Menschenrechtspädagogik, Kinderrechte
Mittelschicht in Deutschland – dies stand lange für Stabilität und sozialen Zusammenhalt, für sichere Einkommen, Arbeit und Bildung. Auch die Politik richtete sich daher häufig „an die Mitte“ und forderte, sich an den Bedürfnissen der Mitte zu orientieren. In den letzten Jahren scheint dies zunehmend brüchiger zu werden: Soziale Ungleichheiten nehmen zu, verbunden mit abwertende…
Ziel des Projektes „Horizont21 – Demokratie leben und lernen in Sachsen und Sachsen-Anhalt“ war die Förderung von Demokratiebewusstsein und interkulturellen Kompetenzen bei Jugendlichen im Übergang zwischen Schule und Beruf, durch die Stärkung demokratischer Lern- und Arbeitsstrukturen und der Vermittlung konstruktiver Konfliktlösungsstrategien.Die Broschüre reflektiert die Erfahrungen aus der Praxis und will zur Nachahmung anregen. Nach einer…
Kinderrechte – was ist das überhaupt und welche Rolle spielen sie für Kinder? Diese Frage lag dem Projekt „Kinderrechte in der Kommune“ zugrunde. Kinderrechte sollten erfahrbar gemacht werden, von den Kindern in konkreten Aktivitäten vor Ort kennengelernt und eingefordert werden – in Zusammenarbeit mit Erwachsenen aus Politik, Vereinen und Initiativen. Dahinter stand auch der Anspruch…
Seit zehn Jahren forscht das Projekt „Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit“ (GMF) zu Formen, Aspekten und Ursachen von Abwertungen und Ungleichwertigkeitsvorstellungen in der Gesellschaft, z. B. zu Antisemitismus, Islamfeindlichkeit, Rassismus, Feindlichkeit gegen Obdachlose oder Behinderte, (Hetero-)Sexismus oder Etabliertenvorrechten. Die Amadeu Antonio Stiftung wollte diese wissenschaftlichen Erkenntnisse für die pädagogische Praxis handhabbar machen. Im Dialog mit den Forscher:innen wurde…
Ein Leben ohne geregelten Aufenthaltsstatus – das bedeutet ständige Angst vor Entdeckung und Abschiebung, keine sichere Unterkunft und medizinische Versorgung, Kinder können nicht ohne weiteres zur Schule gehen und Arbeitsverhältnisse sind oft prekär und von Ausbeutung geprägt. In Deutschland sind davon etwa eine Million Menschen betroffen. Der Verein Calaca e. V. will mit dem Straßentheaterprojekt…
Leistungsansprüche im deutschen Sozialsystem, Zugänge zum Arbeitsmarkt oder zu Fördermaßnahmen hängen in Deutschland häufig mit dem ausländerrechtlichen Aufenthaltsstatus zusammen. Mitarbeiter:innen aus der Verwaltung treffen auf Ausnahme- und Sonderregelungen, Stichtage und verschiedene Rechtssysteme, wodurch die Beratungs- und Vermittlungsarbeit erschwert wird und hohe Hürden für Menschen mit Migrationshintergrund und Flüchtlinge entstehen. Dies erschwert die Integration in den…
7xjung – das Ausstellungsprojekt von „Gesicht zeigen!“ wollte Jugendlichen auf persönliche, emotionale und sinnliche Weise Geschichte näherbringen – und gleichzeitig Brücken schlagen in die Gegenwart, um Diskriminierung und Antisemitismus entgegenzuwirken, Menschenrechte und Zusammenhalt zu fördern. Dazu wurden heute für viele selbstverständliche Dinge in eindrücklichen Installationen, Performances, Bildern, Filmen o. ä. aufgegriffen – und angegriffen, um…
Der Film dokumentiert die Entstehung und Durchführung eines Projektes, in welchem sich Jugendliche mit Geschichte, mit Verfolgung und Ausgrenzung befassten, eigene kreative Potentiale kennenlernten, internationale Kontakte knüpften, sich austauschten… Am Anfang stand ein Lied, welches die Musikgruppe M.I.X. (Music International against Xenophobia), bestehend aus Schülerinnen und Schülern der Hauptschule Rendsburger Platz, schrieb. Es handelt von…
Jugendlichen bestimmte Werte zu vermitteln – dies ist das Ziel von vielen Bildungsmaßnahmen oder Projekten. Worum geht es dabei genau, welche Werte sollen vermittelt werden, welche Zugänge zur Wertevermittlung gibt es und wie kann Wertevermittlung konkret gestaltet werden? Die Praxisbox nähert sich diesen Fragen an und will mit theoretischen Hintergrundinformationen, multimedialen Arbeitsmaterialien und methodisch-didaktischen Hinweisen…
Mit der Verknüpfung von jugendkulturellen Aktivitäten und politischer Bildung wurde im Projekt „Kulturräume2010“ ein partizipatives und handlungsorientiertes Konzept entwickelt, welches in vier Regionen Deutschlands implementiert wurde, um dort langfristig gegen Rechtsextremismus zu wirken und die Beteiligung von Jugendlichen zu fördern. Dabei ging es vor allem auch um Jugendliche, die durch herkömmliche Bildungsmaßnahmen nicht erreicht werden…