Die Gedichte, die in dem Band „Ich wollte bleiben. Ich ging“ versammelt sind, wurden von Geflüchteten und Nicht-Geflüchteten verfasst. Sie handeln von Verlust und Einsamkeit, um Angst und Sehnsucht. Sie thematisieren aber auch Liebe und Gemeinsamkeiten, und das Ringen um gegenseitiges Verständnis. „Ich wollte bleiben. Ich ging“ hält zudem denjenigen den Spiegel vor, die niemals…
Die sechste Ausgabe der Fachzeitschrift „Ligante. Fachdebatten aus der Präventionsarbeit“ stellt sich die Frage, ob man Radikalisierung (der Fokus liegt auf Islamismus) auch als Zeichen einer Bewältigungsstrategie, hinsichtlich gesellschaftlicher und struktureller Faktoren, z. B. durch das Erleben von antimuslimischem Rassismus, verstehen kann. Daran anschließend fragt sich die Ausgabe ebenfalls, wie für die praktische Präventionsarbeit es…
Laut aktuellem Lagebericht „Rassismus in Deutschland“ gehören Muslim:innen, nach Sinti:zze und Rom:nja, zu den am meisten abgelehnten Minderheiten in Deutschland. Obwohl sie und der Islam seit Jahrzehnten ein Teil der bundesdeutschen Gesellschaft sind, müssen sie immer wieder rassistische Anfeindungen und Ausgrenzungen wegen ihres Glaubens erleben. Erfahrungswerte der Betroffenen und aktuelle Studien zum Thema, zeigen dabei…
Es gibt nicht bspw. den einen Islamismus oder christlichen Fundamentalismus. Die extremen unterschiedlichen Strömungen innerhalb der Religionen sind sich zwar oft in ihrer Radikalität und in ihrer Ablehnung weltlicher Ordnung einig, jedoch unterscheiden sie sich oftmals in ihrer Zielsetzung und auch in der Wahl ihrer Mittel. Wo sie sich nicht unterscheiden ist bei ihrem Engagement…
Der Preis für demokratische Schulentwicklung wurde 2023 zum fünften Mal verliehen. Er zeichnet Schulen aus, die demokratisches Lernen in herausragender Weise fördern und es Kindern und Jugendlichen ermöglichen, Demokratie in besonderem Maße zu lernen, zu leben und zu gestalten. Ziel ist es dadurch demokratische Haltungen und demokratisches Engagement zu fördern und demokratiepädagogische Ansätze und Entwicklungswege…
Laut einer repräsentativen Befragung von 2019 hatten 40 % der befragten Jugendlichen, schon einmal Kontakt mit extremistischen Inhalten im Internet. Viele dieser extremistischen Inhalte kamen aus dem rechtsextremen Spektrum. Das ist eigentlich nicht verwunderlich, denn wer heutzutage erfolgreich Propaganda unter jungen Menschen oder generell in der Bevölkerung verbreiten will, muss sich den digitalen Raum zu…
Die vorliegende Zusammenstellung stellt feministische Kinderbücher vor, die jenseits normierter Genderrollen konzipiert sind. In diesen Büchern werden Kinder in genderübergreifenden Rollen abgebildet. So werden überwiegend weiblich gelesene Personen in Hauptrollen dargestellt, die mit konformen Rollenbildern brechen. Feministische Kinderbücher in diesem Sinn meint auch Bücher die Kinder zeigen, die in Regenbogenfamilien leben und Jungen, die mit…
Die Arbeit mit von Diskriminierung „Betroffenen“ ist für die Modellprojekte im Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ von zentraler Bedeutung. „Betroffene“ treten dabei in unterschiedlichen Rollen in Erscheinung, etwa als Zielgruppen der Modellprojekte, aber auch als Projektdurchführende, Projektträger:innen, Kooperationspartner:innen und Beratende. Der 2. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ fasst Erkenntnisse darüber…
Das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ besteht aus drei Handlungsfeldern „Demokratie fördern“, „Vielfalt gestalten“ und „Extremismus vorbeugen“. Im Rahmen dieser drei Themensäulen werden die verschiedenen Projekte und Maßnahmen des Bundesprogramms gefördert. Das DeZIM-Institut begleitet die Modellprojekte wissenschaftlich und erfüllt dabei eine doppelte Aufgabe: Einerseits leistet es inhaltlich-organisatorische Unterstützung der Modellprojekte, andererseits übernimmt es die wissenschaftliche Untersuchung und…
Was Menschen in ihrer Kindheit erleben, prägt sie ihr ganzes Leben. Erfahren sie Wertschätzung und Zuversicht, ist die Chance groß, dass sie im Erwachsenenalter eine gefestigte Persönlichkeit sind. Tun sie das aber nicht, ist die Gefahr ebenfalls groß, dass das genaue Gegenteil passiert. Natürlich ist es unmöglich, Kinder vor allem negativen in der Welt zu…