Geschlecht, Identität, Geschlechter, Differenz
Im Rahmen des Videoprojektes „Im Namen der Ehre“ beschäftigten sich junge Frauen unterschiedlicher Herkunft mit dem Thema „Ehre“. Welche Rolle spielt das Phänomen der Ehre in verschiedenen Kulturen, was bedeutet „Ehre“ im Alltag? Gibt es Unterschiede in den Vorstellungen von Jugendlichen und Erwachsenen bzw. zwischen Männern und Frauen? Hat „Ehre“ etwas mit Religion zu tun? Diesen und anderen Fragen ging eine Mädchengruppe in…
Die Step 21-Box (Zukunft: Identität) ist ein umfangreiches Lern- und Lehrpaket für Schulen und Jugendeinrichtungen. Der Medienkoffer greift Themen wie Identität, Arbeit und Freizeit auf der Grundlage alltäglicher Erfahrungen von Jugendlichen auf. Über jugendnahe und aktuelle Medienbeispiele sollen Wünsche und Fragen, Positionen und Wertvorstellungen von Jugendlichen angesprochen und das Spannungsverhältnis zwischen jugendlichen Wünschen und gesellschaftlichen Erwartungen deutlich werden.Die Box enthält Unterrichtsmaterialien, Radio-Software,…
In der Dokumentation werden die Ziele und die Umsetzung des Projektes „Achtung! Durchblicken von Antisemitismus und Rassismus“ beschrieben. Eine Seminarreihe für Jugendliche im Alter von 15 bis 27 Jahren umfasste die folgenden Module: Rechtsextremismus, Geschlechterrollen, Identitäten Rechtsextremismus und seine Ursachen Jüdinnen und Juden in Deutschland Sinti und Roma in Deutschland Handeln gegen Rechts Abschluss: Zusammenfassung, Feeback,…
Die Idee des Projektes „Respekt! statt Ehre“ war es, durch die Verknüpfung von politischer Bildung, Erlebnisorientierung, Musikpädagogik und Stadtteilbezug speziell entwickelte Seminarkonzepte und -materialien zu erproben und sich so mit Jugendlichen dem Themenfeld Interkulturalität und Gender zu nähern. In der Broschüre finden sich die zusammengefassten und verdichteten Eindrücke, ein Überblick über den Verlauf, ein detaillierter Blick…
Der Abschlussbericht zum Projekt „Jugendarbeit im ostdeutschen ländlichen Raum“ des DJI versteht sich als praktische Handreichung für all jene, die an der Offenen Jugendarbeit oder an speziellen Problemlagen in ostdeutschen ländlichen Regionen interessiert sind. Der Bericht knüpft an die Erkenntnisse und Erfahrungen der ersten Förderphase des Modellprogramms an, in der sich neue Formen der Offenen Jugendarbeit im…
„Lilli“ war ein geschlechtsspezifisches Gewaltpräventionsprojekt, das Migration e. V. (Verein zur Förderung des interkulturellen Lebens in Kiel) an zwei Haupt- und Grundschulen durchführte. Im Mittelpunkt des Projektes standen Fortbildungseinheiten für Lehrer:innen der Schulen. Dabei richtete sich das Projekt „ausschließlich an Frauen und Mädchen, da diese Gewalt nicht nur anders wahrnehmen, sondern ihnen gegenüber Gewalt auch…
Gemeinsam mit sieben Partnerorganisationen führte die LAG Lokale Medienarbeit NRW umfangreiche medienpädagogische Projekte mit Kindern und Jugendlichen zu dem Thema Lebens(ver)läufe durch. Entlang ihrer eigenen und fremder Biografien bearbeiteten sie Themen wie Heimat, Migration und Identität und beschäftigten sich über diesen Weg mit ihren Erfahrungen und Positionen zu den Themen Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt. „Ein…
Diese Synopse ist das Ergebnis des Projektes „Interreligiöse Verständigung“, das von der Alevitischen Gemeinde in Deutschland e. V. durchgeführt wurde. Ziel war es, grundlegende Glaubenselemente, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im alevitischen und sunnitischen Selbstverständnis aufzuzeigen. Dabei sollte insbesondere Fachkräften, die im interreligiösen Bereich oder in der Konfliktprävention arbeiten, eine Hilfestellung zum besseren Verständnis alevitischer und sunnitischer Glaubensauffassungen an die Hand…
Rund 20 Mädchen beteiligten sich an dem Projekt „Nicht mit uns!“ des Jugendhilfe- und Fördervereins Bad Frankenhausen, um sich mit Ursachen und Formen von Ausgrenzung und Gewalt auseinanderzusetzen. In der Broschüre skizzieren die Teilnehmerinnen, was sie in dem Projekt gelernt haben.
In der Broschüre werden Erfahrungen und Erlebnisse aus der interkulturellen Jugendtheaterarbeit beschrieben. Zu den im Jahre 2006 von Cactus – Junges Theater realisierten interkulturellen Theaterprojekten gehörten: „Zungen. Eine theatrale Klangkomposition in zehn Sprachen“ „Ich tanze so schnell ich kann…“ – eine Work-in-progress-Präsentation mit jugendlichen Rom:nja über ihre besondere Situation in Deutschland „Ich bin die Schöne…