Antidiskriminierung Archive • Seite 17 von 219 • Vielfalt-Mediathek

Die Rolle der Patinnen als außerschulische Akteurinnen innerhalb des Netzwerks Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Das Gutachten „Die Rolle der Pat*innen als außerschulische Akteur*innen innerhalb des Netzwerks Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist das Ergebnis einer externen Untersuchung der FH Dortmund. Schulen, die dem Netzwerk (SOR-SMC) beitreten, verpflichten sich selbst zu einem Engagement gegen Rassismus. Diese Selbstverpflichtung dient u.a. zur Förderung der schulinternen Demokratieentwicklung. Zur Unterstützung ihres Engagements…

Rappst du nur oder sagst du was? Eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen am Beispiel des Innovationsprojekts Auf1WortGefechte für pädagogische Fachkräfte, Sozialarbeiter*innen, Lehrpersonen und Interessierte

Das Deckblatt zeigt ein Foto in einer Unterführung. Die Wände und Decke sind kunstvoll mit Malereien und Graffiti überzogen. Alles erscheint bunt und schimmert lilafarbenen. Ganz oben wird das Bild von einem schwarzen und weißen Balken überzogen, auf dem Folgendes steht: #A1W und perspektive ausstieg/ Verein für Demokratieförderung & Rechtsextremismusprävention. Inmitten des Fotos ist ein schwarzer Balken, auf dem der Titel der Publikation steht: Rappst du nur oder sagst du was? Am Ende des Deckblattes steht unten in weißer Schrift: Eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen.

Die vorliegende Publikation des Innovationsprojektes „Auf1WortGefechte“ des Vereins zur Demokratieförderung und Rechtsextremismusprävention (perspektive ausstieg) stellt eine Handlungsempfehlung zur Förderung von Konfliktfähigkeit bei Jugendlichen dar. Die lebensweltorientierten und niedrigschwelligen Methoden des Projektes regen Jugendliche dazu an, gesellschaftliche Themen zu reflektieren und miteinander zu diskutieren. Demokratierelevante Themen werden durch die Auseinandersetzung mit Rapmusik besonders zugänglich. Die im…

Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des traumasensiblen aufsuchenden sozialraumnahen Beratungsangebots und -teams für Attentatsbetroffene in Hanau (TASBAH)

Am 19. Februar 2020 wurden neun Menschen bei einem rassistischen Attentat in Hanau ermordet. Die Überlebenden des Attentats, Hinterbliebenen und Angehörigen leiden seit jeher unter den dramatischen Folgen dieses unvorstellbaren Verlustes und den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Das TASBAH-Projekt wurde entwickelt, um den Betroffenen des Attentats längerfristig beratend und unterstützend zur Seite zu stehen. Anders als herkömmliche…

Was bringt Transfeindlichkeit rechtsextremen Akteurinnen? Und: Was ist daran so gefährlich?

Die Publikation „Was bringt Trans*feindlichkeit rechtsextremen Akteur*innen? Und: Was ist daran so gefährlich?“ beleuchtet, weshalb und inwiefern Ideologien des Rechtsextremismus trans*feindlich sind. Einleitend erklären die Herausgebenden, was extrem rechte Ideologien ausmacht. Daran anknüpfend erfahren die Lesenden, wie Geschlechtsvorstellungen in extrem rechten Ideologien aussehen und weshalb diese trans*feindlich sind. Die Broschüre thematisiert, inwiefern rechtsextreme Akteur:innen die…

Reshaping Labour. Intersectional insights about work, labour, and the job market

Das Booklet „Reshaping Labour. Intersectional insights about work, labour, and the job market“ des Projekts BIWOC* Rising soll einen Überblick über unterschiedliche Arten von intersektionaler Diskriminierung am Arbeitsplatz und in der Arbeitswelt bieten. Es richtet sich in erster Linie an BIPoC, die unter anderem an ihrem Arbeitsplatz Diskriminierung und Rassismus erleben. Es kann als eine…

Konflikte um Vielfalt? Demokratieförderung und Antidiskriminierungspolitik in der postmigrantischen Gesellschaft

Das Bild ist von einem lila Viereck umrahmt. Die Fläche darin ist weiß und darauf steht mit schwarzer Schrift geschrieben Seyran Bostancı, Ebtisam Ramadan, Yvonne Albrecht (Hg.) Konflikt um Vielfalt? Demokratieförderung und Antidiskriminierungspolitik in der postmigrantischen Gesellschaft. Konflikte um Vielfalt? Ist dabei mit lila geschrieben.

Postmigrantische Gesellschaften befinden sich in immerwährenden Transformationen, die im Kontext der „Migrationsfrage“ auch Konflikte und Spannungsverhältnisse nach sich ziehen. Die Beiträge des vorliegenden Bandes „Konflikte um Vielfalt“ zeichnen den politisch-institutionellen Umgang mit Antidiskriminierung in Deutschland nach und zeigen, wie Antidiskriminierungspraktiken sich in zivilgesellschaftlichen Organisationen manifestieren. Das Buch bringt aktuelle Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis zusammen…

Demokratie und Vielfalt in der fachschulischen Erzieher:innen-Ausbildung. Methodenimpulse für die Unterrichtsgestaltung

Die Publikation „Demokratie und Vielfalt in der fachschulischen Erzieher:innen-Ausbildung. Methodenimpulse für die Unterrichtsgestaltung“ richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die sich in ihrer Profession mit den Themen Demokratie und Vielfalt auseinandersetzen möchten. Hier werden Methoden vorgestellt, die Pädagog:innen dabei unterstützen, in die (Selbst-)Reflexion und in den Austausch über verinnerlichte Machtverhältnisse zu gehen. Die eigene…

DeZIM Project Report: Vielfalt stärken, Demokratie gestalten. Transfer und organisationaler Wandel in der Zivilgesellschaft. 5. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie leben!" des BMFSFJ, 01.01.2024–31.12.2024

Cover von DeZIM Project Report: Vielfalt stärken, Demokratie gestalten. Transfer und organisationaler Wandel in der Zivilgesellschaft. 5. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld "Vielfaltgestaltung" im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie leben!" des BMFSFJ, 01.01.2024–31.12.2024

Der DeZIM Project Report „Vielfalt stärken, Demokratie gestalten“, untersucht Modellprojekte im Feld „Demokratieförderung“ und „Vielfaltsgestaltung“. Dies sind zwei der drei Handlungsfelder des Bundesprogramms „Demokratie leben!“. Das Deutsche Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (DeZIM) ist eine Forschungseinrichtung, die sich mit Themen rund um Integration und Migration beschäftigt. Ein wichtiges Ziel des Reports ist es, durch eine…

Zusammenspiel. Gemeinsam mehr erreichen!

In der Mitte des Covers steht der Titel der Internetseite Zusammenspiel. Darunter steht gemeinsam mehr erreichen auf einem blauen Hintergrund. Über dem Wort Zusammenspiel sieht man die Silhouette von Kindern, die miteinander spielen. Darüber sind zwei leere Sprechblasen.

Das Modellprojekt „Zusammenspiel. Gemeinsam mehr erreichen! Ressourcenorientierte Elternaktivierung zur Stärkung kindlicher Kompetenzen und eines demokratischen Gemeinwesens“ soll in erster Linie dabei helfen, Eltern stärker in das Kita-Geschehen einzubinden und sie für Bildungsprozesse zu sensibilisieren. In einer offenen Lernumgebung mit Elternbegleiter:innen entstehen heterogene Lerngruppen, in denen kulturelle Vielfalt, Kommunikation, Sprachförderung und Demokratiebildung im Vordergrund stehen. Eltern…

Aus der Praxis in die Theorie. Impulse für demokratisches Lernen und Handeln in der Ausbildung sozialer Berufe

Die Broschüre „Aus der Praxis in die Theorie – Impulse für demokratisches Lernen und Handeln in der Ausbildung sozialer Berufe“ zeigt, wie Demokratiebildung und Antidiskriminierung direkt in der Ausbildung verankert werden können. Sie entstand im Rahmen des Modellprojekts „DASgeht!“ und greift Erfahrungen aus Kitas, Horten und Fachschulen auf. Vier Lernmodule zu Demokratie, Beteiligung, Vielfalt und…