Trainings/Seminare Archive • Seite 45 von 66 • Vielfalt-Mediathek

Mobbing in der Schule – Anti-Mobbing-Strategien

Das Projekt „Demokratie lernen an der Schule – Klasse werden – Schule gestalten“ hatte das Ziel, einen sozialintegrativen Übergang in die Sekundarschule zu fördern, um Diskriminierung und Ausgrenzung vorzubeugen. Dazu wurden verschiedene Maßnahmen durchgeführt, wie Projekttage, Lehrerfortbildungen oder Seminare mit Schülerinnen und Schülern zur Stärkung der Konfliktlösungs-, Kooperations- und Kommunikationskompetenzen.Die vorliegende Broschüre richtet sich primär…

3-2-1-Mut! Das Abenteuer Empowerment.

Das Modellprojekt „3 – 2 – 1- Mut!“ hatte das Ziel, Empowermentansätze zu entwickeln und umzusetzen, die vor allem auf die Situation in den ostdeutschen Bundesländern zugeschnitten sind. Insbesondere jugendliche Menschen mit Migrationshintergrund sollten befähigt werden, selbstbestimmt zu leben, in der Gesellschaft zu partizipieren, Strategien gegen Rassismus zu entwickeln und für gleiche Rechte einzutreten, ohne…

Dreisprung in die Zukunft. Ergebnisbericht 2007-2010

Ziel des Projektes „Dreisprung in die Zukunft“, welches vom Institut neue Impulse e. V. in Kooperation mit der Fachhochschule Potsdam durchgeführt wurde, ist die Prävention rechtsextremer, rassistischer und antisemitischer Einstellungen. Dies soll erreicht werden, indem entsprechende Strategien schon in Grundschulen und Kitas ansetzen. Im Rahmen des Projektes wurden Seminare für Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt, die…

KavD. Die Dokumentation

Die „Keine Angst vor Deutschland GmbH“ bildet so genannte Soziotrainerinnen und Soziotrainer aus, die qualifiziert werden, Themen wie Rassismus, Rechtsextremismus oder andere soziale Problemfelder mit Jugendlichen zu bearbeiten, indem diese mit Unterhaltung und Veranstaltungen, beispielsweise in Form von Konzerten, Rollenspielen oder Ausstellungen verbunden werden. So sollen demokratisches Bewusstsein, Toleranz und die Anerkennung von Vielfalt ohne…

COMMUNIS – Gemeinsam lernen in der politischen Bildung. Erfahrungen und Ergebnisse des bundesdeutschen Projekts zum interkulturellen Lernen 2007 – 2010

Cover von COMMUNIS – Gemeinsam lernen in der politischen Bildung. Erfahrungen und Ergebnisse des bundesdeutschen Projekts zum interkulturellen Lernen 2007 – 2010

Gleiche Zugänge zu Bildung, Arbeit und gesellschaftlicher Teilhabe und eine Kultur der Vielfalt und des Respekts sind die Ziele des Projektes „COMMUNIS“. Um diese zu erreichen, wurden Bildungsmaßnahmen für Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund sowie Fortbildungsmodule für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren entwickelt. Zentrales Element war dabei die Betonung des informellen Lernens, als nicht strukturierte und trotzdem…

TOPASz

„TOPAS“ steht für Toleranzpass und bezeichnet eine Seminarstruktur, die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren befähigen soll, in ihren Einrichtungen selber Seminare zu gewaltfreier Kommunikation, interkultureller Kompetenz und Grundwerten wie Toleranz durchzuführen. Durch die speziell entwickelte Methode der „Lernstraße“, die Einführung des Toleranzpasses und Lernsequenzen, in denen demokratische Werte und Pluralismus vermittelt werden, soll langfristig rassistischen Einstellungen vorgebeugt…

Infobrief Ausgabe 2/2010

Das Violence Prevention Network richtet sich mit dem Programm „Verantwortung übernehmen – Abschied von Hass und Gewalt“ an Jugendliche im Strafvollzug, die wegen rassistisch, extremistisch oder fundamentalistisch motivierter Gewalttaten inhaftiert sind. Im Rahmen eines sechsmonatigen Trainings, welches eine Kombination aus Anti-Gewalt-Training, Verantwortungspädagogik und politischer Bildungsarbeit darstellt, sowie eines einjährigen Stabilisierungsprogramms, sollen die Jugendlichen sich mit…

Training zur Förderung der Ausbildungsreife und Toleranz

Das Projekt „Training zur Ausbildungsreife und Toleranz“ wurde für Hauptschülerinnen und -schüler der Jahrgangsstufen sieben bis neun konzipiert und will diesen Schlüsselqualifikationen vermitteln, um ihnen berufliche Perspektiven und bessere Chancen auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt zu ermöglichen und so langfristig Integration zu fördern und Rassismus und Ausgrenzung entgegenzuwirken. Die Broschüre dient als Handreichung und stellt…

Dokumentation der Praxiswerkstatt Transkultur. Potentiale des transkulturellen Ansatzes für die Theorie und Praxis der Bildungsarbeit

Cover von Dokumentation der Praxiswerkstatt Transkultur. Potentiale des transkulturellen Ansatzes für die Theorie und Praxis der Bildungsarbeit

In vielen Angeboten des Interkulturellen Lernens geht es um gegenseitiges Kennenlernen, um „andere Kulturen“ und Toleranz. Dem liegt oft ein einseitiges und statisches Kulturverständnis zugrunde, wodurch Kulturalisierungen befördert werden können. Im Rahmen des Projektes „Praxiswerkstatt Transkultur“ wurde an Methoden und Herangehensweisen gearbeitet, die ohne diese Zuschreibungen auskommen, denen ein weites und dynamisches Kulturverständnis zu Grunde…

Umsetzungshilfe "Partizipation leben in Kindergarten & Grundschule"

Das Projekt „Partizipation leben in Kindergarten & Grundschule“ hatte das Ziel, Kinder in den Übergangsprozess zwischen Kita und Schule stärker einzubeziehen, um so Demokratie- und Partizipationskompetenzen zu vermitteln und für Vorurteile zu sensibilisieren. Dabei lag ein Schwerpunkt auf der Förderung der Zusammenarbeit von Kita und Grundschule. Dieses Handbuch stellt die verschiedenen Module, die im Rahmen…