Frühpädagogik

Magazin: Fortbildungen – diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch, Ausgabe 2/2023: Intervenieren bei Diskriminierungen in Fortbildungen

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Die vorliegende Publikation richtet sich speziell an Referent:innen der Fachstelle Kinderwelten. Die Fachstelle Kinderwelten bildet seit Jahren bundesweit Multiplikator:innen aus, die den Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung© in pädagogische Einrichtungen weitertragen. Sie haben dabei eine Schlüsselrolle, indem sie pädagogische Fachkräfte, Leitungen, Fachberatungen etc. unterstützen, ihre Praxis diversitätsorientiert und diskriminierungskritisch zu gestalten. Aber trotzdem gibt…

"Erfahrungsgemäß könnte die Relevanz höher sein" – Sozialräumliche Perspektiven auf die Institution Hort

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Die vorliegende Broschüre bietet eine sozialräumliche Perspektive auf die Institution Hort und ist der begleitende Bericht zur Bedarfsanalyse des Modellprojekts „Hortdialoge & Beteiligung“. Das Projekt arbeitet mit drei festen Kooperationseinrichtungen aus drei verschiedenen Stadtteilen über einen Zeitraum von fünf Jahren zusammen. Im Zuge dessen entwickelt, erprobt und überprüft es Methoden sowie Konzepte im Bereich der…

Nicht ohne uns! Im Ganztag partizipativ mit Kindern forschen und Qualität entwickeln. Handreichung

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Die Handreichung „Nicht ohne uns“ folgt einem Ansatz, der sich mit dem Begriff „partizipationsorientierter Praxisforschung“ am besten beschreiben lässt. Im Kern geht es darum, Fachkräfte im Ganztag nicht nur zu bestärken, partizipativ mit Kindern zu arbeiten und zu forschen, sondern auch sie mit erprobten und praxistauglichen Werkzeugen auszustatten: einem Methodenkoffer. So ein Methodenkoffer stellt „Nicht…

Kinderbücher für eine vorurteilsbewusste und inklusive Bildung für Kinder von 6 bis 9 Jahren. Kinderbuchempfehlungen der Fachstelle Kinderwelten in Kooperation mit Queerformat August 2023

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Für Kinder sind Bücher überaus wichtig. Durch Bücher können sie in andere Welten eintauchen und ihre Fantasie beflügeln. Sie helfen ihnen aber auch, sich ein Bild von sich und von ihrem Gegenüber zu machen und fangen an, die Welt außerhalb ihres eigenen Horizonts kennenzulernen. Das kann zu einem Problem werden, wenn Kinderbücher Stereotype oder diskriminierende…

Demokratieförderung im Grundschulalter. Potenziale und Grenzen in Hort und Ganztagsgrundschule. Handreichung zum 2. Schwerpunktbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld Demokratieförderung. Empfehlungen für die Fachpraxis

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Demokratieförderung wie das gesamte Feld der politischen Bildung ist in Grundschulganztagseinrichtungen ein unterentwickeltes Arbeitsfeld. Auch wenn man Kindern heute die Auseinandersetzung mit politischen Themen stärker zutraut als früher, sind die alten Vorurteile noch immer nicht verschwunden und es wird hartnäckig an ihnen festgehalten. Was ein Fehler ist, denn, um die Demokratie zu bewahren ist es…

Das Projekt Ganztag Gerechter Gestalten stellt sich vor. Ausgabe Nr. 1/2023

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Der Flyer stellt das Projekt „Ganztag Gerechter Gestalten“ der Fachstelle Kinderwelten vor. Ziel des Projekts ist es, den Ansatz der „Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung (VBuE)“ für den Ganztag/Hort zu adaptieren. Der Ansatz basiert auf dem Anti-Bias-Ansatz und wurde von der Fachstelle selber entwickelt. Das Projekt erprobt seit Februar 2022 den VBuE indem es zwei Berliner…