Schule Archive • Seite 6 von 145 • Vielfalt-Mediathek

Abschlussbericht: Demokratiebildung im Ganztag. Ergebnisse von qualitativen Befragungen und Beobachtungen im grundschulischen Ganztag

Cover von Abschlussbericht: Demokratiebildung im Ganztag. Ergebnisse von qualitativen Befragungen und Beobachtungen im grundschulischen Ganztag

Es ist üblich, Bildungseinrichtungen, z. B. der Ganztagsgrundschule, eine gewichtige Rolle bei der Demokratiebildung einzuräumen. Doch auch wenn die Forderungen zur Umsetzung dazu sehr konkret sind, ist in der Forschung wenig darüber bekannt darüber, wie sich Demokratiebildungsprozesse in der pädagogischen Praxis des Ganztags konkret gestalten, was sie kennzeichnet und was darunter von den Kindern, pädagogischen…

Abschlussbericht: "Hm, also ein neues Fach, zum Beispiel Politik". Ergebnisse einer qualitativen Befragung Jugendlicher zu Bedarfen der Demokratieförderung und politischen Bildung

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Der vorliegende Bericht stellt die Ergebnisse einer qualitativen Befragung Jugendlicher im Alter von 14 bis 18 Jahren dar. In den insgesamt 20 semistrukturierten Einzelinterviews wurden die Einschätzungen, Erfahrungen und Bedürfnisse der jungen Menschen, bezogen auf verschiedene politikbezogene Bereiche, thematisiert. Die Studie zielt darauf ab, anhand der Perspektiven junger Menschen Bedarfe der Demokratieförderung und politischen Bildung…

Queerfeindlichkeit entgegentreten. Leitfaden für pädagogische Lehrkräfte

Der Leitfaden „Queerfeindlichkeit entgegentreten“ richtet sich an pädagogische Fachkräfte und zeigt, wie sie Diskriminierung und queerfeindlichen Haltungen im Schulalltag begegnen können. Er erklärt grundlegende Begriffe wie Coming-out und Diskriminierung, stellt rechtliche Rahmenbedingungen vor und gibt praxisnahe Handlungsoptionen. Ziel ist es, Lehrkräfte zu sensibilisieren, ihre Institution diskriminierungssensibel zu gestalten und queeren Kindern und Jugendlichen sichere Räume…

Abschlussbericht für das Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" mit den Themenfeldern Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit, Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit, Rassismus sowie Chancen und Herausforderungen der Einwanderungsgesellschaft – Vielfalt und Antidiskriminierung

Cover von Abschlussbericht für das Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" mit den Themenfeldern Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit, Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit, Rassismus sowie Chancen und Herausforderungen der Einwanderungsgesellschaft – Vielfalt und Antidiskriminierung

Der vorliegende Abschlussbericht präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung zum Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ im Bundesprogramm Demokratie leben! der Förderperiode 2020 –2024. Das Handlungsfeld „Vielfaltgestaltung“ unterstützte 77 Modellprojekte, die sich mit unterschiedlichen Aspekten von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit auseinandersetzten und/oder sich den Chancen und Herausforderungen einer Einwanderungsgesellschaft widmeten. Die verschiedenen Modellprojekte setzten sich mit Antisemitismus, Antiziganismus, Islam- und Muslimfeindlichkeit,…

Praxismaterial Demokratie: Wahlen

Das „Praxismaterial Demokratie: Wahlen“ dient pädagogischen Fach- und Lehrkräften als umfassende Arbeitshilfe, um mit jungen Menschen (ab 14 Jahren) das Thema „Wahlen“ zu behandeln. Die Methoden zielen darauf ab, die politische Beteiligung junger Menschen zu stärken, indem sie mit dem System der Demokratie und Inhalten politischer Parteien vertraut gemacht werden. Wissensvermittlung und Aufklärung können junge…

Waffe oder Werkzeug? Soziale Medien zwischen Propaganda und Prävention

Die Publikation „Waffe oder Werkzeug? Soziale Medien zwischen Propaganda und Prävention“ gibt Einblicke in das Modellprojekt „Extremismus Prävention Online (ExPO)“. Das von 2020 bis 2024 laufende Projekt verstand sich als Antwort auf die zunehmende Präsenz extremistischer Akteur:innen und ihrem Hass in der digitalen Welt. Die Autor:innen der vorliegenden Abschlusspublikation teilen Erfahrungen und Erkenntnisse des Projektes,…

Kinderwelten. Spielmaterialienliste 2024. Spielmaterialien für eine vorurteilsbewusste und inklusive Bildung für Kinder bis 9 Jahre

Cover von Kinderwelten. Spielmaterialienliste 2024. Spielmaterialien für eine vorurteilsbewusste und inklusive Bildung für Kinder bis 9 Jahre

Die Broschüre „Kinderwelten. Spielmaterialienliste 2024. Spielmaterialien für eine vorurteilsbewusste und inklusive Bildung für Kinder bis 9 Jahre“ stellt Materialien vor, mit denen Kitas Vielfalt sichtbar machen und den Alltag diskriminierungssensibel gestalten können. Dabei geht es um Bücher, Spielzeuge, Puppen, Spiele, Bilder und Alltagsgegenstände, die verschiedene Lebensrealitäten, Hautfarben, Kulturen, Sprachen, Familienformen und Geschlechterrollen zeigen. Die Materialien…

Gemeinsam gegen Hass im Netz. Praxismethode: Workshop für Fachkräfte der Jugendarbeit

Die Praxismethode „Gemeinsam gegen Hass im Netz“ ist ein Workshop-Konzept für Fachkräfte der Jugendarbeit, das Strategien zum Umgang mit Hassrede im Internet vermittelt. Es zielt darauf ab, Teilnehmende zu empowern, diskriminierungssensible Räume zu schaffen und Jugendlichen Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Grundlage ist ein pädagogischer Ansatz, der Selbstreflexion, Austausch und kreatives Arbeiten mit digitalen Inhalten kombiniert.

Methodenhandbuch Antimuslimischer Rassismus – pädagogisches Begleitmaterial zur virtuellen Ausstellung

Das Methodenhandbuch umfasst pädagogisches Begleitmaterial zur Heranführung an das Thema „antimuslimischer Rassismus“. Es wurde als Ergänzung und Unterstützung für die im Jahr 2023 entwickelte digitale Ausstellung „Perspektiven auf antimuslimischem Rassismus“ konzipiert. Die Ausstellung eignet sich sowohl für die pädagogische Arbeit mit Jugendlichen als auch für den Erwerb von Hintergrundwissen durch Fachkräfte. Sie bereitet Fragen rund…

Adultismus im Kontext der UN-Kinderrechtskonvention

Die vorliegende Publikation analysiert Adultismus im Kontext der UN-Kinderrechtskonvention. Als eine der weniger bekannten Diskriminierungsformen erfährt Adultismus im öffentlichen Diskurs noch weitestgehend wenig Aufmerksamkeit. Dabei sind Kinderrechte in der UN-Kinderrechtskonvention, dem am meisten ratifizierten Menschenrechtsdokument, seit Jahrzehnten verankert. Auch pädagogische Einrichtungen weisen in ihrem Wissen und in ihrer Umsetzung diesbezüglich Lücken auf. Neben den Schutz-…