Diversity, Vielfalt, Unterschiedlichkeit, Unterschiede
Wie vielfältig und bunt die Lebenswelt von Schüler:innen ist, soll das Arbeitsheft „Vielfalt nutzen“ zeigen, das die Freiwilligen-Agentur Halle-Saalkreis e. V. herausgegeben hat. Das Heft, das für Kinder zwischen sechs und elf Jahren konzipiert ist, gibt Anregungen für Spiele und gestalterische Aktivitäten. Die Kinder können so Neues über andere Menschen erfahren und spielerisch kulturelle Vielfalt…
Die Sozialistische Jugend Deutschlands – SJD – Die Falken hat gemeinsam mit Hevi e.V. für 2012 einen Bildkalender herausgegeben. Er entstand aus einem Ferienprojekt „Ich und die anderen“, in dem sich Jugendliche mit Fragen von Identität, Vielfalt und Zugehörigkeit auseinandersetzten. Auf den Kalenderblättern sind Fotomontagen und inszenierte Fotografien zu sehen, die unter anderem die Begriffe…
Bei der Bildungsarbeit im Strafvollzug setzt das Projekt „Blended Learning im Strafvollzug“ an, das zwischen 2008 und 2011 in elf Bundesländern durchgeführt wurde. In diesem Zusammenhang entstanden unter anderem digitale Unterrichtsmaterialien für Lehrende, die sich mit den Themen Demokratie, Vielfalt und Toleranz auseinandersetzen: Mit einer Bildpräsentation aus Material, das von und mit jugendlichen Haftinsassen erstellt…
Deutschland ist eine Einwanderungsgesellschaft – einen bewussten und produktiven Umgang mit dieser demographischen Vielfalt zu fördern, ist das Ziel des Internetportals Vielfalt Brandenburg. Es richtet sich an kleine und mittelständische Unternehmen in Brandenburg, um diese über Chancen und Potenziale interkultureller Öffnung zu informieren. Die Website erklärt Begriffe wie Interkulturelle Öffnung, Diversity und Diversity Management und…
Dass in unserer Gesellschaft ganz selbstverständlich Menschen unterschiedlichster Geschichte und Herkunft und verschiedenen kulturellen Prägungen und Vorlieben leben, haben Jugendliche aus Bad Königshofen (Unterfranken) bildlich in zwei Plakatmotiven umgesetzt: „Anders ist nicht giftig“ heißt es auf den Postern, die die Realität einer modernen Einwanderungsgesellschaft widerspiegeln. Das Material entstand im Rahmen eines Projekts von KAJUTO (Kampagnen…
Demokratische Teilhabe, Rechtsextremismus- und Gewaltprävention und die Thematisierung von Ungerechtigkeit geht auch Kinder im Vorschulalter an. Die Auseinandersetzung mit Vorurteilen und Stereotypen, so der Ausgangspunkt des Projektes „Kinder stärken“, sollte bereits in den Kindertagesstätten ansetzen. Das Projekt setzt sich kritisch mit herkömmlichen Rollenmustern und Ungleichheiten auseinander und bietet fachliche Unterstützung und Austausch für Erzieher:innen.Die Broschüre…
Im Projekt „Local Players“ wurden Auszubildende zu Multiplikator:innen für Vielfalt, Toleranz, Demokratie und Chancengerechtigkeit ausgebildet. In diesem Rahmen setzten sie sich mit Vielfalt, Differenz, Diskriminierung und Rassismus vor allem im Kontext (Berufs-)Schule, Ausbildung und Arbeitsmarkt auseinander, lernten Methoden kennen u.v.m.Die Studie blickt auf die Wirkung des Projektes und untersucht, welche Motive die Jugendlichen zur Teilnahme…
Diversitätskompetenz kommt in der Migrationsgesellschaft und in einer durch Globalisierung geprägten Arbeitswelt eine zunehmende Bedeutung zu. Dies wurde im Projekt D aufgegriffen, welches den Ansatz sowohl Multiplikator:innen in Bildungseinrichtungen, Berufsschulen oder Betrieben als auch Auszubildenden, vor allem aus den Bereichen Handel und Bau vermitteln wollte. In diesem Rahmen fand eine Fachtagung statt, die sich speziell…
Um sog. schwierige, sozial benachteiligte Jugendliche und Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Berufsausbildung effektiver zu unterstützen, setzte das Projekt AdA bei den Ausbilder:innen an: bei Lehrer:innen von Haupt- und Realschulen, Ausbildungsmeister:innen und direkt in Betrieben. Ausbildungsprozesse wurden analysiert und reflektiert, es fanden Qualifizierungsmaßnahmen zum Umgang mit Differenz und Vielfalt, interkultureller Öffnung und Diskriminierung statt und…
Wie durch demokratische Schulentwicklung eine nachhaltige Förderung von demokratischen Werten, interkulturellen Kompetenzen und Vielfalt und, damit verbunden, die Prävention von Rechtsextremismus gelingen kann– dies war die Fragestellung des Projektes „DEINS!“. Die Broschüre bündelt die Projektergebnisse, Erfahrungen und Methoden und will Schulen so als Anregung und Arbeitshilfe dienen, selber demokratiefördernde Prozesse anzustoßen. In Kapitel 1 werden…