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Cover von Einstiege verhindern, Ausstiege begleiten. Pädagogische Ansätze und Erfahrungen im Handlungsfeld Rechtsextremismus

Einstiege verhindern, Ausstiege begleiten. Pädagogische Ansätze und Erfahrungen im Handlungsfeld Rechtsextremismus

Fachliteratur & Studien
Autor:in: Hohnstein, Sally/Greuel, Frank
Herausgeber:in: Deutsches Jugendinstitut e. V. Außenstelle Halle
Ort: o. O.
Erscheinungsjahr: 2015
Seitenanzahl: 216
ISBN/ISSN: 978-3-86379-176-6
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Themen:

Rechtsextremismus

Zielgruppen:

Multiplikator:innen und Lehrer:innen

Träger des Demokratie-Projektes:

Deutsches Jugendinstitut e. V. (DJI)/Abteilung Jugend und Jugendhilfe, FG 4 Außenstelle Halle

Das Buch präsentiert die Ergebnisse der Studie "Pädagogische Unterstützung von Distanzierungsprozessen", die die Arbeits- und Forschungsstelle Rechtsextremismus und Radikalisierungsprävention des Deutschen Jugendinstituts durchgeführt hat. Das Ziel der Studie war es zum einen, einen systematischen Überblick über Ansätze und Zielgruppenzugänge zu bieten, die einer Verfestigung von extrem rechten Denkmustern bei jungen Menschen entgegenwirken und Distanzierungsprozesse begleiten. Zum anderen sollte die existierende Angebotslandschaft in diesem Themenfeld vergleichend betrachtet werden, um Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede in der Arbeit herauszuarbeiten.

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