Nationalsozialismus Archive • Seite 46 von 62 • Vielfalt-Mediathek

"Dann sind wir ja auch die letzte Generation, die davon profitieren kann" Erste Ergebnisse einer empirischen Mikrostudie zur Rezeption von Zeitzeugengesprächen bei Jugendlichen/jungen Erwachsenen

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Zeitzeugengespräche sind in der politischen Bildungsarbeit zum Nationalsozialismus vor allem mit Jugendlichen beliebt und können einen empathischen Zugang zu historischem Wissen ermöglichen. Eine strukturelle Erfassung und Darstellung der Methode sowie eine Wirkungsanalyse war das Ziel der vorliegenden Studie. Für diese wurden zwei Zeitzeugengespräche analysiert, indem die Beteiligten anschließend interviewt wurden und die Ergebnisse der Gespräche…

Streitpunkte. 20 Karten mit Lernorten zur historisch-politischen Bildung von Jugendlichen

Gedenkstätten, Denk- und Mahnmäler, öffentliche Kunstwerke – sie alle wollen Menschen in der Öffentlichkeit informieren, zum Nachdenken anregen, Geschichte vermitteln und erinnern. Häufig werden sie auch kontrovers betrachtet und diskutiert, da es unterschiedliche Auffassungen und Einstellungen zu historischen Ereignissen gibt. Für die Kartensammlung „Streitpunkte“ wurden 19 solcher Erinnerungszeichen in Wuppertal ausgewählt und vorgestellt, beispielsweise das…

kunst- raum – erinnerung Künstlerische und kulturpädagogische Strategien in KZ-Gedenkstätten. Sztuka – przestrzeń – pamięć Strategie artystyczne i kulturalno-pedagogiczne w miejsach pamięci po byłych obozach koncentracyjnych

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Die Arbeit mit kunst- und kulturpädagogischen Strategien als Weiterentwicklungsperspektive für die politische und pädagopgische Arbeit an Gedenkstätten – dies war der Ansatz des Modellprojektes „kunst – raum – erinnerung“. An den Gedenkstätten Sachsenhausen und Auschwitz wurden kunst- und kulturpädagogische Workshops konzipiert, die ganz explizit weder den künstlerischen Aspekt noch die bloße Vermittlung historischen Wissens in…

Verunsichernde Orte. Selbstverständnis und Weiterbildung in der Gedenkstättenpädagogik

Gedenken, Information, Demokratieförderung, Menschenrechtsbildung, politische Bildung – all dies sind Stichworte, die im Zusammenhang mit Gedenkstättenpädagogik fallen. Doch können und sollen Gedenkstätten all diese Anforderungen erfüllen? Welche pädagogischen Kompetenzen haben die Mitarbeitenden? Diesen Fragen widmeten sich im Rahmen des Projektes „Gedenkstättenpädagogik und Gegenwartsbezug – Selbstverständigung und Konzeptentwicklung“ Fachkräfte aus Gedenkstätten. Es wurde ein „Berufsbild Gedenkstättenpädagogik“…

Ergebnisbericht zum geschichtlichen Wissen. Interesse von Potsdamer Grundschüler/innen zur Geschichte des Nationalsozialismus und zur Geschichte der DDR im Rahmen des Projektes "Treffpunkt Geschichte – Geschichte entdecken"

Das Projekt „Treffpunkt Geschichte“ hatte das Ziel, Grundschülerinnen und -schülern einen Zugang zur jüngeren deutschen Geschichte zu ermöglichen, um ihnen eine Vorstellung von Zusammenhängen zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu vermitteln. Die Themen Wiedervereinigung, Geschichte der DDR und des Nationalsozialismus wurden mit lokalgeschichtlichen Bezügen und mit gesellschaftlichen Lebensrealitäten verknüpft, damit Verbindungen zu aktuellen gesellschaftlichen und…

27. Januar – Ein Zeitzeugenprojekt

Das Zeitzeugenprojekt „27. Januar“ wollte durch Geschichten und Erzählungen Alltagserfahrungen aus der Zeit des Nationalsozialismus sichtbar machen. In Interviews berichten die Zeitzeuginnen und Zeitzeugen von ihren Erfahrungen im Krieg, von der Reichspogromnacht, die sie in den meisten Fällen als Kinder erlebt haben. Durch die direkten Gespräche sollen Jugendliche dazu angeregt werden, sich mit der Geschichte…

Lokaler Aktionsplan Köln 2007/2008 "Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie"

Die Broschüre dokumentiert die Aktivitäten des Lokalen Aktionsplan Köln aus den Jahren 2007 und 2008, der Projekte in drei Themenfeldern umsetzte: Projekte mit Kindern zwischen acht und zwölf Jahren Projektfeld „Ehrenfeld, ein Viertel entdeckt seine NS-Geschichte“ Netzwerk gegen Rechts Alle drei Säulen werden kurz beschrieben und es finden sich zahlreiche Bilder, die einen Einblick in…

Lokaler Aktionsplan Friedrichshain-Kreuzberg 2010. Projekte für Vielfalt, Toleranz und Demokratie

Die Broschüre dokumentiert das dritte Jahr des Lokalen Aktionsplans Friedrichshain-Kreuzberg. Schwerpunkte im Jahr 2010 waren: Rechtsextremismusprävention und die Förderung von Zivilcourage im Kontext von rechtsextremen Vorfällen Förderung der Anerkennung von Vielfalt, Auseinandersetzung mit Islamfeindlichkeit Sensibilisierung für Rassismus und Diskriminierung. Zu Beginn der Broschüre findet sich eine Beschreibung der Problemlagen im Bezirk, es werden Ziele, Zielgruppen…

Reisen und Rassismus. Die NS-Volksgemeinschaft zwischen Verlockung und Terror

Im Rahmen des Modellprojektes „Geschichte erleben in Prora“ entstand eine umfangreiche Materialsammlung mit Dokumenten und pädagogischen Materialien. Das Material ist für Jugendliche ab der Sekundarstufe I aller Schulformen und für die außerschulische Bildung geeignet. Das Paket enthält die folgenden Materialien: Einführungsbroschüre Mappe A „Die Deutsche Volksgemeinschaft und die Ausgeschlossenen“ Mappe B „Von der Arbeitslosigkeit zur…

Die Dritte Welt im Zweiten Weltkrieg – Koloniale Denkweisen früher und heute

Im Rahmen der Ausstellung „Die Dritte Welt im Zweiten Weltkrieg“ wird auf die Rolle von Ländern in der Dritten Welt eingegangen, die in verschiedenen Formen am Zweiten Weltkrieg beteiligt waren. Dabei werden auch Verbindungen zu aktuellen Entwicklungen, der Ausbeutung vieler Länder der Dritten Welt und der zunehmenden Abschottung Europas hergestellt und aktuelle koloniale Denkmuster mit…