Trainings/Seminare Archive • Seite 62 von 66 • Vielfalt-Mediathek

Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie. Ein Xenos-Projekt der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar 01.01.2002 – 31.12.2004

Platzhalterbild für Cover von Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie. Ein Xenos-Projekt der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar 01.01.2002 - 31.12.2004

Die Broschüre dokumentiert Bausteine und Inhalte des dreijährigen Xenos-Projektes „Schule und Ausbildung für Toleranz und Demokratie“ (SAfT). Ziel war es zum einen, mittels eines demokratiepädagogischen Ansatzes einen Beitrag für mehr Demokratie und Toleranz sowie gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit zu leisten: Auf Basis der pädagogischen Programme der Bertelsmann Stiftung (z. B. „Achtung (+) Toleranz“ und „Miteinander – Erfahrungen mit Betzavta“) wurden Seminare und Kurse mit…

Bausteine zum SOZIALEN und interkulturellen Lernen

Die Modulbox (CD und DIN-A4-Ordner) fasst Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Xenos-Projekt „get up – Jugendliche für Toleranz am Arbeitsplatz“ zusammen. Ziel dieses von der „Gesellschaft für berufliche Weiterbildung (gbb)“ durchgeführten Projektes war es, für Maßnahmen der Berufsvorbereitung bzw. der außerbetrieblichen Ausbildung Instrumente zu entwickeln und zu erproben, die im Ausbildungsalltag einen produktiven Umgang mit Konflikten unterstützen können:…

Rechtsextremismus – was heißt das eigentlich heute? Über Rechtsextremismus, Rassismus und Zivilcourage. Prävention für Schule und Bildungsarbeit

Platzhalterbild für Cover von Rechtsextremismus - was heißt das eigentlich heute? Über Rechtsextremismus, Rassismus und Zivilcourage. Prävention für Schule und Bildungsarbeit

Mit dem Buch „Rechtsextremismus – Was heißt das eigentlich heute?“ stellt die Jugendbegegnungsstätte Anne Frank ihre im Rahmen des gleichnamigen Entimon-Projektes gemachten pädagogischen Erfahrungen, Erkenntnisse und Methoden all denjenigen zur Verfügung, die sich stark machen wollen in der Auseinandersetzung mit rechtsextremen und rassistischen (Alltags-)phänomenen. Die Publikation wendet sich insbesondere an Multiplikatoren und Multiplikatorinnen, „die in Projekttagen mit Jugendlichen aktuelle…

Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz. Arbeitsmaterialien für die Aus- und Weiterbildung

Der achte Band der Reihe „Leitfaden für die Bildungspraxis“ soll Pädagoginnen und Pädagogen bei der Vermittlung von Toleranz unterstützen. Die Grundlage der Arbeitshilfe bilden Erfahrungswerte aus dem Xenos-Projekt „Interkulturelles Kompetenz- und Konflikttraining für den Beruf“. Dort haben fünfzehn Trainerinnen und Trainer für interkulturelle Kompetenz in insgesamt 85 Lehrgängen im Bereich Berufsvorbereitung und berufliche Reintegration diese interkulturellen Trainings durchgeführt und evaluiert.…

Konflikte und Gewalt 2. Präventive Konzepte, praktische Hilfen, Adressen

In dem Reader wird ein Überblick über unterschiedliche Konzepte, Ansätze und Formen gewaltpräventiver Arbeit in Hamburg gegeben. Dazu gehört auch das Entimon-Projekt „Konstruktiver Umgang mit Konflikten (KUK) – ein Peergruppentraining“, das das Institut für konstruktive Konfliktaustragung und Mediation in Hamburg durchführte: In dem Beitrag „Jugendliche im Stadtteil und der konstruktive Umgang mit Konflikten – kurz KUK“ skizziert Dieter…

Projekt "Interkulturelle Konfliktvermittlung/Mediation im Fußball". Pressespiegel 2003

Platzhalterbild für Cover von: Die Dokumentation zum Jugendkulturprojekt für Vielfalt, Toleranz und Demokratie im Oberen Murrtal

1998 startete die Sportjugend Hessen in Kooperation mit dem Hessischen Fußballverband (HFV) und dem Landessportbund Hessen das Projekt „Interkulturelle Konfliktvermittlung/Mediation im Fußball“. Ziel des Projektes war es erstens, Formen konstruktiver Konfliktbearbeitung im Fußball zu entwickeln und in den Sportvereinen zu verankern. Zweitens sollten zusätzliche Formen der Vermittlung und Schadenswiedergutmachung im Rechtswesen des HFV erprobt und…

Interkulturalität unter Auszubildenden im Betrieb. Eine Handreichung für die betriebliche Praxis

Diese Handreichung für die betriebliche Praxis wurde im Rahmen des Xenos-Projektes „Auszubildende und junge ArbeitnehmerInnen werden aktiv!“ erarbeitet. Im Zentrum des Projektes standen Strategien und Maßnahmen von Jugend- und Auszubildendenvertretungen zur Förderung der interkulturellen Beziehungen unter Auszubildenden in industriellen Großbetrieben. In der Handreichung werden die wichtigsten Ergebnisse des Projektes zusammengefasst. Sie gibt einen Einblick in die von…

TheaterDialog. Theaterpädagogik im Kontext sozialer und politischer Bildung

Platzhalterbild für Cover von "Schatten überm Christopherus"

Das Hauptaugenmerk des Xenos-Projektes „Domino – Zivilcourage im Rampenlicht “ lag auf der „Persönlichkeitsstärkung im gesellschaftspolitischen Kontext“. Dabei kamen theaterpädagogische Ansätze und Methoden wie „Theater der Unterdrückten“ und „Improvisationstheater“ zum Einsatz. Domino entwickelte in diesem Rahmen ein Bildungs- und Fortbildungsprogramm mit den Arbeitsbereichen Lehre und Forschung, praxisbegleitende Fortbildungsreihe, Internationale Workshops und Aktionstheater. Das Konzept des TheaterDialogs beruht nicht nur…

Alltagshelden. Aktiv gegen Gewalt und Mobbing – für mehr Zivilcourage. Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit

Platzhalterbild von Cover von Alltagshelden. Aktiv gegen Gewalt und Mobbing - für mehr Zivilcourage. Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit

„… Ich wollte kein Zuschauer mehr sein …!“ Diese Worte von Martin Luther King – so die Autorin in ihrem Vorwort – beschreiben in treffender Weise die Intentionen des Projektes „Alltagshelden“. Seit 2002 bietet die CPH Jugendakademie in Nürnberg für Schüler:innen sowie Jugendgruppen Seminare zum Themengebiet Zivilcourage an. Das Praxishandbuch ist ein Produkt dieser Projektarbeit.…

Integration. Übungen gegen Ausgrenzung und Diskriminierung

Die Handreichung richtet sich insbesondere an Pädagog:innen, die mit sogenannten benachteiligten Jugendlichen in berufsausbildenden und berufsvorbereitenden Institutionen arbeiten. Für diese Zielgruppe werden ausgewählte Wege aufgezeigt, das Thema Integration und Ausgrenzung anzugehen: über die Beschäftigung mit Vorurteilen, die Auseinandersetzung mit Zweisprachigkeit oder die Thematisierung von Homophobie. Die folgenden zwölf Übungen werden im Einzelnen vorgestellt: Arbeit mit…