang wird allgemein das Programm untersucht, seine Ausrichtung, die Struktur und die Umsetzung. Darauf folgend werden Schlussfolgerungen und ein Resümee gezogen. Gesondert betrachtet wird das „BIKnetz-Präventionsnetz gegen Rechtsextremismus“. Als abschließenden und mit Abstand größten Analyseteil werden die unterschiedlichen Schwerpunkte Lokale Aktionspläne, Modellprojekte und landesweite Beratungsnetzwerke ergründet.
„Weitblick durch Einblick: Perspektivwechsel fördert Integration“ heißt das Projekt des Multikulturellen Forums e. V., das zum Ziel hat, die interkulturelle Öffnung von Unternehmen und öffentlichen Verwaltungen zu fördern und für kulturelle Vielfalt zu sensibilisieren. In dem regelmäßig erscheinenden Newsletter „Perspektivwechsel“ berichtet der Projektträger von Aktivitäten des Projekts, das vor allem auf die wechselseitige persönliche Begegnung…
Das von der Amadeu Antonio Stiftung herausgegebene Glossar entstand im Rahmen des Modellprojekts „ju:an. Jugendarbeit gegen Antisemitismus und andere Ungleichwertigkeitsideologien“. Mit diesem Projekt unterstützt die Stiftung Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtungen bei der Entwicklung von Methoden, auf Antisemitismus und anderen Ungleichwertigkeitsideologien zu reagieren und nachhaltig Wirkung zu erzielen.Das Glossar soll Multiplikator:innen mit einem Überblick und Erklärungen zu…
Die Broschüre beruht auf dem von Dissens – Institut für Bildung und Forschung e. V. durchgeführten Projekts „Männlichkeit(en) und Rechtsextremismus“. Ziel des Projektes, das von Oktober 2011 bis Juni 2014 lief, war es, das Fehlen geschlechterreflektierter pädagogischer Ansätze in der Rechtsextremismusprävention zu beheben. Das Projekt begann mit einer Forschungsphase, in der rechte Jugendmedien ausgewertet wurden…
Die Broschüre setzt sich mit der Gestaltung des Zusammenlebens in der Uckermark auseinander und zeigt welchen Einfluss rechtsextreme Einstellungen auf das Zusammenleben der Menschen haben. Die Broschüre spricht dabei die Probleme und Ressentiments, an die in der Region anzutreffen sind und wie Rechtsextreme versuchen diese für sich zu nutzen. Sie gibt aber auch Einschätzungen und…
Die Broschüre des Mobilen Beratungsteams Cottbus informiert über rechtsextreme Codes (Sprache, Kleidung, Auftreten), Einstellungen bzw. Ideologie, „politische Kultur“, Organisationen (mit Schwerpunkt Südbrandenburg), Propagandainstrumente u.v.m. Die Broschüre soll nicht nur einen schnellen Überblick über die rechtsextreme Szene ermöglichen, sondern sie zeigt auch die Wirkungs- und Vernetzungsfelder Rechtsextremer auf und macht dadurch ihren Einfluss bzw. ihre Einflussmöglichkeiten…
Das Projekt „Xenos inklusive“ besteht aus vier Projektträgern, die vier unterschiedliche Zielgruppen betreuen. Die Zielgruppe von Minor sind sozial benachteiligte und lernbeeinträchtigte Jugendliche. Das Ziel des Minor-Projektes ist es, Betrieben, Überbetrieblichen Bildungsstätten (ÜBS) und begleitend tätigen Bildungsträgern Methoden und Bildungsmodelle zu akquirieren, die Personen aus der Zielgruppe stärker als bisher in die betriebliche Ausbildung integriert.Die…