Multiplikator:innen und Lehrer:innen Archive • Seite 56 von 494 • Vielfalt-Mediathek

Der Workshopkasten. Ein Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung / The Workshop Kit. A Handbook on Designing Workshops in Civic Education

Cover von Der Workshopkasten. Ein Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung / The Workshop Kit. A Handbook on Designing Workshops in Civic Education

Der „Workshopkasten“ ist ein umfassendes Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung. Es bietet Unterstützung bei der Entwicklung von Bildungsveranstaltungen, insbesondere von Workshopformaten. Der „Workshopkasten“ enthält Informationen zum Aufbau von Workshops, eine Einführung in den zielorientierten Methodeneinsatz, Leitfragen für gelingende Teamarbeit und eine Vorlage für Workshop-Konzepte. Das Handbuch richtet sich an Multiplikator:innen und…

Ligante – Fachdebatten aus der Präventionsarbeit. Ausgabe #7 Der Nahostkonflikt als Katalysator

Der Report „Ligante – Fachdebatten aus der Präventionsarbeit: Der Nahostkonflikt als Katalysator“ untersucht, wie der Nahostkonflikt extremistische Tendenzen und Radikalisierungsprozesse in Deutschland beeinflusst. Dabei untersucht der Bericht die Instrumentalisierung des Nahostkonflikts durch extremistische Gruppen und die Auswirkungen auf die Präventionsarbeit. Außerdem analysiert der Bericht historische Kontinuitäten und aktuelle Erscheinungsdimensionen von Antisemitismus und antimuslimischem Rassismus in…

Jahresbericht 2023 des Beratungsnetzwerks Hessen – gemeinsam für Demokratie und gegen Rechtsextremismus

Der „Jahresbericht 2023 des Beratungsnetzwerks Hessen“ beschreibt die Arbeit des Netzwerks in 2023. Das Netzwerk hat 2023 eine Rekordzahl von Beratungsfällen bearbeitet und zahlreiche Bildungs- und Präventionsmaßnahmen durchgeführt. Das „Beratungsnetzwerk Hessen – gemeinsam für Demokratie und gegen Rechtsextremismus“ bekämpft Rechtsextremismus, Antisemitismus, Rassismus gegen Rom:nja und Sinti:zze, Rassismus und Diskriminierung. Es bietet professionelle Beratung für Opfer…

Was sind TERFs? Oder: Warum manche Strömungen des Feminismus nicht für alle Frauen kämpfen

Die Broschüre „Was sind TERFs? Oder: warum manche Strömungen des Feminismus nicht für alle Frauen kämpfen“ wurde vom Bundesverband Trans* e.V. herausgegeben. In der Einleitung wird der Begriff TERF [(trans-exkludierende Radikalfeministinnen) auch: Differenzfeminismus] erklärt und dessen Entstehungsgeschichte skizziert. Darüber hinaus wird beschrieben, wie sich die historischen und theoretischen Grundlagen des Radikalfeminismus entwickelt haben. Dabei werden…

Schwerpunktbericht: Was wirkt wie und warum? Analysen zur Wirksamkeit der Beratungsangebote für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Cover von Schwerpunktbericht: Was wirkt wie und warum? Analysen zur Wirksamkeit der Beratungsangebote für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Der Bericht analysiert die Wirksamkeit der Beratungsangebote (gefördert im Rahmen des Handlungsbereichs Land des Bundesprogramms „Demokratie leben!“) für Opfer rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Er zeigt, dass erfolgreiche Beratung auf vertrauensvollen Beziehungen und parteilicher Haltung beruht, wodurch Betroffene Stabilität und Handlungsfähigkeit gewinnen. Lokale Interventionen zielen darauf ab, das Umfeld der Betroffenen (z. B. durch Zusammenarbeit…

Welcher Fluss und welches Meer? Eine Einordnung der Mythen und Streitpunkte des Israel-Palästina-Konflikts

Die Broschüre „Welcher Fluss und welches Meer?“ setzt sich mit diversen Mythen und Streitpunkten auseinander, die rund um den Israel-Palästina-Konflikt bestehen. Seit dem Hamas-Massaker in Israel am 7. Oktober 2023 und dem Beginn des israelischen Krieges in Gaza wird der Israel-Palästina-Konflikt, auch als Nahostkonflikt bekannt, wieder verstärkt diskutiert. Diese Gespräche, sowohl im privaten als auch…

Abschlussbericht. Demokratiebildungsprozesse bei Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule. Ein qualitatives Forschungsprojekt

Cover von Abschlussbericht. Demokratiebildungsprozesse bei Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule. Ein qualitatives Forschungsprojekt

In dem qualitativen Forschungsprojekt wurden die Demokratiebildungsprozesse von Kindern im letzten Kita- und ersten Grundschuljahr untersucht. Dafür wurden Kinder in dieser Übergangsphase begleitet und partizipativ Daten erhoben. Der Fokus lag dabei auf den Kinderperspektiven. Das qualitative Forschungsprojekt ist im Rahmen des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter entstanden.

Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen

Kulturelle Bildung bei Kindern bekommt nicht die Aufmerksamkeit geschenkt, die sie bekommen sollte. Gerade im Hinblick auf das Potential, dass kulturelle Bildung mitbringt, wenn es sich um einen Baustein in der Demokratiebildung handelt. Es ist jedoch meist so, dass institutionelle Kulturvermittlung im Kindesalter entweder eher am Rand behandelt wird, gerne als ein Belohnungsinstrument (Kita-Ausflug ins…

Explorative Studie. Kinderrechtebasierte Demokratiebildung im außerunterrichtlichen Ganztag. Ergebnisse einer bundesweiten quantitativen Befragung pädagogischer Fachkräfte im Hort und Ganztag im Primarbereich. Eine Erhebung von Ramboll Management Consulting im Auftrag des Deutschen Kinderhilfswerkes e.V.

Cover von Explorative Studie. Kinderrechtebasierte Demokratiebildung im außerunterrichtlichen Ganztag. Ergebnisse einer bundesweiten quantitativen Befragung pädagogischer Fachkräfte im Hort und Ganztag im Primarbereich. Eine Erhebung von Ramboll Management Consulting im Auftrag des Deutschen Kinderhilfswerkes e.V.

Die Studie zur kinderrechtsbasierten Demokratiebildung befragte 286 pädagogische Fachkräfte, um herauszufinden, wie vertraut pädagogische Fachkräfte im außerunterrichtlichen Ganztag mit den rechtlichen und programmatischen Vorgaben zur kinderrechtsbasierten Demokratiebildung sind. Ergänzt wurde die Umfrage durch Interviews mit Expert:innen aus Fachberatung, Weiterbildung und Qualitätsentwicklung in jedem Bundesland. Die Studie zeigt, dass die UN-Kinderrechtskonvention bei Fachkräften im Ganztagsbereich am…

Memo- und Legespiel: Kinderrechte und Medien – ein gutes Paar!

Das vorliegende Memo- und Legespiel ist eine interaktive Methode, um Kindern ihre Rechte im digitalen Raum näherzubringen. Es zeigt beispielhafte Situationen, z.B. Cybermobbing, digitale Spiele oder den Umgang mit Medien zu Hause. Der Einsatz des Spiels eignet sich, um in das Thema Kinderrechte im digitalen Raum einzuführen sowie als Diskussionsgrundlage. Es bietet Gelegenheit, Kindern Raum…