Wer, wie, was – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention in Kommune, Schule, Kinder- und Jugendhilfe, außerschulischer Bildung, Elternarbeit, Psychotherapie und Sport
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Träger des Demokratie-Projektes:
Dem Komplex der universellen Islamismusprävention wird oft vorgeworfen, dass viel zu viele Konzepte und Akteure nebeneinander existieren, ohne dabei das jeweilige Andere im Blick zu haben. Zudem entstehe der Eindruck, dass sich unterschiedliche Konzepte gegenseitig widersprechen und die Akteure eher konkurrieren als zusammenzuarbeiten bzw. sich zu vernetzen. Das so ein Eindruck entstehen kann liegt vor allem daran, dass die Handlungsfelder sich immer mehr ausdifferenzieren. Je nach Handlungsfeld fallen die Antworten auf die Fragen, "Wer, Wie, Was – und mit welchem Ziel?" etwas tun muss, unterschiedlich aus. Tatsächlich gehen mit der Diversifizierung der Handlungsfelder immer wieder auch Konflikte einher.
Die Broschüre "Wer, wie, was – und mit welchem Ziel" möchte daher für die unterschiedlichen Rollenverständnisse, Rahmenbedingungen und Handlungsansätze sensibilisieren, die die Arbeit in den einzelnen Handlungsfeldern der universellen Prävention prägen. Sie soll zum Austausch über unterschiedliche Perspektiven und Zugänge anregen und die Zusammenarbeit erleichtern, wenn es darum geht, einzelne Jugendliche oder Gruppen von jungen Menschen zu stärken und der Attraktivität von extremistischen Angeboten entgegenzuwirken.
Die Kapitel widmen sich jeweils einem zentralen Handlungsfeld, in dem universell-präventive Ansätze umgesetzt werden. Die Auswahl der Handlungsfelder ist exemplarisch:
- Kapitel eins widmet sich der in Wolfsburg angesiedelten "Dialogstelle Extremismusprävention", die als Anlaufstelle für kommunale und zivilgesellschaftliche Akteure fungiert.
- Kapitel zwei behandelt den Komplex Schule,
- dass dritte Kapitel setzt sich mit der Kinder- und Jugendhilfe auseinander
- außerschulische politische Bildung ist das Thema von Kapitel vier,
- Kapitel fünf beschäftigt sich mit dem Komplex Elternarbeit,
- auf die Rolle der Psychotherapie geht Kapitel sechs ein und mit
- Kapitel sieben und dem Themenkomplex Sport schließt die Broschüre.
Herausgeber:in: ufuq.de – Jugendkulturen, Islam & politische Bildung
Veröffentlicht: 2021
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2024
Dokumentationen & Erfahrungsberichte, Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2020
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2020
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2020
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2023
Fachliteratur & Studien
Herausgeber:in: ufuq.de – Pädagogik, politische Bildung und Prävention in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht: 2023
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung
Veröffentlicht: 2023
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“ (KN:IX)
Veröffentlicht: 2022
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
Herausgeber:in: Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“ (KN:IX)
Veröffentlicht: 2022
Fachliteratur & Studien, Praxismaterialien
