Unser Kalender 2023/2024
Mit seinen kulturellen, religiösen und politischen Feier-, Gedenk- und Ehrentagen will „Unser Kalender 2023-2024“ alle, über das Schuljahr hinaus, an die Vielfalt erinnern, die unsere Gesellschaft ausmacht.
Schule
Policy Brief "Essentials Nr. 2: Querfront im Anmarsch?" Perspektiven einer Allianz der Extreme
Der Policy Brief „Essentials Nr. 2: Querfront im Anmarsch?“, der im Rahmen von „Machine Against the Rage“ stellt sich der Frage, ob sich die Ränder von links und rechts zu einer „Querfront“ zusammentun. Seit Ausbruch des Ukraine-Krieges stellt sich diese Frage immer öfters, da es auf beiden Seiten entschiedene Gegner einer Unterstützung der ukrainischen Abwehrbemühungen…
Bundesfamilienministerin Lisa Paus zu Hass im Netz – Das NETTZ Community Event 2022
Im Rahmen des Community-Events „Stark Vernet(t)zt“ 2022 spricht Bundesfamilienministerin Lisa Paus spricht mit NETTZ Co-Leiterin Hanna Gleiß darüber, wie wichtig es ist, Hass im Netz genauso ernst zu begegnen wie Hass auf der Straße – und über die besondere Rolle zivilgesellschaftlichen Engagements. Das Video dokumentiert die Diskussion. Die weiteren Videos zum Event findet ihr hier…
Herausforderungen für Demokratie im Netz – Das NETTZ Community Event 2022
Im Rahmen des Community-Events „Stark Vernet(t)zt“ 2022 diskutierten die vier Speaker:innen Ann Cathrin Riedel (Vorsitzende:r von LOAD e. V. – Verein für liberale Netzpolitik), Thembi Wolf (Vorsitzende:r Neue deutsche Medienmacher*innen), Matthias Quent (Professor:in Hochschule Magdeburg-Stendal) und Anna-Lena von Hodenberg (Geschäftsführer:in HateAid) gemeinsam mit dem Publikum über die kommenden Herausforderungen für die Demokratie im Netz, Desinformation…
Zusammenfassung: Zur Erhellung des "vermuteten Raums"
Der vorliegende Bericht ist eine Kurzzusammenfassung der wissenschaftlichen Begleitstudie „Zur Erhellung des ˏvermuteten Raums`“ des Kompetenznetzwerks „Demokratiebildung im Jugendalter“.
Geschlechtliche Vielfalt im Klassenzimmer. Infobroschüre zur Begleitung von trans*, inter* und nicht-binären Jugendlichen in der Schule
Die Handreichung „Geschlechtliche Vielfalt im Klassenzimmer“ bietet praktische Antworten auf Fragen und sensibilisiert für die Bedürfnisse von trans*, inter* und nicht-binären Schüler:innen. Gemeinsam mit SCHLAU Workshops und Lehrkräftefortbildungen stellt sie ein wirksames Mittel dar, um Schulen zu einem inklusiven Lern- und Lebensort für geschlechtliche Vielfalt zu machen. Ziel ist es, dass sich alle Kinder und…
One does not simply. Ist politische Bildung memeable? Memes als Methode in der Extremismusprävention
Memes (Ein Meme ist eine Art von Inhalt, meist ein Bild, ein Video oder Text, humorvoller oder sarkastischer Natur) sind in der medialen Realität von Jugendlichen und Erwachsenen unter 30 nicht mehr wegzudenken. Sie sind ein gängiges Kommunikationsmittel im Internet und gehören größtenteils zur Lebenswelt junger Menschen. Auch wenn dies zu Risiken und Gefahren führt,…
Zur Erhellung des "vermuteten Raums". Qualitätsmerkmale kooperativer Demokratiebildung aus Sicht von Schüler*innen
Wie interpretieren Jugendliche in ihren gemeinschaftlichen Demokratiebildungsprojekten den Begriff „Demokratie“ und welche Aspekte sind für sie persönlich damit verbunden? Welche Bedeutung messen sie den Themen Verantwortung, Einflussnahme auf Entscheidungsträger:innen und dem Ernstgenommen werden bei? Wie entdecken Jugendliche in kooperativen Projekten, dass das Funktionieren einer politischen Gemeinschaft letztendlich von der aktiven Teilnahme ihrer Bürger:innen an öffentlichen…
Landkreis Nordsachsen 2020. Situations- und Ressourcenanalyse für die Partnerschaft für Demokratie im Landkreis Nordsachsen
Die Situations- und Ressourcenanalyse für die Partnerschaft für Demokratie (PfD) im Landkreis Nordsachsen bietet eine Grundlage, mit der die Situation in der Förderregion für die Zeit von 2020 bis 2024, hier bestehende, für das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ relevante, Herausforderungen, Problemlagen und Ressourcen eingeschätzt werden kann. Aufgrund der Analyse können dementsprechend lokale Handlungsstrategien neu justiert und…
Wie geht Demokratie? Vielfalt in der Demokratie. Bausteine für eine inklusiv ausgerichtete politische Bildung – Band 3
Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…