Demokratie Archive • Seite 40 von 245 • Vielfalt-Mediathek

modus insight – Türkischer Ultranationalismus in Deutschland: Ein kurzes Q&A zum Einstieg in die Thematik

Die Broschüre „modus insight – Türkischer Ultranationalismus in Deutschland“ bietet ein kurzes Q & A (Questions & Answers) als Einstieg in das Themenfeld. Nationalismus ist eine Ideologie, die Menschen dazu bringt, sich für einen gemeinsamen Staat, mit festgelegten Territorium und eigenen Gesetzen, einzusetzen. Zentral ist dabei, die Betonung von Loyalität und Treue gegenüber einer Nation…

Die extreme Rechte und Menschenfeindlichkeit in der Umweltbildung

Die Handreichung „Die extreme Rechte und Menschenfeindlichkeit in der Umweltbildung“ bietet einen Überblick von Anknüpfungspunkten von rechten Narrativen in der Umweltbildung. Diese bergen verschiedene Risiken, um antidemokratische Ideologien zu fördern. Deshalb betrachtet die Handreichung verschiedene Akteur:innen, stellt Ansätze demokratischer Umweltbildung vor und will dabei solidarische Kritik üben. Letzteres bespricht Anknüpfungspunkte an menschenfeindliche Denkweisen in verschiedenen…

Get Real. Impulse für die Realisierung eigener Projektideen. Handreichung für selbstorganisierte Schulgruppen im GTA-Kontext

Die Handreichung „Get Real. Impulse für die Realisierung eigener Projektideen“ unterstützt Schüler:innen, wenn sie an ihrer Schule oder in ihrem Umfeld selbstorganisiert ein Projekt oder Ähnliches durchführen möchten. Hier finden sich hilfreiche Tipps, Methoden und Modelle, um Projektideen erfolgreich umzusetzen. Die Idee zu „Get Real“ entstand, als Schüler:innen bei der Planung von Workshops zu Themen…

Aktuelle Erscheinungsformen und Herausforderungen des Antisemitismus. Eine Handreichung

„Aktuelle Erscheinungsformen und Herausforderungen des Antisemitismus“ wurde vom Erich-Zeigner-Haus e. V. herausgegeben. Dies ist ein Ort in Leipzig der Begegnung und des Lernens, in den Themenfeldern Zivilcourage und Demokratie. Die von ihnen herausgegebene Handreichung bietet einen umfassenden Überblick über aktuelle Formen des Antisemitismus. Dabei kritisiert sie die ritualisierte und oberflächliche Erinnerungskultur in Deutschland. Denn diese…

Report #Nahostkonflikt: Die TikTok-Intifada – Der 7. Oktober & die Folgen im Netz. Analyse & Empfehlungen der Bildungsstätte Anne Frank

Der „Report #Nahostkonflikt: Die TikTok-Intifada“ untersucht die Rolle sozialer Netzwerke, insbesondere TikTok, nach dem Terrorangriff der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023. Der Bericht zeigt, wie TikTok zur Verbreitung von Falschinformationen, Antisemitismus und Verschwörungsmythen genutzt wird. TikTok ist bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen sehr beliebt, dadurch ist die App bedeutend bei der politischen Meinungsbildung…

Egalitär, aktionistisch und autoritär – Demokratiekritik von links

Verschiedene Strömungen der radikalen Linken üben Demokratiekritik. Sie lehnen die bürgerliche Gesellschaft ab und kritisieren deren marktwirtschaftliche und repräsentativ-demokratische Ordnung. Wie eine zukünftige Gesellschaft konkret aussehen könnte, bleibt jedoch vage und widersprüchlich. Die vorliegende Studie skizziert linksradikale Alternativen zur repräsentativ-parlamentarischen Demokratie, von alten Konzepten wie Arbeiterräten und -parteien bis zu neueren Ansätzen autonomer Selbstverwaltung und…

Der Workshopkasten. Ein Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung / The Workshop Kit. A Handbook on Designing Workshops in Civic Education

Cover von Der Workshopkasten. Ein Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung / The Workshop Kit. A Handbook on Designing Workshops in Civic Education

Der „Workshopkasten“ ist ein umfassendes Handbuch zur Gestaltung von Workshops in der politischen Bildung. Es bietet Unterstützung bei der Entwicklung von Bildungsveranstaltungen, insbesondere von Workshopformaten. Der „Workshopkasten“ enthält Informationen zum Aufbau von Workshops, eine Einführung in den zielorientierten Methodeneinsatz, Leitfragen für gelingende Teamarbeit und eine Vorlage für Workshop-Konzepte. Das Handbuch richtet sich an Multiplikator:innen und…

Schwerpunktbericht: Was wirkt wie und warum? Analysen zur Wirksamkeit der Beratungsangebote für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Cover von Schwerpunktbericht: Was wirkt wie und warum? Analysen zur Wirksamkeit der Beratungsangebote für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm "Demokratie leben!" in der Förderphase 2020 bis 2024

Der Bericht analysiert die Wirksamkeit der Beratungsangebote (gefördert im Rahmen des Handlungsbereichs Land des Bundesprogramms „Demokratie leben!“) für Opfer rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt. Er zeigt, dass erfolgreiche Beratung auf vertrauensvollen Beziehungen und parteilicher Haltung beruht, wodurch Betroffene Stabilität und Handlungsfähigkeit gewinnen. Lokale Interventionen zielen darauf ab, das Umfeld der Betroffenen (z. B. durch Zusammenarbeit…

Abschlussbericht. Demokratiebildungsprozesse bei Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule. Ein qualitatives Forschungsprojekt

Cover von Abschlussbericht. Demokratiebildungsprozesse bei Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule. Ein qualitatives Forschungsprojekt

In dem qualitativen Forschungsprojekt wurden die Demokratiebildungsprozesse von Kindern im letzten Kita- und ersten Grundschuljahr untersucht. Dafür wurden Kinder in dieser Übergangsphase begleitet und partizipativ Daten erhoben. Der Fokus lag dabei auf den Kinderperspektiven. Das qualitative Forschungsprojekt ist im Rahmen des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter entstanden.

Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen

Kulturelle Bildung bei Kindern bekommt nicht die Aufmerksamkeit geschenkt, die sie bekommen sollte. Gerade im Hinblick auf das Potential, dass kulturelle Bildung mitbringt, wenn es sich um einen Baustein in der Demokratiebildung handelt. Es ist jedoch meist so, dass institutionelle Kulturvermittlung im Kindesalter entweder eher am Rand behandelt wird, gerne als ein Belohnungsinstrument (Kita-Ausflug ins…