Jugendliche und junge Erwachsene Archive • Seite 55 von 342 • Vielfalt-Mediathek

Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung: JUBU-Format für Schulen: Projektwoche in Eberswalde

Auf dem Bild ist ein bunt gemaltes Bild einer Stadt zu sehen. Im Vordergrund steht Projektwoche in Eberswalde

Diese Folge des Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ stellt eine von „JUBU“ gemeinsam mit einer 9. Klasse organisierten Projektwoche in Eberswalde vor, die im Rahmen des Lehrplans für politische Bildung stattfand. Die Projektwoche begann mit Workshops, die sich mit der Zukunft der Demokratie auseinandersetzten und endete mit Vorschlägen…

Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung: Demokratiewerkstätten beim Bürgerbudget in Kyritz

Auf dem Bild sieht man ein Pappplakat, dass beschriftet wird. Im Vordergrund steht Demokratiewerkstätten beim Bürgerbudget in Kyritz

Diesmal stellt der Videopodcast zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ die Anstrengungen in der Kleinstadt Kyritz vor, die Beteiligung junger Menschen beim Bürgerbudget zu stärken. Dabei wurde mit dem Projekt Organize der DGB Jugendbegegnungsstätte Flecken Zechlin kooperiert. Der Podcast erläutert dabei das Format Demokratiewerkstatt und wie es für Bürgerbudgets genutzt…

Videopodcast zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung: Wie gewinne ich Teilnehmende? Ideen aus dem Potsdamer Kinder- und Jugendbüro

Auf dem Bild ist ein Flipchart zu erkennen, auf dem mehrere beschriftete Karteikarten aufgeklebt sind. Im Vordergrund steht Wie gewinne ich Teilnehmende? Ideen aus dem Potsdamer Kinder- und Jugendbüro

Der Videopodcast zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ stellt sich in dieser Folge die Frage: Wie gewinne ich Teilnehmende? Die Frage bezieht sich auf das Problem, dass junge Menschen bei Beteiligungsprozessen oft unterrepräsentiert sind. Es braucht eine eigene Ansprache mit geeigneten Methoden. Sylvia Swierkowski aus dem Kinder- und Jugendbüro des…

Wie ein Jugendbudget einführen? Ein Bericht aus Potsdam

Auf dem Bild sind gezeichnete Notizen abgebildet. Im Vordergrund steht Wie ein Jugendbudget einführen?

Diese Folge des Videopodcasts zu Bürgerbudgets + Jugendbeteiligung des Projekts „JUBU – Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ behandelt das Spannungsfeld zwischen niedrigschwelligem Zugang zur Nutzung von Bürgerbudgets und den Vorgaben der Verwaltung, die die Nutzung verkomplizieren können. Stefanie Buhr, Koordinatorin für Kinder- und Jugendinteressen in Potsdam berichtet, welche Herausforderungen es bei der Einführung eines Kinder- und Jugendbudgets…

Peer4Queer – Mentoring für queere Jugendliche und junge Erwachsene in Hamburg und Umgebung

Man sieht verschiedene Jugendliche. In der Mitte steht auf einem schwarzen Kreis "p4q peer4queer". Links sieht man eine Hand, die eine Regenbogenfahne schwingt. Im rechten Bildrand sieht man zwei Herzen in Regenbogenfarben.

Peer4Queer ist ein Mentoring-Programm, das von der Koordinierungsstelle Weiterbildung und Beschäftigung (KWB) e. V. ins Leben gerufen wurde. Es konzentriert sich auf die Unterstützung queerer Jugendliche und jungen Erwachsenen in der Region Hamburg. In dem Video wird unter anderem darüber berichtet, wie man sich selbst engagieren kann, wer die Mentor:innen des Projekts sind und wie…

Kurzstudie – Demokratieförderung im Übergangssystem: Stand der Entwicklung und Ausblick. Abschlussbericht

Die Kurzstudie konzentriert sich angesichts der aktuellen gesellschaftlichen Debatten über die Effektivität des Übergangssystems als Mittel zur Verbesserung von Chancen, auf die Untersuchung von Teilhabemöglichkeiten, Beteiligungs- und Mitbestimmungsstrukturen sowie Demokratiekompetenzen. Die Grundannahme ist, dass diese Aspekte wesentlich zum Erfolg auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt beitragen. Daher ist die Förderung der Demokratiebildung im Übergang von der…

Determinanten radikalisierungsbezogener Resilienz im Jugendalter. Entwicklung eines Interventionstoolkits zur Förderung der Resilienz gegenüber rechtsextremen und radikal-islamistischen Ideologien. Ergebnisbericht und Handreichung für Praktiker:innen der Extremismusprävention

Cover von Determinanten radikalisierungsbezogener Resilienz im Jugendalter. Entwicklung eines Interventionstoolkits zur Förderung der Resilienz gegenüber rechtsextremen und radikal-islamistischen Ideologien. Ergebnisbericht und Handreichung für Praktiker:innen der Extremismusprävention

Die extreme Rechte und auch der Islamismus sind und bleiben eine gesellschaftliche Bedrohung, die sich nicht ignorieren lassen. Es ist daher eine gesellschaftliche Notwendigkeit, effektive Präventionsmaßnahmen zu entwickeln, die auch universell anwendbar sind. Das Projekt „Determinanten radikalisierungsbezogener Resilienz gegenüber rechtsextremen und radikal-islamistischen Ideologien im Schulkontext“ hat sich dementsprechend zum Ziel gesetzt zu erforschen, warum sich…

Schwerpunktbericht: Demokratieförderung mit Menschen mit Beeinträchtigung. Wissenschaftliche Begleitung des Innovationsfonds im Bundesprogramm "Demokratie leben!"

Cover von Schwerpunktbericht: Demokratieförderung mit Menschen mit Beeinträchtigung. Wissenschaftliche Begleitung des Innovationsfonds im Bundesprogramm "Demokratie leben!"

Dieser Schwerpunktbericht widmet sich dem Thema Demokratieförderung mit Menschen mit Beeinträchtigung. Der Bericht möchte anhand von zwei Fallstudien exemplarisch aufzeigen, wie zielgruppenspezifische Ansätze zu gestalten sind, welche Ergebnisse sich bei der Zielgruppe feststellen lassen, welche Herausforderungen im Projektverlauf auftreten, und insgesamt Gelingensbedingungen für eine erfolgreiche Demokratieförderung mit Menschen mit Beeinträchtigungen identifizieren.

Demokratie-Plattform

Demokratiearbeit kennt keine Pause und keinen Stillstand. Sie lebt von der ständigen Weiterentwicklung, Vernetzung und vor allem der Weitergabe. Die „Demokratie-Plattform“ hat sich das zum Ziel gesetzt und will Menschen mit dieser Zielsetzung digital zusammenbringen. So bietet sie Möglichkeiten einerseits, für die, die etwas lernen wollen und andererseits für die, die etwas zu vermitteln haben.…

Demokratie Interaktiv. Abschlussbericht eines Demokratie-Projekts an Fachschulen für Erzieher*innen

Im Rahmen des Projekts „DEMOKRATIE INTERAKTIV“ wurden Lehrkräfte und Schüler:innen an drei Fachschulen für Erzieher:innen dazu eingeladen, lebendige Formen einer demokratiefördernden Gesprächskultur miteinander zu entwickeln, selbst zu erfahren und weiterzugeben. Der Bericht bietet einen Rückblick auf Erfahrungen bei der Projektdurchführung, begleitet von Praxisimpulsen, die zugleich als Anregung für mögliche zukünftige Projekte im gleichen Themenfeld dienen.…