Demokratie Archive • Seite 27 von 245 • Vielfalt-Mediathek

Herausforderungen von rechts und wie wir ihnen begegnen. Ergebnisse einer Verbandsumfrage

Die Broschüre „Herausforderungen von rechts und wie wir ihnen begegnen. Ergebnisse einer Verbandsumfrage“ der Naturschutzjugend NAJU, bietet einen aufschlussreichen Einblick in ein bisher wenig beachtetes Spannungsfeld: den Einfluss rechtsextremer und rechtspopulistischer Akteure auf Umwelt- und Naturschutzverbände. Sie listet die Ergebnisse einer Umfrage unter Umwelt- und Naturschutzverbänden zu Herausforderungen durch rechtsextreme und rechtspopulistische Akteure auf. Die…

"Demokratisches Miteinander von Anfang an! – Empowerment von KiTa-Fachberatung für diskriminierungssensibles Handeln". Konzept für die Umsetzung des Blended Learning

Cover von "Demokratisches Miteinander von Anfang an! – Empowerment von KiTa-Fachberatung für diskriminierungssensibles Handeln". Konzept für die Umsetzung des Blended Learning

Mit der Arbeitshilfe „Demokratisches Miteinander von Anfang an! – Empowerment von KiTa-Fachberatung für diskriminierungssensibles Handeln“ des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung sollen Trägerinstitutionen bei der Umsetzung von „Blended Learning“ unterstützt werden. „Blended Learning“ ist eine Mischung aus einem virtuellem und nicht-virtuellem Learning-Tool, was Multiplikator:innen dabei hilft, ihre zeitlichen Ressourcen nach ihren Bedürfnissen einzuteilen.…

Rechtsdurchsetzung durch Betroffene rassistischer und antisemitischer Gewalt seitens öffentlicher Stellen des Landes Berlin

Die Handreichung „Rechtsdurchsetzung durch Betroffene rassistischer und antisemitischer Gewalt seitens öffentlicher Stellen des Landes Berlin“ ist im Rahmen einer Online-Podiumsdiskussion entstanden. Diese wurde von der Partnerschaft für Demokratie Friedrichshain in Kooperation mit „BOX66-Interkulturelles Beratungs- und Begegnungszentrum für Frauen und Familien in Friedrichshain“ organisiert. Bei der Veranstaltung wurde festgehalten, dass die Mehrzahl der antisemitischen und rassistisch…

Changemaker-Bingo. Demokratie-Edition. Das Spiel für Menschen, die die Demokratie stärken wollen

Bei dem vorliegenden Arbeitsmaterial „Changemaker-Bingo“ der Changemaker-Academy handelt es sich um eine Vorlage, mit der Menschen spielerisch zu ihrem Demokratie-Engagement hingeführt werden können. Mithilfe des Bingo-Spiels werden Menschen dazu eingeladen, die für sie passende Form des Engagements zu finden. Es wird deutlich: Demokratisches Engagement muss nicht kompliziert oder zeitaufwendig sein. Mithilfe des Spiels finden sich…

Umgang mit Hate Speech. Informationen für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und andere Interessierte

Die Broschüre „Umgang mit Hate Speech. Informationen für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und andere Interessierte“ thematisiert die zunehmende Gewalt im digitalen Raum. Sie beruht auf Erfahrungen aus dem Projekt „‚Jung. Engagiert. Bedroht? Hass und Hetze gehen uns alle an!‘ – Hate Speech begegnen“ der Herausgebenden. Einleitend erklärt die Verfasser:in, was der Begriff „Hate Speech“ bedeutet. Die…

Modellprojekt "Bildungs_lücken schließen – Aufbau, Qualifizierung und Stärkung queerer Bildungsprojekte in strukturschwachen Regionen bundesweit". Ergebnisbericht 2020-2024

Cover von Modellprojekt "Bildungs_lücken schließen – Aufbau, Qualifizierung und Stärkung queerer Bildungsprojekte in strukturschwachen Regionen bundesweit". Ergebnisbericht 2020-2024

Der Bericht „Bildungs_lücken schließen – Aufbau, Qualifizierung und Stärkung queerer Bildungsprojekte in strukturschwachen Regionen bundesweit“ präsentiert eine Auswahl aller Angebote, Maßnahmen und Aktivitäten, die während der Gesamtlaufzeit des Modellprojekts umgesetzt wurden. Das Modellprojekt hatte die Ausweitung, Stärkung und Professionalisierung queerer Bildungsarbeit zum Ziel und nahm dabei besonders strukturschwache Regionen in den Blick. Das Projekt richtete…

Evaluation modularer Weiterbildungsangebote für Koordinierungs- und Fachstellen der Partnerschaften für Demokratie im Rahmen der zweiten Förderperiode des Bundesprogramms "Demokratie leben!". Berichtszeitraum 01.05.2022 bis 31.12.2024

Cover von Evaluation modularer Weiterbildungsangebote für Koordinierungs- und Fachstellen der Partnerschaften für Demokratie im Rahmen der zweiten Förderperiode des Bundesprogramms "Demokratie leben!". Berichtszeitraum 01.05.2022 bis 31.12.2024

Das vorliegende Material evaluiert die modularen Weiterbildungsangebote für Koordinierungs- und Fachstellen der Partnerschaften für Demokratie im Rahmen der zweiten Förderperiode des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ (01.05.2022 bis 31.12.2024). Die Evaluation untersucht, wie die Teilnehmenden die Basis- und Aufbaukurse bewerten, welchen Wissens- und Kompetenzzuwachs sie erzielen und wie gut sie das Gelernte in der Praxis anwenden. Der…

Curriculare Grundrisse für die medienpädagogische Fachkräftequalifizierung zu Hass im Netz

Die Broschüre „Curriculare Grundrisse für die medienpädagogische Fachkräftequalifizierung zu HASS im NETZ“ der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationsgesellschaft (GMK) bietet ein praxisnahes Konzept zur Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte im Umgang mit digitalem Hass. Es definiert Hass im Netz als facettenreiches Phänomen, das von unreflektierten Äußerungen bis hin zu ideologisch motivierten Angriffen reicht. Der Fokus liegt auf…

Abschlussbericht: Demokratiebildung im Ganztag. Ergebnisse von qualitativen Befragungen und Beobachtungen im grundschulischen Ganztag

Cover von Abschlussbericht: Demokratiebildung im Ganztag. Ergebnisse von qualitativen Befragungen und Beobachtungen im grundschulischen Ganztag

Es ist üblich, Bildungseinrichtungen, z. B. der Ganztagsgrundschule, eine gewichtige Rolle bei der Demokratiebildung einzuräumen. Doch auch wenn die Forderungen zur Umsetzung dazu sehr konkret sind, ist in der Forschung wenig darüber bekannt darüber, wie sich Demokratiebildungsprozesse in der pädagogischen Praxis des Ganztags konkret gestalten, was sie kennzeichnet und was darunter von den Kindern, pädagogischen…

Abschließender Schwerpunktbericht: Einschätzungen zu "Demokratie leben!" aus programminterner und -externer Perspektive und Einordnung im internationalen Vergleich. Bericht der Gesamtevaluation des Bundesprogramms "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Cover von Abschließender Schwerpunktbericht: Einschätzungen zu "Demokratie leben!" aus programminterner und -externer Perspektive und Einordnung im internationalen Vergleich. Bericht der Gesamtevaluation des Bundesprogramms "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Der vorliegende Schwerpunktbericht der Gesamtevaluation im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ gibt Einschätzungen zur Leistungsfähigkeit des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ wider. Die dabei gemachten Erkenntnisse basieren auf Erhebungen von programminternen sowie programmexternen Perspektiven. Zudem ordnet der Bericht das Bundesprogramm in einen internationalen Kontext von Programmen und Initiativen zur Demokratieförderung bzw. Civic Education und Extremismusprävention ein.