Das „Themenheft Rechtsextremismus & Schule“ bietet eine umfassende Informationssammlung über Entwicklungen und Ausprägungen des Rechtsextremismus sowie über Strategien, wie Schulen diesem Problem begegnen können. In Bezugnahme auf den Artikel 1 (die Würde des Menschen ist unantastbar) des Grundgesetzes, soll das Themenheft unterstützen, sich für die Gleichwertigkeit aller Menschen einzusetzen. Dazu gehören für die Autor:innen all…
Die „Checkliste zur sexuellen Bildung der Vielfalt“ ist eine Entscheidungshilfe für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Entscheidungsträger:innen in Baden-Württemberg, wurde von der Fachstelle mobirex erstellt. Die Checkliste hilft dabei, Themen wie Diversität, Inklusion und sexuelle Bildung in den Unterricht zu integrieren. Darüber hinaus bietet sie konkrete Handlungsempfehlungen und Materialien, um diese Themen kindgerecht und effektiv zu…
Die Handreichung „Get Real. Impulse für die Realisierung eigener Projektideen“ unterstützt Schüler:innen, wenn sie an ihrer Schule oder in ihrem Umfeld selbstorganisiert ein Projekt oder Ähnliches durchführen möchten. Hier finden sich hilfreiche Tipps, Methoden und Modelle, um Projektideen erfolgreich umzusetzen. Die Idee zu „Get Real“ entstand, als Schüler:innen bei der Planung von Workshops zu Themen…
In dem qualitativen Forschungsprojekt wurden die Demokratiebildungsprozesse von Kindern im letzten Kita- und ersten Grundschuljahr untersucht. Dafür wurden Kinder in dieser Übergangsphase begleitet und partizipativ Daten erhoben. Der Fokus lag dabei auf den Kinderperspektiven. Das qualitative Forschungsprojekt ist im Rahmen des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter entstanden.
Kulturelle Bildung bei Kindern bekommt nicht die Aufmerksamkeit geschenkt, die sie bekommen sollte. Gerade im Hinblick auf das Potential, dass kulturelle Bildung mitbringt, wenn es sich um einen Baustein in der Demokratiebildung handelt. Es ist jedoch meist so, dass institutionelle Kulturvermittlung im Kindesalter entweder eher am Rand behandelt wird, gerne als ein Belohnungsinstrument (Kita-Ausflug ins…
Die Studie zur kinderrechtsbasierten Demokratiebildung befragte 286 pädagogische Fachkräfte, um herauszufinden, wie vertraut pädagogische Fachkräfte im außerunterrichtlichen Ganztag mit den rechtlichen und programmatischen Vorgaben zur kinderrechtsbasierten Demokratiebildung sind. Ergänzt wurde die Umfrage durch Interviews mit Expert:innen aus Fachberatung, Weiterbildung und Qualitätsentwicklung in jedem Bundesland. Die Studie zeigt, dass die UN-Kinderrechtskonvention bei Fachkräften im Ganztagsbereich am…
Das vorliegende Memo- und Legespiel ist eine interaktive Methode, um Kindern ihre Rechte im digitalen Raum näherzubringen. Es zeigt beispielhafte Situationen, z.B. Cybermobbing, digitale Spiele oder den Umgang mit Medien zu Hause. Der Einsatz des Spiels eignet sich, um in das Thema Kinderrechte im digitalen Raum einzuführen sowie als Diskussionsgrundlage. Es bietet Gelegenheit, Kindern Raum…
Das Modellprojekt „Klappe auf“ bearbeitet die Themen Rassismus und Queerfeindlichkeit im Rahmen von Kurzfilmworkshops und Filmbesprechungen. „Klappe auf“ verbindet hierbei demokratiepädagogische, diversitätsorientierte und medienpädagogische Formate und bezieht von Rassismus und Diskriminierung betroffene Jugendliche in seine Arbeit mit ein. Sechs Filme sind dabei zusammen mit den Jugendlichen entstanden. Sie setzen sich mit Alltagsrassismus und Racial Profiling,…
Die Arbeitshilfe „Wählen ist leicht: Moni und Tom lernen alles über den Bundestag“ richtet sich an Menschen mit geistiger Behinderung und erklärt in einfacher Sprache, was der Bundestag ist, welche Aufgaben er hat und wie Wahlen funktionieren. Moni und Tom, zwei 21-Jährige, lernen in einem Kurs, wie der Bundestag Gesetze macht, über Steuern entscheidet, den…
Die Akademie CPH in Nürnberg entwickelt im Rahmen des bundesweiten Modellprojekts „Wie geht Demokratie?“ insgesamt fünf inklusiv ausgerichtete Bildungsmodule für junge Menschen mit Lernschwierigkeiten zu den Themenfeldern Demokratie und politische Teilhabe. Die Bände richten sich an Fachkräfte und Ehrenamtliche in Institutionen der Behindertenhilfe, der politischen Bildung und Menschenrechtsbildung sowie an Interessierte, welche die gleichberechtigte politische…