Umweltschutz ist nicht nur ein Thema von „Fridays for Future“. Auch die Extreme Rechte versucht das Thema für sich zu nutzen, um im Schafspelz der Natur- und Tierliebe menschenverachtende und rassistische Ideen umzusetzen. Die Broschüre klärt darüber auf und analysiert auch, wie ein demokratischer Umwelt- und Naturschutz, der alle Menschen versucht zu erreichen, aussehen kann.…
Das Projekt „Extrem Demokratisch — Muslimische Jugendarbeit starken“ richtet sich an junge Multiplikator:innen der muslimischen Jugendarbeit. Diese werden in allen Bereichen ihrer Jugendarbeit unterstützt, die Prävention von religiösem Extremismus steht jedoch im Fokus. Die Multiplikator:innen entwickeln und erproben Argumentations- und Handlungsansätze, die Jugendliche darin unterstützen, sich gegen eine Vereinnahmung von extremistischen Ideologien zu wehren. Die…
Der dritte Band der Theorie-Praxis-Reihe ist gleichzeitig die Abschlussbroschüre des Projekts „Anders denken. Politische Bildung gegen Antisemitismus“ von der Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus (KIgA). Wie die beiden vorangegangenen Bände, richtet es sich an Multiplikator:innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Die Ausgabe richtet ihren Blick auf die Frage „Was ist eigentlich Antisemitismus?“ und auf die zuschreibende…
Das Modellprojekt „ju:an-Praxisstelle antisemitismus- und rassismuskritische Jugendarbeit“ unterstützt Multiplikator:innen der offenen Kinder- und Jugendarbeit u. a. durch individuelle Beratung, Coaching, Vernetzung, Fortbildung etc. Die Handreichung beschäftigt sich mit dem Abbau rassistischer und antisemitischer Diskriminierung in der Jugendarbeit. Dafür werden zuerst wichtige Begriffe anhand von Beispielen aus der Praxis erklärt. Der Schwerpunkt der Broschüre liegt auf…
Ansätze einer geschlechterreflektierenden Präventionsarbeit im Hinblick auf „Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit“ sind in der pädagogischen Arbeit bisher wenig vorhanden. Diese Lücke zu schließen, war das erklärte Ziel der 5-jährigen Praxisforschung, die die Amadeu-Antonio-Stiftung gemeinsam mit der Alice Solomon Hochschule durchgeführt hat. Unter der Fragestellung „Diskriminieren Mädchen* (anders)“ wurden in unterschiedlichen Regionen, in verschiedenen pädagogischen Settings, qualitative Interviews…
Warum wenden sich Jugendliche demokratiefeindlichen und religiös-fundamentalistischen Gruppen zu? Welche Rolle spielen Soziale Medien bei dem Rekrutierungsprozess? Wie können Jugendliche kritische Medienkompetenz erlernen, die sie davor schützt, auf solche Gruppen und ihre Verheißungen hereinzufallen? Das Projekt „bildmachen“ wendet sich an Multipilkator:innen in der Jugendarbeit, um sie zu unterstützen, Antworten auf diese Fragen zu finden und…
Die 13. Ausgabe der Zeitschrift setzt sich kritisch-konstruktiv mit der professionellen Einschätzung und Bewertung von Extremismus-Risiken auseinander. Dabei werden die von Sicherheitsbehörden angewandten Instrumente und Verfahren zur Einschätzung des Risikopotentials einzelner Personen kritisch analysiert, wie auch ihre Bedeutung für die Präventionsarbeit untersucht. Mit Fallbeispielen aus dem Bereich Rechtsextremismus und Islamismus wird die Anwendung von Risikoanalysen…
Der moderne Rechtsextremismus nach 1945 kam nie ohne das aktive Zutun von Mädchen und Frauen in den eigenen Reihen aus. Trotzdem wird die Rolle von Frauen in der extremen Rechten weiter massiv unterschätzt. Das spielt der rechten Szene in die Karten. Extrem rechte Frauen fällt es erheblich leichter, ihre menschenverachtende Ideologie zu verbreiten, wenn sie…
Die Informationsbroschüre stellt die „DisTanz-Trainings“ der „Thüringer Fachstelle für Distanzierungsarbeit“, ein Projekt von cultures interactive, vor. Die Zielgruppe des Projekts sind Jugendliche und junge Erwachsene, die sich in der Hinwendung zu rechtsextremen Einstellungen befinden. In Einzel- und Gruppentrainings begleiten Trainer:innen Jugendliche und junge Erwachsene dabei, sich von ausgrenzenden, menschenfeindlichen und gewaltbefürwortenden Haltungen zu distanzieren. Um…
Warum teilen wir Menschen danach ein, ob sie einen Migrationshintergrund haben oder nicht? Was sagt diese Kategorie über uns als Gesellschaft aus? Wird mit ihr Politik gemacht? Wie bekommen Menschen dieses Label, was sind dabei die Erhebungsindikatoren und wie willkürlich sind diese? Und vor allem: welche Konsequenzen hat die Kategorisierung für die Betroffenen? Diesen und…